论初中数学智慧课堂的构建与实践
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摘 要 数学这门学科是传统的学科之一，数学学科的教学和学习贯穿了从小学、初中到高中乃至大学的整个教育阶段，由此可以看出数学这门学科的重要程度，在初中阶段的教学中，这一阶段的数学教育起到了承上启下的重要作用，对于承接小学阶段的数学和发展高中阶段的数学教育发挥着不可替代的作用。但是初中数学的教学也有着很多的问题，最普遍的问题就是数学教学的效率不高，如何提高初中数学的教学效率是当务之急，目前提出的一种解决办法是构建数学智慧课堂，本文就以笔者在教学过程中对于智慧课堂的构建和实践浅谈自身的想法。
关键词 初中数学 智慧课堂 教学方案 教学效率
中图分类号：G633.6 文献标识码：A
初中数学的教育分为两个主要的阶段，第一阶段是在传统的应试教育体系下，在这一阶段的教育中，由于深受传统的唯分数论的影响，很多的教师在教学的过程中只是单纯的注重学生们的数学分数的高低，对于学生们实际的数学能力的掌握并不重视，这样就导致了题海战术的教学阶段，通过一本有一本的练习册来提高学生们的数学分数和数学考试成绩，这样的教学方法在当时的教学情况和背景下取得了一定的成果，但是随着素质教育的发展这样的教学模式已经失去了作用和意义，这样就需要一套符合素质教育的教学方案。构建智慧课堂方案的提出是以建设信息化、数字化以及智能化的课堂为主，以信息技术的发展为载体，最大限度的提高教学的灵活性和高效性为目的的新型教学方案，这种教学方案一经提出就与素质教育的体系相联系起来，所以智慧课堂的教育就需要我们教师进行构建和实践。
1合理的运用多媒体技术
智慧课堂的主要教学设备就是多媒体教学设备，合理的运用多媒体的技术对于发展智慧课堂有着重要的作用，如何利用多媒体技术就成了智慧课堂构建的关键。多媒体技术有着非常强大的作用，它能够突破传统教学设备的很多的限制，对于提高数学的教学效率有着重要的作用。
例如，我在构建智慧课堂的时候，就紧紧的抓住了多媒体的教学设备这一关键的突破点，我们需要合理的运用多媒体设备的优势和特点与数学教学的内容相结合。如我在教学初中数学中关于几何的知识的时候，几何的知识需要很强的思维能力，但是由于传统教学设备的限制，依靠黑板和粉笔不能很好的构建出生动的立体的结合图形，这样就导致了学生们不能很好的理解教学的内容和几何图形的知识点，无形之中也就降低了教学的效率。面对这一问题时候，多媒体教学设备就很好的解决了这一问题，我打开了多媒体，利用多媒体内的画图等技术构建出一些几何图形的立体图，然后在用投影设备投影到了白板的大屏幕上面，这样就能让我们的学生们很好的清晰地观察立体图形的构造，这样的方法就能很好的帮助我们的学生们生动的理解有关几何的知识，这样也就能提高了教学的效率，无形之中就借助了多媒体技术加深了学生的理解能力。
2利用网络拓展学生们的课外知识积累
传统的教学模式对于信息的收集效率很低，很多的知识都不能很好的讓我们的学生们理解，但是信息课堂的构建突破了这一弊端，智慧课堂利用信息网络极大的突破了时间和空间的限制，汇聚了来自世界各地的信息，这些信息进过汇编和整理对于教学效率的提高有着重大的作用。
例如，在教学有关方程组的知识的时候，方程组这一块的知识点本身就是初中数学知识的重点和难点，学生们在学习的初始阶段都会有点难度，但是很多的学生由于一开始学不好就自暴自弃，对于方程这一块的内容失去了兴趣，看到学生们这样的表现是不利于学生们的长久学习，于是我决定采用一些教学的方法帮助我们的学生们提高对于方程的理解和兴趣，我利用多媒体技术的信息化特点，我从网络上找来了有关方程组的创始人的一些小故事，这些小故事充分的激发了学生们的兴趣，让学生们对于方程的相关知识重新激起了学习的兴趣。接着，我再利用多媒体技术从网络上找来了有关一些名师讲解方程组的教学视频，给学生们体验不同的上课环境，这些方式都是运用了多媒体的信息化特点汇集各种信息以此来提高学生们的课外知识积累，然后提高教学的效率。
3教师运用信息技术提高对学生的综合管理
信息技术的一个重要的作用就是运用信息技术来加强对学生管理的效率，传统的教学方式对于学生们的管理多少有些不到位的地方，但是信息化智慧课堂的管理方式就能突破这个局限。
例如，我在教学的过程中，对于让学生们做数学作业这个问题就很头疼，很多的学生在做课下作业和题目的时候，由于不想做都会抄袭其他学生的作业，这样的情况经常出现，但是却难以制止，让人很是头疼，但是我却用智慧课堂解决了这一问题。利用智慧课堂的技术，我能够让学生们在网络上完成学生们的课下作业，在完成课下作用的时候，我设置成将电脑的摄像头保持开设状态，这样我就能从远端实时的观看学生们的作业完成状况和学习的状况，这样一来也就提高学生们做作业的效率，从而提高学生们的学习效率。
4总结
总而言之，作为一名初中数学教师，我们需要与时俱进，充分抓住智慧课堂的优势和特点，在教学的过程中不断的完善智慧课堂的构建以及实践的状况，为提高学生们的数学能力和数学水平以及自身的教学能力而努力奋斗。
参考文献
[1] 柳月明.师生合力与小组合作提高初中数学课堂听答效率探究[J].学周刊，2019.
[2] 苏献杰.新课标下信息技术与初中数学教学的整合[J].黑河教育，2019.
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