青少年游泳教与学开展现状分析

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　　摘 要：游泳是一项特殊的体育运动，它不仅能强身健体，在一些特殊时刻更是一种求生技能。为加强青少年的全面发展，增强青少年的身体素质，各地开始普及游泳，但或因教学方式的不当，或太过强求成绩名次等原因，游泳的教学出现一些问题。本文将对这些问题进行总结分析并提出一些建议。
　　关键词：青少年 游泳教学 现状 生命技能
　　引言
　　每年的寒暑假都有青少年因为玩水不慎掉入水中溺亡的事情发生，或是水性不佳的人为了挽救他人的生命而丧生。这类事件的频繁发生，并不是禁止青少年嬉水就能解决的，如果要从源头解决，那就是要普及游泳。当青少年普遍学会这项技能并熟练掌握的时候自然就能减少此类事故的发生。另一方面，我国青少年因为教育体制的原因，缺乏身体锻炼，身体素质普遍较差，游泳运动在青少年之间的普及，也能提高青少年的身体素质。但是因为游泳对场地、环境的特殊要求，游泳在实际教学中存在着一些问题。[1]
　　一、青少年游泳普及开展的阻碍
　　1.设施限制
　　游泳是一项水上运动，最基本的要求是要有泳池设施。目前，在大城市中小学泳池设备相对较为完善，但在一些相对落后地区，可能还不具备或者设施不完善，安全性得不到保障，这就阻碍了游泳教学的进行。如果想要普及游泳，首先要解决游泳设施问题。[2]
　　2.观念限制
　　我国在十多年前对青少年的要求就是“人人會游泳，个个懂救生“，但是游泳课程在学校的实施情况并不如人意，不仅对游泳课如何教学关注少，有的地区甚至还在探讨要不要进行游泳课程的实施。我国教育者对游泳没有一个正确的认识，认为水上运动代表着不可预知的危险，影响校园安全。但是游泳的普及才能降低安全事故的发生，学校无疑是最好的场所，家长的观念参差不一，有的家长会让孩子参加暑期培训班，有的家长对游泳并没有概念，并不觉得游泳是一项必须掌握的技能，也不知道学习游泳有什么用。这些落后的观念，阻碍了游泳教学开展与普及的进度。[3]
　　二、游泳教学中存在的问题
　　1.教练员流动大
　　游泳受气温的影响分为淡旺季，夏天学习游泳的人多，教练的收入也就高；到了天气转凉，学习游泳的人变少，教练的收入也随之变少。游泳还受地区的影响，通常在大城市，家长会有意识的让孩子去学习游泳，在一些中小城市，家长这方面意识就比较落后，所以游泳教练也比较愿意去大城市。基于这两方面的原因，游泳教练的人员流动也比较大，在大城市的游泳教练也比小城市的游泳教练多，人员的大量流动，也造成游泳教学较大的波动。[4]
　　2.教练的专业水平对教学的影响
　　游泳不同于其他的运动，对于教练的专业性要求较高，教练具备专业水平才能保障学习到最专业的游泳技术。游泳对于热身、动作的规范性要求都比较高。有一部分青少年参加过学校之外的游泳学习班，如果教练自身的动作不够规范，一方面会将青少年的动作教错，另一方面学习过的青少年会质疑教练的水平，不利于游泳教学的开展。游泳前的热身是为了避免下水之后身体出现抽筋等现象，降低安全事故的发生，另外对于慢性疾病患者，及感冒、发热都不要去游泳，这些注意事项都需要游泳教练具有一定的专业知识。在游泳教学中，教练的教学经验也会影响青少年的游泳学习，教学经验丰富的教练对于青少年游泳中容易出现的问题都比较了解、也比较容易发现，会用不同的方式去教学。
　　3.教练综合能力对游泳教学的影响
　　教练对于青少年的影响就像是教师对于学生的影响，教练自身要热爱游泳，用自己对游泳的热爱激发青少年对于学习游泳的热爱，另一方面，如果教练能合理的计划每节课程的内容、把控进度，了解青少年的学习情况，就能提高教学效率。教练自身需要具备一定的心理疏导能力，在刚接触游泳时，难免有的青少年因为惧怕不敢下水，教练如果具备一定的心理疏导能力，及时的给予青少年抚慰和鼓励，帮助青少年克服心理恐惧，顺利下水学习。游泳是一项强身健体的运动，同时也是一项救生技能，教练应当具备一定的水中救援技能，并将这些救援求生技能教授给青少年。每年都有人因为救援溺水的人失去自己的生命，这些人可能只是会游泳这项技能，并不具备救援的能力，所以才会失去自己的生命。如果教练具备这种能力并教授给青少年，那就能减少此类事故的发生。
　　三、针对游泳教学开展问题提出的建议
　　1.开启多种合作，解决设施困境
