巧用电子白板
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摘要：由于多媒体技术日新月异，新课标对小学数学教学的要求也随之提高，单纯地依靠黑板和粉笔进行教学，已不能满足课堂需求，电子白板更多地被应用到小学数学课堂教学中。电子白板不光能够呈现出众多的教学资源，而且能极大地促进小学数学课堂教学中教师与学生之间的互动交流。 借助电子白板，课堂导入更有趣、教学难点更易突破、学生的创造性思维更有可能被启发、课堂练习更有效，学生的学习兴趣和渴求知识的愿望更易被激起，学生的学习热情更高，学生在课堂活动中表现得更积极，课堂教学效率更高。
关键词：电子白板;小学数学;学习兴趣
1.成功的课堂导入更利于激发学生的学习兴趣
电子白板在小学数学课堂导入中的使用，主要是运用其聚光灯、插入媒体、拖拽功能等，教师根据教学内容运用电子白板营造出生动、有趣的教学情境，吸引小学生的注意力[1]。例如：我在进行《角的认识》教学时，上课开始，我首先呈现出学生在游乐场玩的情境，自然导入新课，然后让学生们尝试着从画面中找角，这时我通过聚光灯分别突显出学生玩跷跷板、滑梯、荡秋千等活动，帮助学生认识角，学生的学习兴趣极高。
又如：我在进行《9的乘法口诀》教学时，上课开始，我先播放一段《白龙马》的视频，迅速吸引了学生的注意力，然后我再邀请学生帮唐僧师徒过关，结合电子白板的拖拽功能，让学生在白板上将礼物（9、18、27、36、45、54、63、72、81）按从小到大的顺序排列，学生的学习激情高涨，课堂教学效果非常好。
通过电子白板创设符合教学需求的教学情境，学生在课堂上注意力更集中，学习兴趣更浓厚，课堂教学效率更高。
2.将抽象的知识形象化，学生学习兴趣高，能够轻松理解教学难点。
“数”与“形”两个方面是小学数学知识的主要部分，通过电子白板，将教材内容转换成生动有趣的图像，使静态的知识动态化，使抽象的概念形象化，更利于激起学生的学习兴趣，学生能够更有效地掌握知识，轻松突破教学难点。
例如：我在进行《9的乘法口诀》教学时，通过电子白板的显示、隐藏和聚光灯的功能，先出示10个方格，再出示9颗智慧星，让学生探索9与10之间的微妙数字关系，并完成第一行表格（1个9比10少1是9，算式9×1=9），然后逐渐出示智慧星图片（每行9个，共9行），让学生继续探索几个9的得数与几十的特殊关系并完成表格（几个9就比几十少几，是多少，列算式），再使用电子白板的放大功能，让学生清晰地观察表格，找出其中的规律，学生的学习兴趣极高，学生很轻易地就理解了教学难点。
又如：教学《角的度量》时，以前教学，我想尽办法，学生依然感到困惑、迷茫。有了电子白板，使用电子白板上的量角器和书写笔，我和学生一起查找、绘画、测量， 测量过程简单明了，让学生亲身操作，学生的学习兴趣极高，学生加深了对教学难点的理解，课堂学习效果十分明显。
電子白板因其具备直观、形象、生动的特点，在小学数学课堂教学中能够很好地激发学生的学习兴趣，小学数学课堂教学被注入了新的生机，学生可以轻松掌握教学难点。
3.学生自主探索，学习兴趣高，更能促成学生创造性思维的生成与发展
课堂教学内容由学生自主探索，更能激发学生学习的兴趣，易于学生接受，这也符合新课程标准的理念，在小学数学课堂中使用电子白板授课，可以使原本静态的知识转化成动态的，利用它的互动性、可操作性特点，将课堂由预设性转变成了生成性，有利于造育学生的自主探索能力和创造性思想。学生可以随时把自己的想法和探讨出来的结果通过电子白板展示出来，各抒己见。这种开放的、灵活的学习方式，更利于激发学生的学习兴趣，更利于培养学生的创造性思维。
学生在自主探究平行四边形的面积时，会想到许多种剪拼办法。受PPT课件预设性的影响，以前的PPT课件很难将学生所有的可能情况都展示出来。有了电子白板，学生可以将自己的想法亲自在电子白板上进行尝试，对平行四边形进行任意的剪切、平移、拼接。学生经过对比、分析，很容易能感悟到：要想将平行四边形转化成长方形，就要沿着平行四边形的高进行剪切，从而帮助学生突破认知上的障碍，为平行四边形的面积计算公式的推导做了很好的铺垫。
4.使用电子白板，学生学习兴趣高，练习更有效率
电子白板的好处是课堂上能更好地与学生进行互动。以往的PPT课件，只能将老师要讲的内容显示在投影上，学生在下面观看，直接说答案，相对枯燥乏味，不能吸引学生的兴趣，学生的注意力容易扩散。在设计《9的乘法口诀》的练习题时，根据口诀写算式，满足了小学生爱到白板上书写的心理需求，白板的遮幕功能使练习题充满神秘色彩;利用电子白板的容器和拖拽功能，我设计了帮小动物找家，只有找对了，小动物才能回家，如果不对的话，就进不去，这样将传统的PPT练习转化为一种动画的模式，学生可以亲自进行拖拽，极大地满足了小学生爱动手的心理需要，激发学生的学习兴趣。电子白板的黑板功能，平时做练习时，可以让学生去电子白板上练习，孩子们非常爱到电子白板上书写，激发了学生的学习兴趣，当白板被写满时，使用电子白板的橡皮擦将要被擦掉的东西画个圆圈起来，在圆中心轻松一点，所有东西便被擦除干净了，省时又省力，学生对此感到非常神奇，课堂练习效率极高。
5.总之，小学数学教学改革的重点是变学生的被动学习为主动学习，让学生经历知识的产生、发展的过程，小学数学课堂中使用电子白板进行教学，对于激发学生的学习兴趣，使学生主动地思考问题起到了至关重要的作用。作为一名小学数学教师，咱们要尽快把握电子白板的使用，一旦电子白板作为辅助教学手段，合理有效地利用，就能构建小学数学高效课堂，就能更好地促进学生全面发展，真正地实现以人为本的教育理念。
参考文献：
[1]郗良刚，刘春燕.基于交互电子白板的小学数学课堂教学优化设计研究[J].中国现代教育装备，2011，（10）：40-41.
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