新形势下高校声乐教学改革发展之我见
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【摘要】在新形势下，高校传统的声乐教学已经与社会发展严重脱节，这就需要探寻声乐教学中的改革新思路。因此，我们必须高度重视高校声乐教学的改革发展工作，以促进其和谐运转，本文以《新形势下高校声乐教学改革发展之我见》为课题，进行了全方位、深层次地分析，探寻了新形势下高校声乐教学改革发展的新思路，给出了具有代表性的个人建议。希望对推动高校声乐教学的改革发展起到一定的促进作用。
【关键词】新形势 高校声学教学 改革发展 新思路
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0228-01
新形势下高校声乐教学改革势在必行，对高校声乐教学改革发展新思路的几点建议：
一、加强学校领导的重视
对于很多高校来说，声乐教学在整个教学过程中占据着非常重要的位置。它不仅有利于提高学生的歌唱技能，培养学生的美感意识，更符合当下素质教育和美育的要求。但是有些高校并没有把它放在一个突出位置，而是作为学生获得学分的一种途径。因此，学校领导应该重视并正确地看待声乐教学，为其提供实质性的帮助，合理分配教学资源，保证声乐教学工作能高效开展。
二、完善师资建设
教师是教学活动的引领者，其能力和素质的高低对教学质量有着决定性影响。师资建设更是关键，教师要不断的学习、思考，树立正确的观念，认识到声乐艺术的本质规律和个性化培养的重要性，采用正确、合理、高效的教学模式，丰富教学内容，改变教学方法，激发学生兴趣，才能更好地保证教学过程。
三、优化课程设置
声乐教学内容普遍针对性不强，缺乏对自身专业培养和发展方向的思考，这就需要教师积极优化课程设置，打造符合自身专业培养和发展方向的课程体系，制定合理的教学计划，促进学生专业技能的提高，进而更好地实现就业，以适应社会全面发展的需要。
四、合理选择声乐教材
教材是教师开展教学活动的依据，教材选择是否合理对开展教学活动至关重要。因此，教师在对教材进行选择的时候，必须结合学生的实际情况，对教材进行合理选择，以便更适合学生的学习和发展，培养学生的实践能力和创新能力。
五、充分利用新媒体教学
充分利用新媒体教学，改变单一的教学模式，活跃课堂氛围。与单纯的文字和音乐相比，生动形象的视频和动画更能立体地表现声乐的魅力，更容易让学生产生共鸣和身临其境的感觉，让整个声乐教学充满灵动性。声乐教学与专业基础课程教学有很大的不同，学生在声乐课堂需要一个放松、平静的心理状态，这样他们才能更近地与声乐创作者接触，从那些音符、旋律中体会创作者的情感和作品的内涵，逐步提高声乐审美鉴赏力。
六、以学生为主体，采用个性化的教学方式
教师要“因材施教”，以学生为主体，从学生的实际需求出发，听取学生的意见和建议，合理更新教学内容，围绕学生发展开展教学工作，让学生积极参与到教学当中，加强师生互动，大胆进行新的尝试，重视声乐教学的个性化发展，打破所谓的风格界限，注重能力的提升，这样既能提高教学质量和效率，又能达到良好的教学效果。
七、理论教学与实践教学相结合
声乐是一门表演性和实践性都很强的艺术种类，它的性质决定了教学方式必须是理论与实践相结合，这样才能让学生在掌握理论知识的基础上提高自身对声乐实践能力的应用。
八、端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣
学生的学习态度对教学质量和效率有很大的影响，所以教师要引导学生端正学习态度，从最基础的声乐知识学起，充分挖掘其潜力，提高声乐演唱水平。同时，课堂教学与引导自主学习相结合，激发学习兴趣，这样学生才会把更多的精力用于声乐学习中，才能更好地感受到声乐的艺术魅力。
九、严格考核制度，建立合理的考核方式
声乐教学考核方式存在弊端，也导致学生忽视了对该门课程的学习。传统考核方式都是教师要求学生唱一首歌曲，学生“临时抱佛脚”的情况时有发生，因此必须严格考核制度，建立合理的考核方式，注意学生多方面的表现，对于想蒙混过关的学生果断采取措施，使学生重视声乐考核，避免考核形式化，真正體现出考核的价值和开设这门课程的意义。
十、结束语
总而言之，在新形势下必须重视高校声乐教学改革，加强学校领导对声乐教学的重视，完善师资建设，优化课程设置，合理选择教材，充分利用新媒体技术，采用个性化的教学方式，端正学生的学习态度，激发学习兴趣，理论与实践教学相结合，严格考核制度，从多个方面入手全面保障改革工作的进程和质量，促进学生的全面发展。高校声乐教学改革发展势在必行，探究这一课题具有重要的意义。
参考文献：
[1]贾娟娟.当前高校声乐教学改革与创新的有效途径分析[J].黄河之声，2017（14）.
[2]武悦.由当前普通高校声乐教学现状谈声乐教学改革[J].黄河之声，2015（01）.
作者简介：
王飞（1981-），男，汉族，山东滨州人，硕士研究生，讲师，研究方向：音乐学。
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