略谈幼儿美术教学中的多元化教学
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摘 要：幼儿是世界的未来，祖国的花朵，民族的希望。《3-6岁儿童学习与发展指南》把幼儿艺术教育的目标定位为“感受与欣赏”“表现与创造”。美术教学对提升幼儿审美能力、自身素质和发展潜力都具有十分重要的意义。幼儿美术教学的主要任务就是让幼儿在美术学习的过程中促进自身想象力与创造力的发展，进而让幼儿多元化、均衡地发展。
关键词：幼儿美术;多元化;教学;发展
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）30-0173-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.165
众所周知，幼儿时期是人类大脑发育的初级阶段，也是智力迅速发展的阶段。幼儿教师在这个阶段扮演着重要角色。在美术教学活动中，多元化的教学模式和良好的学习氛围能够使儿童轻松、愉快地学习各种知识，不断促进智力发展，推动幼儿园教学的顺利开展。
一、培养幼儿学习美术的兴趣
美术是一门综合了幼儿审美水平与动手实践水平的艺术，是幼儿教学的重要学科之一。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”要想幼儿学好美术，必须培养幼儿对美术的学习兴趣。在培养幼儿兴趣方面，教师要依据幼儿自身的认知水平，遵循幼儿发展的规律。
幼儿按照年龄可以划分为三个阶段：3岁前涂鸦乱画期。该时期大都是乱画，教师可以让幼儿随便画画，让其感受到画画的乐趣。4到5岁是有自主意识作画的时期。在此阶段，幼儿已经具备了一定的想象力与模仿作画能力，教师可以适时地指导幼儿完善画作，并运用画作进行思想表达。在幼儿5岁以后，正式进入思维图式时期，对色彩以及图画有了更多自己的见解，可以把自己的想象转化为笔下的事物，在参与绘画活动时会主动地去创作，进一步提升对美术学习的兴趣与积极性。教师应鼓励幼儿积极想象，大胆创造，提高创新思维能力，培养幼儿积极乐观面对生活的态度，进而创作出具有个人特色的绘画作品。
二、培养幼儿的美术创造性思维
教师要积极培养与提升幼儿的美术欣赏能力，这就必须培养幼儿的美术创造性思维。在对其培养的初期，幼儿教师要正确科学地引导幼儿对美术作品中展现出的一些手法、色彩、线条、形象等进行有目的观察，找到自己的审美切入口。故此要让幼儿勇于表达对美术作品的欣赏感受与认知。幼儿教师要科学地引导幼儿注意到美术作品的表现形式与内容，逐步将幼儿的注意力引导到审美对象的画面与形式上去，增强幼儿审美的稳定性和自觉性。幼儿教师要鼓励幼儿对美术作品進行自我想象，提出自己独到的理解与感受，进而培养幼儿的美术创造性思维。
在教学中，需要教师采用启发性的语言，把幼儿由浅入深地带入到艺术中。教师要从色调、线条等方面多维度地指导幼儿去表达属于自己的内心感受，当幼儿有了丰富的表达经验之后，就会大胆自如地去创造自己的绘画作品。
三、挖掘身边的素材开展美术教学活动
美术教育在幼儿教育中是不可或缺的一部分，培养幼儿能通过语言交流自己的看法，通过美术活动表达自己的思想。在幼儿美术教学中，教师要贴近幼儿的生活实际，从幼儿的生活实践中挖掘美术教学素材，充分利用生活中的幼儿美术教学资源促进幼儿美术教学的有效展开。
如在讲解《制作水果篮》这节课时，可以事先准备出幼儿生活中常见的一些材料（筷子、牙签、橡皮泥等），这些生活中的材料都是幼儿经常能够看到和用到的。运用日常所见的材料开展本课的教学，不但能够有效激发幼儿的参与积极性，而且还大大降低了活动的难度，逐渐提升了幼儿的信心，挖掘了幼儿的创作潜力。
四、开展多元化的户外活动，增强幼儿动手能力
结合幼儿的好奇心理，幼儿教师可选择贴近幼儿生活的学习主题，针对学习主题设置户外活动方案，使幼儿都能亲自动手体验，不断满足幼儿的好奇心，让他们体会到活动中的乐趣，提高幼儿学习兴趣，促进美术教学健康发展。在活动中，幼儿能尽兴地投入进去，通过活动提升幼儿的自信心。教师可以带领幼儿到大自然中去，寻找身边的“神奇画笔”，将自己喜欢的东西通过绘画方式表现出来。在幼儿美术创作过程中，教师也要积极科学地给予引导，使幼儿爱上美术创作，善于发现生活中的美，培养幼儿的审美和创新能力，为学前教育打下坚实的基础，使幼儿成为优秀文化的传承者。
幼儿美术是幼儿内心情感世界对外展示的最佳途径之一，不管是喜或怒、哀或乐、憎恶或喜爱……都能通过笔尖向纸上扩散。幼儿美术教师在教学中需格外注意，在把握好幼儿个体不同的基础上，尽可能地采取多种不同的教学方法指导教学，令美术知识在幼儿未来成长的路上发挥出更大更多的作用，为幼儿未来的发展筑就一条康庄大道！
参考文献：
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[2]汤洋.美术——幼儿创新思维的“点火石”——浅谈幼儿美术教学中创新思维的培养[J].考试周刊，2018（20）.
[3]张勤茹.幼儿创造性思维与潜能的开发与培养——以幼儿美术教学为例[J].宿州教育学院学报，2016（5）.
[4]乔卉.启发式教学在幼儿美术教学中的运用[J].早期教育（美术版），2013（9）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 李静（1981.1— ），女，汉族，内蒙古巴盟乌拉特前旗人，小教高级，研究方向：幼儿园美术教学。
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