　　泳池设施的完善需要大量的资金，也对校舍面积有要求，并不是每一所学校都有能力去完善的。对于校园面积较大的学校，尽量完善学校游泳教学的设备。如果学校面积较小，或是没有申请募捐到资金的，可以由学校出面，与当地设施完善的游泳馆进行合作，可以带学生买票进场学习，或进行长期合作，一次交够一个学期的进场费用。与游泳馆合作，游泳馆本身就会经常检查各项设施的安全性能，也能最大程度避免因设施问题出现安全事故。关于教练的选用，可以根据实际情况来选用，如果游泳馆有比较优秀的教练可以就用游泳馆的教练，如果考核不过关，可以自主聘用合格的教练。
　　2.从观念改变
　　根据校园调查，70%的学生都对游泳有兴趣，但是对于学习游泳的必要性并没有深刻认识。而且游泳不同于其他体育运动，不仅可以锻炼身体提高身体素质，也是一项求生技能，游泳的普及可以很大程度降低溺亡事件的发生。从这个角度出发，也能引起学生及家长对游泳这项技能学习的重视。[5]
　　3.为教练提供保障，减少人员流动
　　为了减少教练的人员流动，可以着手从这两方面解决。如果游泳教练是由学校自己聘用的，学校可以为教练提供一定的奖励机制，根据教练的教学效果提供奖励，青少年的学习效果好，教练的奖励也随之提高，除此之外工资待遇的提高和社会福利的保障都可以减少人员的流动。如果是游泳馆的教练，学校可以根据教学效果给予教练个人一些奖励补助。教练个人教学水平比较优秀的，也可以推荐给各个学校。这样子的话，教练的收入有保障，福利有保障，自然就愿意稳定了。 　　4.考核教练的教学水平，优胜劣汰
　　因为是针对青少年进行的游泳学习与训练，青少年的自身约束力和自律性都比较差，不像成年人目标性强，自我的约束力和自律性都比较强，所以负责教授青少年的游泳教练一定要具备一定的教学经验，可以准确把握青少年的性格特点、心理特点。在聘用游泳教练时，学校或者游泳馆一定要对游泳教练的教学水平和其专业性进行考核，包括与青少年的交流方式，自身游泳技术的优劣，专业程度等方面都要进行严把关，避免因为教授游泳的教练自身专业不达标影响教学效果，或因为教练不了解青少年的心理性格特点，因沟通障碍造成游泳学习的困难，或因教学方式单调枯燥减少青少年学习游泳的熱情。教练的重要性不言而喻，所以在聘用时一定要从以上方面综合考核，合格方可聘用。
　　5.丰富教学内容
　　水中的危险是不可知的，我们能做的就是磨练我们应急的技能。所以在游泳学习的过程中应当丰富内容，将可能遇到的危险情况进行总结并进行现场演练，游泳技能可能有好有坏，但是相关的求生救援的技能一定力求每个人掌握，这也可以增加课程的趣味性。教练可以在学生掌握一定的游泳技能的情况下，突然做出溺水状，观察学生的反应及事后处置方式后，在引入救援的相关知识，告诉学生救援一定要建立在自身安全的前提下，如果不能保障自身的安全的情况下，一定不要冒然实施救援，避免自己陷入险地。也可以挑选一节课，让青少年穿着泳衣加个外套进行游泳训练，让青少年适应不同情况下游泳身体的感受，在引出体能对于游泳的重要性。遇到危险时，谁也不知道当时身上是不是穿着泳衣，当时的气温会是怎样的，只有通过不断的磨练，青少年才能具备沉着应对危险的能力。另一方面，在教学中不能只要求游泳技能的好坏，要注重每位青少年的学习体会，掌握情况，才能达成游泳在青少年之中普及的初衷。
　　结语
　　游泳技能的普及势在必行，在这个过程中难免遇到这样那样的问题，要及时总结和分析，并想法设法予以解决，全面推动游泳在青少年中普及工作的开展。如果每个青少年掌握游泳技能并且掌握其相关的救援技能，一方面可以增强自己的体质，一方面可以挽救更多的生命，减少安全事故的发生。
　　参考文献
　　[1]邢晨.青少年游泳教与学开展现状分析[J].体育科技，2017，（2）.
　　[2]陈凤林.基于青少年游泳教学现状调研对学校游泳课程开展的研究[J].当代体育科技，2017，（3）.
　　[3]昝伟.青少年游泳教学训练模式的现状分析与革新[J].当代体育科技，2016，（17）.
　　[4]曾喜佳，郑顺新.运用心理学手段提高青少年游泳教学效果的研究[J].现代企业教育，2007，（16）.
　　[5]殷剑侠.青少年游泳教学和训练中注意的问题及对策分析[J].体育师友，2017，（2）.
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