浅谈职业中专会计专业模拟实训教学
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摘 要：职业学校培养的学生都是面向就业面向社会的人才需求，近年来教学得到了飞速发展，本文将视角落在职业中专会计模拟实训教学上，如何实现中专会计专业教学中的模拟实训教学是近年来教育工作者所研究的问题，本文将结合当前职业中专会计专业学生的特质行研究，对模拟实训教学谈谈看法。
关键词：职业中专 会计专业 模拟实训教学
会计教学是职业中专中大热的专业，会计教学需要根据当前发展的需要，深入开展实践活动。所以展开会计专业模拟实训教学是希望通过一些实践活动理论与实践相结合，培养应用型人才，提高会计专业学生解决实际问题的能力，促进整个专业教学水平的提升，向社会输送适合时代需求的高素质会计人才。[1]
一、职业中专会计专业模拟实训教学的必要性
1.中职学生的教育存在难度
虽然近年来中职教育受到越来越多的重视，但是由于每年普通高中扩招导致职业中专类学校招收学生的素质越来越低，加上社会上还存在一种对职业中专不认可的态度，很多学生包括他们的家长都是有一定的心理障碍，学生不愿意就读职业类学校，职业中专类的学生通常基础会很差，文化课教育接受的少之又少，一旦课程的设计存在很强的理论性，学生就会有很大的厌学情绪，这不利于长久教育的开展。就必须创新教学方法，让学生在学校阶段训练自己的职业能力，进入社会后能更好地适应人才需求完成就业。[2]
2.课程设置存在问题
当前中职类学校在会计专业课程设置上虽然开设了很多相关学习内容，但是主要是围绕在理论课的学习上，模拟实训课虽然也存在，但是数量很少，由于传统教学法在中职会计专业的教学中发挥的作用不尽人意，想让职业中专类学生更好地实现就业，就必须在学校对学生进行良好的规划，创新教学方法，革新教育理念，从固有的认知中走出来，充分认识到模拟实训课的重要性，增加模拟实训的时间，合理地将模拟实训与理论教学相结合，让学生在实践课中更好地学习理论，将理论转化为实践，锻炼学生能力。[3]
3.就业竞争压力
当前社会上的人才需求虽然越来越大，但是对于人才质量有着更严苛的要求，通常都会招收有一定工作经验的人，会计专业每年有数以万计的毕业生，所以根本不缺少人才，为了适应市场需求，形势的变化，職业中专类学生必须努力发挥自身的优势，才能不被人才市场抛弃，在校阶段学校更加注重实践性教学，调整创新传统的教学模式，加强对于学生动手能力的培养，是培养出来的人才是应用型的，具有一定的专业素养的，这样才能符合人才需求，加强自身的竞争力。
二、职业中专会计专业模拟实训教学的开展
1.提供充足的实训资源
对于职业中专类学校来说，通常存在的问题是学校的教学资源不匹配，教育设施存在问题，为了提供更好地模拟实训条件，就必须积极寻求上级部门的帮助，建立健全实训机制，完善学校的实训场所以及各种资源。在建设的过程中要尽可能地模拟实际，让学生有身临其境的感觉。虽然这是一个比较烦琐的准备过程，但是发挥的意义是十分重大的。比如购买相应的业务资料和学生的实习用品，让学生进行真实的记账凭证，会计报表等文件型内容实训，也进行一系列规范化的操作实践。
2.安排专门的教师负责
会计模拟实训想要达到更好地效果，必须有老师进行指导，学校要对会计专业模拟实训课程配备有一定实际的工作经验的教师，他们可以是真正的教育工作者，也可以是一线的会计工作者，在学生进行实训的过程中进行有效指导，将自身的工作经验传授给学生，学生可以扎扎实实的将理论转化为实践，将一些工作细节和处理办法进行很好的消化，还可以及时的与教师进行沟通，得到教师的一些指导，对于以后实际工作中出现的问题进行预判，相关问题进行处理，提升自身的专业水平。
3.合理安排实训课程
会计模拟实习不能一次性的集中安排在毕业就业之前，要在学生的学习过程中进行，由于每次学习的内容是不同的，学生在理论课学习之后没有经历过实践，可能长时间后知识就会忘记，所以实训课程要紧密的安排在教学当中，他学生短时间内实现知识的消化。模拟实训课程的成绩也可以放到期末成绩中进行评比，有了这样的机制，学生在实训课上一定会努力的学习，专心致志的进行研究，教师要随时检查学生的实习效果，合理安排实习内容，对于学生出现的问题及时解决，防止出现错误的知识印象，实现更好地教学成果。[4]
三、职业中专会计专业模拟实训教学的开展需要注意的问题
1.手工操作与计算机操作培训并重
随着时代不断进步，对于会计专业的学生提出了更高标准的要求，不仅是书面上的手工操作，计算机操作也需要练习。当前很多学校还没有认识的应用计算机进行模拟实习的重要性，或者是学校还没有足够的能力去进行计算机操作的培训，当前实行电算化会计操作的企业越来越普遍，如果在校期间进行实训不注重计算机模拟操作，学生毕业后进入企业将会很难适应，就业上也会带来很多不便，所以在模拟实训中一定要注重手工操作和会计电算化操作有机结合。
2.注重岗位意识的培训
当前很多职业中专学校在会计模拟实训过程中受条件限制，对于模拟岗位的设置都相对简单，重点围绕在传统的会计岗位，比如出纳成本核算等职业由于操作上具有难度，且要求更强大的实训环境，在实际的操作中就没有完全的展开培训。学生在实训过程中，并没有做到对这些职业具体工作以及相应的操作方法进行了解，对于具体的就业还是存在问题，所以在实训过程中一定要注重资源的完善，也要实行岗位轮换，让每个学生都能对相应的执业范围有所了解，为日后的就业奠定基础。
结语
职业中专类的教学由于传统教学法的束缚导致学生的能力培养不能与时俱进，模拟实训的教学对于中职会计专业教学中发挥重要意义，结合当前的时代需求，必须强调中职学生实践能力的培养。这不仅是在创新会计专业类的教学方法更是推动职业中专类学校的发展，是一种新的且具有实际意义的教学方法，在应用型人才的培养上发挥重要意义。
参考文献
[1]刘尚林.会计学专业实践性教学探讨.财会月刊，2006年第10期.
[2]王加林.东路职教论坛2008年（上）[M].昆明：云南大学出版社，2007.
[3]刘让福.基于中专会计模拟实训教学的分析[J].商业故事，2016，（5）.
[4]聂小东.项目教学法在“数据库应用开发工具”课程中的应用探讨[J].广州：广东工业大学学报，2008.
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