案例教学在职工安全培训中的应用探析
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【摘要】职工安全培训质量，将会在很大程度上影响到生产水平。案例教学法应用在当前职工安全教育培训环节中，将能采用更为灵活多变的培训方式，集思广益，得到更为显著的培训效果。本文主要是从案例教学法应用优势分析入手，重点介绍了一些案例教学在职工安全培训中的应用策略，以期能为全面提升职工安全培训水平提供一定的参考。
【关键词】案例教学 职工安全培训 应用
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0247-01
1.前言
职工安全培训是企业生产实践过程中重点关注的内容之一，其在培养和提升职工安全意识，推进安全生产顺利开展方面具有十分重要的意义和作用。将案例教学方式切实有效的应用在职工安全培训环节中，将能起到深远效用。
2.案例教学法应用优势
现阶段很多生产企业所采用的职工安全培训方式不够先进、灵活和有效，无法充分发挥作用和价值，且该项工作重视度不够高，缺失大量专业性的安全培训人员，影响到了设计工作的开展效果。案例教学方法从安全生产培训目的出发，采用具体生产环节中的一些真实事故，对其进行典型化处理，让职工能够深入案例之中开展全面分析和思考，并在尽情的讨论环节中形成良好的思辨能力和解决问题的能力，增强职工的安全意识。
3.案例教学在职工安全培训中的应用
3.1充分准备教学案例
选择合适的真实事故，引导职工能感同身受，真正意识到安全生产和管理的重要意义，掌握科学合理的安全生产技术，是安全培训工作的主要目的。因而开展安全培训活动的过程中，需要做到：
（1）选择真实合理的教学案例。首先，需要结合具体的生产实际，选择具有典型性的事故。某铁路企业为强化安全教育效果，选择由于安全管理漏洞以及铁路工作人员违反具体操作的情况作为案例，重点讲解了不良行为所导致的安全事故，并且结合最终事故的影响细致说明了各项不良行为表现，提升铁路工作人员的思想认识，让铁路工作人员更好理解和掌握常规铁路建设作业规程，明确各项安全生产准备工作，针对具体施工作业技术要求进行充分学习，在日常作业过程中时刻保持着安全警惕意识。其次，需要良好结合职工生产实际。教学案例的选取，需要建立在安全事故发生原因的数据收集基础上，选取职工实际工作环节中常见的一些违章行为和错误情况。同时需要结合职工具体负责的工种和内容，如某铁路企业从职工实际作业的工作环境出发，选择真实案例教学，通过介绍一些安全生产防护手段，强化他们的自我防护意识，并结合由于操作不当而引发的环境污染案例，提升职工的环保意识。
（2）充分细致整理各项事故，并将其和具体安全生产培训活动进行有机结合，形成典型化的教学案例，强化安全知识准备工作。科学设计各项教学案例，整理材料结构和内容，增强案例的突出性和典型性，使其能引起职工的注意力。在思想认识层面，需要注重给职工留足充分时间，让他们进行深入讨论，形成自身的想法。重点结合各个工种类型，明确各项工作的作业环境和安全薄弱环节，将其作为案例教学的切入点，通过采用班组统一培训的方式，促进班组成员的交流，实现安全培训目标[1]。
3.2选择合适培训方式巧妙组织课堂
借助于課堂是案例教学在职工安全培训中的重要举措，培训人员需要能结合职工的知识认知水平、安全意识程度以及专业生产技术等情况，选择合适的培训方式，通过设计一些巧妙的课堂导入方式，精心组织课堂教学内容，提升课堂教学的总体效果。一是培训人员可以采用多种教学手段，展现具体案例事故的情况。如，某生产企业培训人员通过多媒体播放一些生产环节不当操作而引起的爆炸事故，职工在观看视频的过程中深受震撼，从心底里认识到安全事故的重大危害。二是科学设计教学流程。列举案例发生的前因后果，尽可能的选择一些职工熟悉的讲解方式，提升职工的关注度。如培训人员先介绍安全事故导致的危害，然后介绍起因，设置一定的疑问，让职工能带着疑惑阅读相关案例的具体发生过程，并寻求科学性的避免方式，以此为依据进行合理推演活动，从而提升职工的安全技能水平。三是广泛开展深入讨论活动。给职工创设良好的讨论环境，让职工能够针对案例的内容尽情发表自身看法，同时培训人员需要注重和职工保持着良性互动，强化职工解决实际问题的能力。
3.3完善课后总结强化培训效果
职工可以随时提问，培训人员结合职工的疑惑，及时总结案例教学中的各项疑难问题，将职工常见的一些模糊、错误认识进行归纳，并结合安全生产薄弱环节和项目，明确后续安全生产培训的重点。培训人员可以在案例教学结束之后和职工保持着密切联系和沟通，实现良好的信息反馈，强化培训效果[2]。
4.结束语
将案例教学法积极引用到职工安全培训工作之中，契合培训目标，将能够有效强化和提升总体的培训效果，具体实施过程中，需要注重充分准备教学案例，选择合适培训方式巧妙组织课堂，并完善课后总结强化培训效果。
参考文献：
[1]朱常龙，李昌新，江佳佳.案例教学法在安全培训中的运用[J]. 安全，2017（4）：53-55.
[2]王博， 何志泓. 浅谈案例教学法在安全培训工作中的应用[J]. 治淮， 2018（3）：125-126.
作者简介：
赵建文（1977-），男，汉族，天津市人，本科，工程师，研究方向：铁路职工教育。
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