小学篮球教学的现状与策略研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：篮球教学是小学体育教学中的一个重要组成部分，不仅可以有效提高学生身体素质，让学生掌握一项运动技能，还能培养学生的团队精神和集体荣誉感，提高学生的社会适应力。但是，由于场地设施不够完善，教学方式单一，教师选择教学内容不够科学合理，教师的篮球专业性不够等问题阻碍了篮球运动的开展。本文将对以上问题进行分析，提出一些改善篮球教学的方法。
关键词：小学体育 篮球教学 改进策略
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）04（c）-0126-02
小学是学生接受初级教育的关键时期，这一时期对学生的各种生活习惯、学习习惯、身体素质、心理素质等有着重要的影响，随着素质教学的逐步深入，体育在小学教育中的地位越来越受到重视。篮球是一项深受学生喜欢的体育运动，不仅可以增强学生的身体素质，让学生获得快乐并掌握基本的篮球技术，还有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。篮球教学作为小学体育教学的重要组成部分，对发展学生的身心健康具有积极的作用。
1 当前小学篮球教学中存在的主要问题
1.1 场地设施不够完善
当前，篮球场几乎成为所有学校必须配备的运动场地，一些拥有充足教育资源的学校，在篮球方面中投入大量的资金，大量购置篮球器材以保证篮球运动的广泛开展。而一些学校由于缺乏教学经费，只能配备简单的篮球器材，无法保证每一个学生都能拥有一个篮球，甚至出现全班几十位学生共用几个篮球的情况。另外，在设计篮球场地方面也存在一些问题，比如小学各个年级的学生在身体发育上存在差异，假如全校学生共同使用同一高度的大篮球架，低年级学生由于身材、力量等不足，导致投篮够不着篮筐，只能学习一些简单的运球技术，将会影响低年级学生参与篮球学习的积极性，也会影响低年级学生篮球技术的提高。
1.2 教学方式相对单一
小学生由于处于活泼好动的年纪，对身边事物充满的好奇心，只要稍微出现一点情况，就有可能让学生的注意力发生转移，体育课基本都是在室外进行教学，室外的场地比室内宽阔，有更多的外界因素会分散学生学习的注意力，假如教师的教学方法比较单一，将会导致大量学生心不在焉，甚至出现学生在课堂中讲话，扰乱教师的正常教学活动。学生兴趣低下，学习积极性不高的原因是教师教学方式单一，教学内容枯燥，教师在教学中没有突出学生学习的主体地位，导致教学效果不高。
1.3 教学内容选择不够科学合理
体育教学内容是教育内容的重要组成部分，它与竞技体育和大众体育不同，它是以教育为目的，以身体练习为手段来发展学生的身体素质，并且让学生掌握基本的运动技能，以及提高学生的社会适应力。小学是学生身体和心理快速发育期，学生的身体还在发育，心理也不够成熟，如果教师在选择篮球教学内容的时候没有做到科学和合理，将会降低学生对篮球学习的兴趣。如何选择适宜的篮球教学内容，促使不同阶段的学生达到相应水平的教学目标，是一线体育老师不可忽视的问题。
1.4 师资力量有所不足
教师是课程教学的主导，对教学质量起着关键作用。拥有专业的篮球教师可以大大提高篮球教学的质量。然而，因为篮球教学只是体育教学中的一个部分，一个体育教师往往除了进行篮球教学，还要进行田径、体操、足球等等多项教学。因此，不少学校不够重视招聘专业的篮球教师，导致学校在篮球教学方面不够专业化。另外，就是学校方面的忽视，不少学校过度重视文化学习而忽视体育教育的重要性，出现不少体育课被文化课占用的情况，导致一些体育教师虽然拥有教学能力却没有得到充分的发挥。
2 针对篮球教学的改进措施
2.1 学校要加大投资力度
当前，不少学校在篮球场地和器材的配置上不够合理，造成学生对篮球缺乏兴趣，所以应当重视篮球设施的建设，为篮球教学及课后学生参加篮球活动提供场地器材的支持。学校体育教师要充分研究学校场地状况及学生情况，向学校领导提出合理的建议，比如如何规划篮球场地，充分利用有限的学校面积，同时要考虑到学生的生长发育存在差异，为一些低年级的学生配备一些小篮架。学校要逐渐加大对篮球设施的投入，及时更换老化的篮球器材，还要适当增加一些相关器材，以此来提高篮球教学的效果。
2.2 改进教学方式
在教学中，运用多样化的教学方式要比单一的教学方式更有利于学生学习。传统的教学方法往往只注重教师的讲，教学内容较枯燥无味，没有充分调动起来学生学习的积极性。教师可以在篮球教学中运用多种教学方式进行教学，比如采用游戏的方式，调动学生学习的学习积极性，又能够让学生在游戏中获得快乐。也可以采用小组比赛的形式，让学生为了赢得比赛积极练习，可以提高学生的集体荣誉感和培养学生团结协作的精神。因此，多样化的教学有利于提高学生在多个方面获得成长，比这对学生的身心健康具有积极的作用。在教学过程中，教师还要多鼓励学生进行练习，对学生练习中存在的问题也要及时纠正和点评，让学生了解自己技术的掌握情况，同时增加对篮球的兴趣，让他们更愿意参与到篮球教学中，有利于教师完成篮球教学目标。
2.3 科学選择教学内容
科学合理的选择教学内容对教学质量的高低具有关键的作用，选择教学内容要有利于发展学生的身体素质，有利于学生掌握技术动作，还要有利于培养学生对篮球的兴趣。小学生由于年纪小，注意力不能长时间集中，也容易受外界因素影响注意力，教师需要考虑到这些问题，在教学中可以把课堂进行分解为几个部分，不仅可以减轻学生学习的负担，还可以降低学生因注意力转移而影响教学效果。另外，小学生的身体处在生长发育期，骨骼很脆弱，不能进行一些强度太大的练习，也不能进行具有危险性的练习。因此，教师要根据学生的身体情况选择教学内容，不可以过于强调竞技性，而是在竞技的原则下，让学生的身体得到锻炼，并且增强篮球运动的娱乐性。
2.4 做好教师队伍建设工作
当前的小学篮球教学基本都是由体育教师进行授课，然而很多体育教师并不是篮球专业毕业的，虽然他们有一定的篮球技能，但是他们的技术和对篮球的认识比不了篮球专业毕业的教师，另外他们还要承担多个运动项目的授课，因此，他们的篮球教学往往不具有专业性。学校应该重视师资力量的优化，创建一支专业的篮球教师队伍。学校可以加大资金投入，让学校体育教师多走出去参加篮球教学的培训，提升体育教师在篮球方面的教学能力;学校也可以招聘专业化的篮球教师，篮球教师专门负责篮球的教学工作，同时把自己的篮球经验分享给其他体育老师，这样整个体育教师队伍的篮球教学能力得到提升。
3 结语
综上所述，小学篮球教学效果的提高是一项长期的过程，学校应该努力为篮球教学提供支持，教师需要不断学习提高自身篮球教学的能力，并且要充分的研究学生，根据实际情况制定科学合理的教学计划，这样就可以更好的开展篮球运动，也有利于提高学生的身心健康，并且为学生终身体育打下基础。
参考文献
[1] 王礼碧.常见篮球教学的训练方式和改进策略[J].湖北体育科技，2016，35（2）：109，128-130.
[2] 刘扬.小学篮球教学内容与方法的策略探讨[J].小学生，2018（3）：40.
[3] 许磊.浅析游戏法在小学篮球教学中的运用[J].内江科技，2011，32（1）：208.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14836190.htm
