网络平台下高职英语教学模式研究

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　　摘 要 在英语教育不断普及的今天，它已经不单单是一门课程那么简单，而更多的成为一种社会基本要求。与过去单一的教学方式不同，当今由于网络等多种渠道的普及，带给教学更多的模式选择。因此，在高职学校在进行英语教学的时候，应该保持创新思维，积极利用网络平台，為学生提供更加多元的学习模式，致力于学生更好地学习和高职英语教学模式的改进。
　　关键词 网络平台 高职英语 教学模式研究
　　中图分类号：G434 文献标识码：A
　　0引言
　　目前，高职学校对学生的培养模式相对比较单一，造成学生对理论的学习不足，成为他们未来就业的劣势。
　　1高职英语教学现状
　　对于英语的学习已经成为一种生存基础，许多社会岗位对英语水平也有了很高的要求，这就要求高职学校的学生应当重视对英语的学习。但是目前的高职学校教育仍旧把应用能力作为教学重点，希望重点培养学生未来应对就业的能力。如此一来，英语作为偏向理论、实践成本巨大的科目，无法受到学校及教师的重视，英语课堂上，教师机械地重复课本知识，学生听课不认真，将注意力转向手机等与课程无关的事情上。
　　2网络平台应用在教学上的优势
　　在网络发达的时代背景之下，教学过程也逐渐转向网络，很多学校都选择了网络教学，利用网络资源为教学提供更多的教学模式。在很多高职学校的英语教学中，网络平台的运用尚未普及，但是就目前少数学校对网络平台的运用来看，其存在许多旧式教学无法企及的优势，具体表现在：
　　2.1学习资源多样
　　旧式教学里，学生面对的学习资源只有课本和教辅，学生的学习效果基本取决于教师的教学，教师的知识储备成为学生学习效果的决定性因素之一。但是，在网络资源发达的今天，学生学习的途径更加宽广，如果英语教学运用了网络平台，学生可以随时在网络上查找自己想要的资料，在学习的过程中，学生还可以选择自己喜欢的教学风格，在课后，英语的学习和练习更加及时、多样，有利于学生掌握课程内容。
　　2.2增加师生之间交流
　　在良好的教学环境下，师生交流能够让教师及时了解学生的学习需求和对课堂的一些看法和建议，学生也能够了解到教师的教学理念，增加师生交流能够使课程进展更加顺利，师生之间达成默契，共同完成一堂课程的教学。而传统的教学过程中，由于班级学生多、教师教学任务过重、精力有限，教师没有办法对一个班级中的每个学生都做到逐一了解，当课堂转向网络之后，教师可以给学生留下邮箱等，让学生在听完课程之后，把自己不懂的问题用留言的方式告诉教师，教师在集中整理之后，就能够基本掌握学生普遍出现的一些问题，进而在下次课堂上加以说明和解释，这样一来，教师对学生的了解更多，学生也敢于说出自己的问题。
　　2.3培养学生的自学能力
　　学生不只是与教师捆绑在一起才可以学习的。网络平台的加入正是要教师和学生都意识到这个问题，在网络平台上，学生可以随时找出自己需要的内容进行学习，对于没有听懂的课程内容还可以重复观看，让自己彻底学懂知识。在寻找学习资源、甄别学习内容的过程中，学生可以养成良好的自觉学习能力。
　　2.4提升教学效率
　　对于教师来说，每天站在讲台上进行课程讲解是非常辛苦的，当教师面对巨额的工作量时，状态会显得越来越疲惫，经过一天的教学，到了下午，教学质量就会有所下降。而网络平台的运用就可以适当避免这个问题，只要教师将课程录下来，每一个学生都能够在网络上看到老师最好的授课状态。同时，利用网络，教师可以在课堂上适度加入一些图片或视频资源，帮助学生更好地完成课程学习，最终达到提升教学效率的目标。
　　3网络平台教学模式的弊端
　　处于高职阶段的学生自制力不强，在浩如烟海的网络资源当中，教师也无法确保他们能够具备良好的资源甄别能力，因此，教师必须清晰地认识到使用网络平台的弊端，遮掩才能在实际教学过程中，规避这些弊端带来的不良影响。首先，虽然网络平台能够让学生随时随地进行英语学习，但是，一些没有自制力的学生不能控制自己的懒惰思想，只是利用一些刷课软件将课程打开，并没有真正进入学习环节，造成学校效果不好。其次，当学生无法对教学资源进行辨别，就会浪费他们的学习时间，使得学习效率降低。
　　4网络平台运用的策略
　　网络平台有利有弊，在运用过程中，教师应当以帮助学生学习为宗旨，适当运用，具体方法如下：
　　4.1两种教学模式相互交替运用
　　传统教学模式和网络教学模式都有优缺点，因此，在教学过程中，教师可以选择结合两种模式，将网络资源带入传统课堂中来，不仅拓宽了学生的学习视野，掌握了网络查询技巧，也能够在传统课堂上与同学、教师直面沟通，对课堂提出自己的见解，使教学课程的完成更加高效。
　　4.2整合教学资源
　　在网络教学中，为了避免学生因为寻找正确的学习资源而浪费不必要的时间，教师可以在选择一些必要的课程和资源，整合在一个系统当中，学生在寻找的时候，就有了固定的目标，既能节省他们的时间，也能够让学生有效甄别自己需要的课程。
　　4.3定时进行当堂检测
　　为了保证学生在网络上的学习有效，教师可以在固定时间集合学生进行当堂检测，主要包括英语词汇检测、语法检测、听力检测和写作检测，在检测之后，学生对自己的学习状态更加了解，也有助于他们下一个阶段的学习和提高。
　　5结束语
　　网络教学有利有弊，在实际教学中，教师需要对学生进行及时引导，学生在网络平台上学习时也需要有良好的自制力，让自己在多样的英语学习资源中能得到真正的提高。
　　参考文献
　　[1] 丁薇.UMU平台下的新媒体高职英语教学评价[J].海外英语，2017（05）：26-27.
　　[2] 张光.基于网络平台的高职英语教学模式研究[J].西部素质教育，2017（05）：148.
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