小学语文课堂作文教学中的情感教学分析

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　　【摘 要】 小学语文教学是一个非常重要的课程，但是学生在语文写作上的得分却并不太理想，老师在课堂之上的教学目标也一直不能完成，主要原因就是学生很难与作文主题产生共鸣，难以表达自己的真实情感。这是因为小学生的人生阅历太少，学生不能理解文章当中为什么要发出这样的感想与感悟。小学语文老师应充分考虑到学生的个人发展因素，为学生们创新更好的写作教学方法，让学生的写作能力有所提高。
　　【关键词】 小学语文；作文；教学；情感分析
　　要想在语文教育写作教学当中提高学生的写作水平，就要让小学生明白在文章中要如何表达自己作文的主旨含义以及所要表达的情感。小学生因为人生阅历不够，在文章情感表达上过于单薄，难以表达自己的真情实感。因此小学语文老师在文章主题的选取方面，就应该充分考虑到学生的个体因素，在教学方法上也应该多方面创新，或者让学生们进行不断的锻炼，多注意内容相似的题目，熟悉作文写作格式的步骤路程。
　　一、加强语言引导，迸发情感
　　小学生学习写作的文章，其实就是语言的另一种表达形式，而想要學会这些文章所要表达的思想情感，那么学生就应该明白语言的重要性。在我们的日常对话当中，每个人的语言都能充分表达自己当时的情感，或惊讶，或伤心，或开心，或难过等，都是最容易表达出来的。老师首先应该让学生提高对语言能力的感受程度。语言是一门需要重点学习的课程，我们让学生在语言方面的交流技术得到不断的提升，让学生通过对语言有更加深入的掌握，从而使写作能力也能不断提高。在日常课堂当中，老师多为学生播放一些语言情感较丰富激烈的视频，让学生通过这样的练习方法，能够更加深入地感受到语言在情感表达方面的重要意义。所以在小学语文写作练习课堂之上，老师在训练写作时一定要情感丰富，让学生的写作课程变成一堂情感交流的课程，并且在这些丰富的情感交流当中，让学生明白所有的情感都不过是一个“爱”字，在这些爱意不断融合交流当中，让学生自身的感情得到提升，明白正能量的重要性。比如说老师在课堂之上可以要求学生总结父母每天的小故事，比如今天遇到了什么有趣的事情，和父母说说今天在课堂当中学习到了什么；今天通过老师的讲解，又明白了一个什么样的知识。这都让学生们在不断进行语言的讲述当中，使语言组织能力得到了又一次的培养，在语言表达当中，学生就会明白不同的感情的递进方式与变化规律，然后再通过写作表现出来。
　　二、加深文章写作情感体验
　　“书读百遍，其义自见。”这就是说，学生的文章写作过程与文章的阅读都是相互联系的，不管是阅览文字还是写作，在这两种方式当中，都能够明白作者所想表达的思想情感。老师在教导学生们进行文章的写作练习过程当中，除了为学生们讲解作文题目的主旨以及情感表达之外，也要尽量将作文题目与学生的生活相联系起来，这样才能让学生们明白所写内容在日常生活当中是随处可见的，通过与日常生活相事物相联系的方法，能让学生们在写作过程当中的感受更加深刻，与作者的情感更易产生共鸣，对文章的理解能力得到锻炼。一些精彩的文章的思想表达方式、讲述方式，也能让学生对于写作的喜爱程度一步步加深，有些文章写得好，让学生在阅读过程当中得到了乐趣，学生也更容易在课余时间激发自己的主动学习能力，更自主地去寻找一些课外阅读知识，增加自己的知识量，写出更好的作文。在文章当中一些比较精彩的片段或具有促发点的小细节，老师也应该着重讲解。比如在文章《我不是最弱小的》当中有一个片段，妈妈将雨衣给了托利亚，托莉亚又给了莎莎，莎莎又把雨衣送给了比自己更加娇弱的花朵。通过对家人行为模式的模仿，莎莎学会了保护比自己更加弱小的人。老师在这个片段当中，可以引导学生想到自己的父母，在日常生活当中，父母为了让自己减少受伤危险，会为自己增加很多防护措施，也会叮嘱自己注意安全，通过文章内容与日常生活的结合，能让学生们明白文章的内容及想要表达的思想情感。
　　三、设置教学情景，领悟情感
　　充分感受文章的情感，可以要求学生们在情境中有感情地对文章进行演练，在情景当中，学生们既能掌握文章主要表达的故事，也能明白作者为什么要这样写。很多学生在刚开始对文章进行续写过程当中，都是生硬而死板的，他们体会不到作者所讲述的感情，明白不了文章的主旨和想要给人们的启示。需要老师在一旁辅助学生，可以利用多媒体技术播放与文章相似片段的内容，让学生们对文章故事内容的理解更加深刻。老师还可以在课堂之上设置小情景，比如选取文章中某个具有教学意义的片段，让学生们在课堂之上自行分配角色，然后通过表演表达出每个人对于文章不同的认识观点以及内心的情感看法。这样在自己进行续写时，除了富有情感之外，还富有画面感，让学生们在写作当中脑海中浮现出文章相对应的画面。
　　小学语文课堂当中最重要的就是情感的表达，但学生因为缺乏人生阅历，故而不能充分表达与作文相对应的情感，所以语文老师在改革创新方法当中，也应该更多地引导学生走出课堂，增加小学生的人生阅历，帮助学生学习作者的情感表达方式，明白作者所要表达的情感。学生只有明白一篇文章所想要表达的感情，才能读懂一篇文章，才能写出更好的作文。
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