试论高中数学学习技巧

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　　【摘 要】随着素质教育理念深入实施，对于高中数学课程提出了新的要求，学生不仅要掌握基本的基础知识，还要学会将基础知识加以应用，从而更好地将理论和实践结合起来，提高学习价值和数学核心素养。本文着重探讨了高中数学学习技巧，结合高中数学特征以及高中数学课堂学习方面的问题，提出了具体的对策，以供参考。
　　【关键词】高中数学；学习技巧；特征；问题；对策
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0131-01
　　高中数学是在小学、初中阶段基础上深层次的学习，数学知识点比较分散，需要学生具备较强的逻辑思维能力和扎实的基础功底，才能更好地对数学知识加以应用。数学知识学习本身是一个逐渐积累的过程，只有掌握了相应的技巧和方法，才能不断提高数学理解能力，进而通过训练提升解题效率和质量。加强高中数学学习技巧研究，对提高高中生数学学习成效和综合素质都具有深远的影响。
　　1 当前高中数学学习方面存在的问题分析
　　目前在高中数学学习方面，学生主要面临的问题主要有以下两点。
　　（1）学习任务比较重，学习内容庞杂，学生具有较大的心理负担。高中阶段学生面临着比较重的学业压力，面对高考难关，很多学生身心压力比较大，加上数学本身比较重要，数学知识比较抽象、系统，所以学生学习感到比较吃力。（2）过于依赖教师讲解，自主学习意识差。学生在课堂学习中比较依赖教师对基础内容的讲解，传统的教学模式主要是进行书本教材讲解，以及通过训练大量的练习题来强化记忆和应用，学生不能掌握系统的学习技巧和解题方法，对于难度较大的公式等往往习惯于采取死记硬背的方式进行记忆，不利于数学技巧的创新应用，影响学习成效[1]。
　　2 高中数学学习技巧探析
　　在高中数学学习中为了进一步提高学习效率和效果，可以从以下几个方面进行努力。
　　（1）加强基础知识学习，构建系统的认知体系。学生要提高对基础知识学习的重视程度，基础知识只有掌握牢固了，才能为后续练习、创新应用和应对高考等奠定基础。在基础知识学习过程中要注意明确重点，根据教师的节奏安排等扎实的掌握基本内容，从简到繁、从易到难一步步攻克，结合自身的实际情况构建系统的高中数学学习体系和认知结构，要注意控制好每一阶段的学习时间，做好系统分配，加强平时训练和规律总结，从而更好地夯实基本功。（2）借助网络资源等，探索一题多解方法。一方面可以借助网络信息技术搜集更多相关的数学知识，在课前预习、课后复习阶段都可以对相关的网络资源信息进行整合研究，起到辅助参考作用。另一方面要善于观察，挖掘几何图形、数学函数等不同的特征，在常规解题的基础上寻求更多的解题路径，应用化归思想、数形结合理念等进行解题，总结不同类型题目的解题规律，从而更好地将已知信息和未知信息联系起来，提高解题效率。如常用的方法——模型法，在解決函数增减性问题时比较常用。如公式背诵法，在学习数列知识时可以通过对数列求和、常用的错位相减法等方式进行记忆和反复训练，从而提高解题效率。归纳总结法、数形结合法比较常用，在解决数学函数以及几何图形等方面应用比较广泛，可以建立系统的解题库，针对不同类型题目建立多元化的解题方法，针对错题形成错题集进行反复训练，提高学习效率[2]。（3）注重加强与教师的互动交流，提高知识应用水平。一方面，要利用课堂有限的时间主动加强和教师的交流，学习教师的解题方法，让老师给予更多的指导，另一方面，要注意知识应用，数学知识离不开日常生活，所以学生可以联系实际生活，在生活中多观察，借助生活情境自主进行数学题目创编，将新旧知识进行串联，提高系统解题效率，逐渐在潜移默化中学会应用数学知识和原理解决现实生活问题等。
　　总之，加强高中数学学习技巧研究，对促进高中生数学学习效率和质量具有一定的积极意义，在具体应用过程中还需要学生结合自身实际反复总结，加强师生互动，才能收获更多的心得，提高数学综合素养。
　　【参考文献】
　　[1]张磊.巧用学习技巧，提高高中数学学习的有效性[J].课程教育研究，2017（01）.
　　[2]王长瑞.针对新课程背景下高中数学教学方法的研究[J].课程教育研究，2015（03）.
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