小学语文教学现状及对策探讨

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　　摘  要：时代和社会不断前进和进步。在过去教学中形成的授课模式也无法完全适合当前的教学，人們不得不研究新的教学模式来替代旧的。目前，大部分小学语文在课堂教学，传统的教学模式仍然被大量的使用，这种方法的结果是学生无法有效地结合课堂知识的学习和实际应用。直接导致语言教学效果较差。为了提升现阶段小学语文的教学效果，语文教师应注重学习和研究，在自己的教学中去应用新的教学模式和教学方法，需要更多的创新来思考如何激励学生学习中文以及如何改进课堂教学。
　　关键词：小学语文  教学现状  对策  教学模式
　　汉语作为我们的母语，是所有学科的基础，同时还能促进小学生对其他学科的理解和学习。所以说，语文对小学生来说是非常重要的。随着新课程改革的发展，小学语文教学课程的改革也在不断深化。怎么样提高小学语文教学的效果，成为我们这些工作在一线的语言教学教师不得不去考虑的一个问题。针对已出现的问题，对小学语文教学现状进行了简要分析，提出了一系列解决方案。
　　一、目前小学语文教学现状介绍
　　（一）小学语文教学缺乏现代化的教学观念，教学方法缺乏创新
　　由于教育改革的时间相对较短，语文教学中传统的教学方法仍然占据着主导地位，由于对于新生事物的惧怕及抗拒，许多教师无法在短时间内快速掌握新的教学理念和教学方法。也没有真正的理解到新课改的真正意义，甚至由于对新的教学方法的不了解，有一些小学语文教师出现了一定的抵触情绪。我国的教育改革中已经提出，作为教务人员，在采用教学方法进行教学时，一定要与时俱进，对待传统的教学方法，一定要吸取其中的优点，放弃其中与现实不符的教学观念，这样才能更好的开展教学工作。在实际教学中，教师应根据学科的实际情况不断探索创新的教学方法。努力摆脱传统教学方法的束缚，使教学工作更加科学合理。
　　（二）小学语文教学缺乏理论与实践相结合，实际应用效果差
　　随着小学语文教学新课程改革的不断深入，小学语文教学的目标发生了翻天覆地的变化。在现阶段的小学语文教学中，更加注重小学生对知识的运用能力，要求小学生不但要掌握语文知识，还要对语文知识进行合理的实际运用。但是就目前小学语文教学的情况来看，很多语文教师还是一味的实施理论知识的教育，并没有重视语文知识实际运用的重要性。使小学生在实际运用方面比较缺失，从而抑制了小学生语文知识的运用能力，并且也影响了小学生综合能力的提高。
　　二、如何提高语文课堂教学效果
　　（一）语文教师应加强课堂设计，提高学生学习汉语的兴趣
　　作为小学语文教师，首先要了解小学生的主要生理和心理特征。他们对世界充满了好奇心，对一切充满了兴趣，学习的欲望也非常强烈。但是小学生对外界的接触较少，他们的认知能力相对于高年级学生及成年人要弱得多。所以，教师在进行课堂讲解时，小学生并不能完全的领悟到教师的主要意思，还需要教师的进一步讲解和指导。也就是说，语文教师在教学时，应该提升学生对语文的学习兴趣，并且将课程内容进行充分的讲解，这样才能促进小学生对知识的理解。例如，在雪中询问一位小画家时，询问学生的问题。“为什么小鸡画的是竹叶呀？小马画的是月牙呀？”从而激发学生的好奇心，教师向学生讲解其中的原因，这样的课堂设计，能够有效的提升语文教学的质量。
　　（二）语文教师应加强与学生的互动，形成活跃的课堂气氛
　　良好的课堂气氛对提高课堂教学的有效性非常有帮助。良好的课堂气氛不仅有利于提高学生的学习积极性，还有助于提高学生对语言技能的掌握程度。同时，语文教师在教学中也是非常重要的一环，教师与学生关系任何，直接影响着学生上课的情绪。在教学中师生之间的良性互动也必不可少，它可以在促进课堂活跃的氛围中发挥一定的作用。此外，教师还应给予学生认可和鼓励，以帮助学生提高学习积极性。在发现学生的错误时，教师要及时的做出纠正，但不要责骂学生，并且加强对学生的指导，提升学生的学生成绩。在课堂教学中，教师应更多地接触学生并与学生一起学习。共同进步，加强与学生的互动，增强学生的学习自信心。
　　（三）语文教师应将传统教学模式与现代教学模式相结合
　　随着时代的发展，社会也在不断进步。在某种程度上，它不适合目前的语言教学。但是传统教学模式中还是存在着一些优点，比如，儒家学派的孔子和孟子的思想，至今还是有着深远的影响，语文教师不但要传承下去，还要将其与现代化的教学模式相结合，有效的利用到现阶段的小学语文教学当中，形成自身特色，有效的教学模式和教学方法，从而提高小学语文教学质量。
　　（四）语文教师应加强家庭作业的设计，巩固学生课堂的学习成果
　　在进行语文教学时，我们的注意力不应仅仅放在讲解上，还要注重学生对学习内容的巩固，这就需要教学加强对课后作业的设计。课后作业是最常用的方式之一，也是现阶段巩固学习成果最有效的手段。在设置家庭作业时，首先应注意设计方法，以便作业的设计能真正为知识和技能服务。因此，在设计作业时，教师不仅要考虑本课的主要内容，结合学生的实际学习情况也是必要的。这更有利于提高学生的学习能力。
　　结语
　　总之，随着新课程改革的不断发展和深化，小学语文教学的要求也在不断提高。我们不仅要改善课堂的学习氛围，还要努力提高学生的学习方法和兴趣。要不断加强传统教学模式与现代教学模式的结合，使小学语文教学更加科学合理。
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　　作者简介
　　刘翠玲（1978.10—），女，汉族，籍贯：山东省东明县，任教于黑龙江省鹤岗市东方红小学义务教育学校，从事小学语文教学。
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