浅析初中数学如何提高课堂教学效率

来源:用户上传      作者:郭玉明 刘建龙

　　【摘 要】随着当今社会日益数学化，一些有远见的科学家就曾经深刻指出：“信息时代高科技的竞争本质上是数学的竞争。”中学，是我们建立学科兴趣，为学科打好基础的重要时刻。尤其是初中时代，很多人在初中阶段对数学产生了浓厚兴趣，进而步入高中后对数学越发的有兴趣，层层递进，初中对数学科目的兴趣和学习方法直接影响后来的学习，学习方法个更为重要，因此，在教学中数学的学习方法培养应值得重视。
　　【关键词】初中数学;培养学习习惯;数学兴趣;学习方法
　　【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-02
　　引言
　　随着时代的飞速发展，科技的日益更新换代，我们所处的时代是信息时代，这个时代一个重要特征是数学的应用向一切领域渗透，高科技与数学的关系日益密切，产生了许多与数学相结合的新学科。初中作为学习数学的引门砖，对我们后来的学习数学影响尤为重要，所以在初中对于数学的学习方法尤为重要。
　　一、什么是数学？
　　恩格思说：“纯数学的对象是现实世界的空间形式与数量关系。”数学包括应用型数学，和纯粹数学两种，以及这两者与其它学科的交叉部分;应用型数学专业是指：应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。而纯粹数学是指：专门研究数学本身，有一种“两耳不闻窗外事，一心只看数学书”的调侃意味。主要是研究数学本身的规律，和应用型数学相比而言，纯粹数学更为简洁，没有与别的学科有那么多的联系。
　　二、为什么要学习数学
　　数学是一门集严密性、逻辑性、精确性和创造力与想象力于一体的学科，很多学科将数学比作工具，探索知识的工具。我们所处的信息时代，科技日益更新，数学已经渗透了如今的各个行业，高科技和数学的关系更是不言而喻。换句话说“信息时代的竞争其实是数学领域的竞争”。毫不夸张地说，正是有了数学这棵参天大树，才有了枝繁叶茂的科技。数学是工具，同时也是钥匙，如我们学习的力学物理，受力分析，同时套用数学中三角函数的知识“sin”，“cos”，“tan”都是我们必须要用到的公式;在互联网中，再复杂的程序也是由刚开始的“0”，“1”构成的。
　　三、初中數学学习方法的重要性
　　初中作为我们正真了解数学的开端时刻，是我们了解数学，对它产生兴趣的的关键时刻，更要好好的打好基础，培养好良好的学习数学的习惯。由此，教师在课堂上发挥了重要作用。在课堂上，学生为主体，教师为主导的思想必须贯彻，同时，要积极为学生解决他们在学习中的困惑和不解，俗话说“师傅领进门，修行在自身”，关键还是在于让学生自己领悟，寻找他们自己适合的学习方式，“授之以渔不如授之以渔”，作为教师我们要明白这一关键点。
　　四、教学现状
　　当今社会的应试教育的弊端越来越明显，究其原因，我们从四个方面来分析：
　　（一）教师方面
　　（1）很多老师为了追求教学的效率的讲题的速度，没有将学习知识的方法教授给学生，而是一种“填鸭式”教学，学生不理解，就容易对学习这门学科产生抵触的想法。
　　（2）教师备课不充分，讲课没有章法，自己的思路没有理解清楚就盲目传递给学生。
　　（3）教师教学方法过于单一，课堂太过枯燥乏味，教学方式粗糙，数学对于初中生来说是一门具有挑战性的学科，如果老师再不注意教学方式的话，更是难上加难。
　　（4）不能做到一视同仁，偏爱一些学习成绩好的学生，而对学习成绩及不好的同学态度不佳，导致两极分化严重。
　　（二）学生
　　（1）学生年纪小，刚刚从小学变成了初中生，心理上不习惯，贪玩，不能长时间集中精力。
　　（2）不适应也是一个很大的原因，这时候需要家长老师的两方面帮助。
　　（三）家长
　　步入青春期的孩子，心理发展更为敏感，家长更要好好的关心孩子，不能忽略了孩子的成长。不要只关心成绩。
　　五、如何教好初中数学
　　作为初中的数学老师，肩上的任务的艰巨的，因为在你面前的是一群正处于青春期的孩子们，你上课的表达方式，你平时的为人处世都会潜移默化的影响到他们。如何教好初中数学，分为三步：
　　（1）课前：提前备好课，作为老师，吃透课本是你必须要做的事情。课后习题以及所要上到的与此节课有关的习题，知识点你都必须吃透。注意提醒学生们预习，因为预习和不预习的区别很大，学生预习之后的教学效果会好很多。
　　（2）课上：课上不止要教会他们这节课的知识点，是教师还要学会抛砖引玉，毕竟“授之以渔不如授之以渔”。适时的教一些数学思想，让学生们了解数学学科的魅力，对今后的学习有很大帮助，毕竟兴趣是最好的老师。课上注意引导学生怎么想，而不是喧宾夺主，学生为主体，老师为主导。注意奖励制度的制定。
　　（3）课后：有时课后比课堂还重要，因为课后是学生对课堂学习成果的检验，是学生自主思考的时间，这时候老师要做到耐心为他们解决问题，要督促他们更好的完成作业，收上来的作业更是要好好分析，从中找到学生们的问题，往往一份作业就代表着老师的课堂成效。适当练习和进行测试，“分分分，学生的命根。考考考，老师的法宝”这句话不只是调侃，更是体现了中国应试教育的关键，考试和成绩。考试完的总结也是必不可少的，作为老师，要与同学们一同进步，作业和考试中暴露的问题更是重要，而且能够帮助教师迅速找到学生的问题所在，所以，课后和课前要花费的时间，远远大过与上课时的精力。
　　六、总结
　　“师者，所以传道解惑也”，作为老师，我们正是学生们的第二个父母，也许很多时候，我们和孩子们相处的时间比他们和自己的父母相处时间还长。作为他们学生时代里那么重要的人，我们不仅要为他们铺好前方光明的道路，带他们在学海里苦苦靠岸，还要教会他们为人处世，人人都曾是少年，不变的是自己那颗少年的心，当好教师，不只是对学生的负责也是对自己的问心无愧。愿你千帆过境后，归来仍少年。
　　参考文献
　　[1]艾亦臣.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].才智，2019（09）：100.
　　[2]崔巍.激发学生数学学习兴趣的方法研究[J].成才之路，2019（06）：39.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15024853.htm