在素质教育背景下的技工学校体育教学如何改革

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　　摘 要：在深化学徒制改革的背景下，素质教育的理念开始了。作为高等教育的另一种形式，技术执行委员会的目标是：在技工学校的情况下，必须支持社会所需的专业人员和技术人员，并成为当前职业培训不可或缺的一部分。与概念不同学生的教学、素质或培训突出了学生的整体发展。体育作为体质的锻炼学科，在实际教学中也是实用的。这也是一种学习和帮助学生放松的方法。能达到运动的效果。基于素质教育的新理念导致了技工学校体育教学的深入讨论。
　　关键词：素质教育;技工学校;整体发展
　　 正如俗话所说的，“身体是革命的金钱”，没有好的身体就不可以有效地学习。技工学校是还应该重要的铭记，职业技术工作人员的社会运输是一个教育组织，也应尊重他们的身体健康状况，同时也应尊重他们的文化表现。学生和专业的技能提高了他们的能力。然而，已经发现，我国的一些技工学校要接受体育教学和爱好体育的教育。目前，对学生没有更多的关注。运动不刺激，学生身体素质下降，体育课程教学缺失。从这一现象看，我国的体育必须得到充分的改革，必须承认教育的质量。本文它体现了科学教学对提高学生体质的重要性。
　　1 技工学校素质教育的简述
　　 素质教育与面向考试的教学相对应，超越了“单一成就”的局限。这是一个全新的老师，在辅助和管理职位中模拟学生为主体，目的是培养适应社会需求的全面人才。同时，必须强调教育和培训的重要性，以及通过身体的含义来提高学生的身体素质。身体素质教育有以下三个方面：素质教育、技能提高和知识教育。运动的最重要作用是改善身体各部位的运動，增强体能和运动对运动的了解，从而提高运动能力。此外，体育教学还包含理论知识，对学生知识的延伸产生了积极的影响。
　　2 技工学校体育教学改革研究
　　 目前我国技术学校体育教育存在着明显的不足，在几个方面都有所体现。第一、学校、教师和学生通过体育教育不够，课程设计不是专业的，不科学的，教学方法是一个单独的，一些体育课程甚至列在上。活动数量减少;第二教学方法单独、学生处于被动研究的位置，运动不够新;第三，体育老师的教育应该是现代化的。此外，对素质教育和体育教育的理解并不明确。因此，鉴于高质量的实施在全方位的教育中，教师必须与现实相结合找到可行的解决方案。
　　 （1）遵循理论与实践，提高学生在学习中的兴趣。为了提高体育理论的质量，提高体育理论的领导和实践能力，是提高体育理论质量的有效途径。在这一理论的第一方面，教师必须引入新的教材。其次，教师必须设计教学课程，并尽可能地教授学生。教学和学习的目的是校长。从实践的角度来看，在体育教学中应用这一理论是必要的，例如，教师可以采取新的方法。这本书批评了这一过程中的实践，使体育更科学、更有效;其次，“兴趣是最好的老师”。在体育教育研究中，学生应始终采取主体的形式，充分发挥学生的个性和潜能。技术学生的潜力是培养学生的自主学习能力和创新能力。
　　 （2）技术学校体育教学是一种有效的创新方法。教育质量是提高教学效率的一项科学努力。在这方面，教师可以对体育教学进行调查。体育教育是为了了解他们的利益和利益，在形势的基础上，设计出符合项目效益的体育教育。学校体育设备和设施将全面运作。同时，还可以通过爬山、好玩的游戏等方法，并进行培训。鼓励学生的团队意识和过硬的素质。
　　 （3）素质教育是素质教育的执行者，因此，教育与质量的高低直接决定了课程的质量。因此，学校提高教师的素质的目的是培养一支优秀的队伍探索他们的创新思维和集体学习和训练以扩展你的视野。学校还可以对教师进行全面的评价，以确定他们的弱点和方向。他们需要工作，更好地激励他们。
　　 为了适应新时代对技工学校学生不同素质的要求，我们应在教育学方面实施课程改革。以学生为主体，加强体育教师的结构。提高体育理论水平。考虑到这些问题，在以研究性教学为背景的教育应采用创新的方法来解决和丰富教学形式，以刺激学生，体育教学的改进。
　　参考文献：
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