大学体育足球教学与足球游戏的结合思考
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摘 要：足球是大学体育中非常重要的体育项目，很多学生都喜欢在课余时间踢足球，由此能够看出足球在大学中的受欢迎程度。根据当前大学足球教学工作实际情况来看，还需要采取很多措施改善教学质量，足球游戏便是其中之一。通过足球游戏让更多学生热爱足球，主动参与足球教学和训练，所以要充分发挥足球游戏的作用。基于此，本文就针对大学体育足球教学与足球游戏两者间的结合进行研究，希望能够促使足球教学水平得到提升。
关键词：大学体育 足球教学 足球游戏
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章編号：2095-2813（2019）11（c）-0157-02
现阶段，大学虽然根据自身实际情况对教学理念进行了创新，但是仍然还有很多不足，这在一定程度上大大影响了足球教学工作的开展。足球教学工作主要是锻炼学生的身体，让学生掌握更多足球技战术，促使其在日常生活中参加足球运动，而受到传统教学模式的影响，足球教学工作削弱了学生们的学习热情，导致足球教学难以实现其本身的教学目的。在这种情况下，足球游戏便被教师应用于教学工作中，以此来改善当前教学现状，充分发挥足球游戏本身的作用。
1 在大学体育足球教学中应用足球游戏所具有的作用
体育是大学生都非常喜欢上的课程，在体育课堂上能够学习更多运动技巧，参加自己喜欢的体育运动，但是如果在教学上过于枯燥不利于教学工作的开展，因此应当借助足球游戏获得更好的教学效果。下面就对足球游戏本身在教学中所具有的作用进行探讨。
1.1 进一步强化学生体质
足球运动本身就有提高学生身体素质的作用，而在足球教学中融入足球游戏能够有效提高学生的运动量，学生也更加愿意参加足球训练中。学生在训练过程中也不会感觉枯燥和乏味，促使学生身心得到更加良好的发展。足球运动是一项团队运动，需要场上11个人共同配合才能够取得胜利，所以在足球教学中不仅需要让学生了解基本的足球知识和相关规则，而且还需要借助足球游戏锻炼学生的体能，加强学生之间的配合，让学生在训练时不仅仅感觉是在训练，而是在做游戏，不仅能够达到足球教学的效果，更为重要的是能够强化学生身体素质[1]。只有充足的体能、较好的身体素质，才能够为其参加足球运动提供有效保障。
1.2 改善教学效果
在大学阶段开展体育足球教学工作，如果还是如同在初、高中一样是以简单的讲解与自由活动为主，那么足球教学也就失去了其本身的意义。面对这一情况，大学体育教师应当创新教学方法，将足球游戏融入到教学工作中，从其所产生的效果来看，不仅能够提高足球教学质量，而且学生也掌握了更多的足球技巧。在足球游戏开展过程中，学生们能够在其中投入更多的精力，培养自身的团队协作协作意识，同时提升自身的足球运动水平[2]。另外，足球游戏的融入让教学内容变得更加丰富多彩，具有更强的趣味性，以此来激发学生在足球上的学习兴趣，不断挖掘其在足球运动上的潜力。要想让学生通过足球教学掌握更多的足球技巧，需要对技战术、脚步技巧等进行训练，在这一过程中使用足球游戏能产生更为理想的训练效果，从而提高大学生自身的足球运动素质。
2 大学体育足球教学与足球游戏的结合策略
由于足球游戏的应用能够在足球教学中获得较为理想的效果，应当将足球游戏与足球教学两者更好地结合在一起，提高足球教学质量。
2.1 在战术教学上的结合
在足球教学中战术教学也是非常重要的一部分，如果在足球运动中缺少了战术配合，那么整个团队就如同一盘散沙，难以在比赛中取得胜利。足球运动并不是一个人的运动项目，而是需要团队配合完成，队员之间要拥有非常好的默契，通过队员之间的战术配合，才能够取得成功，所以要在战术教学上培养学生的战术素养。将足球游戏应用在战术教学中能够让教学氛围变得更加轻松，学生通过做游戏便能够有效掌握教师所讲解的战术思想与内容，而且还能够将战术在实际运动或是比赛中灵活加以运用，从而提高学生自身战术水平[3]。例如攻堡垒游戏，通过该游戏让学生得到锻炼，并掌握一定的足球战术技巧。足球游戏的使用让原本十分枯燥的战术教学工作具有了一定趣味性，让学生不再反感战术教学，并对战术内容有更加深刻的理解。需要注意的是，在大学体育足球教学通常没有重视战术教学，如此则导致学生自身足球整体水平较低，所以足球游戏与足球教学工作的融合便显得格外重要，应当引起体育教师的重视。
2.2 在技术教学上的结合
在以往大学体育足球教学中，针对于足球技术所开展的教学工作主要是通过简单且枯燥的训练为主，让很多原本对足球非常感兴趣的学生在学习中逐渐丧失了热情，导致足球教学工作出现了反效果[4]。要想改善教学质量，可以将足球游戏融入其中，改变原本枯燥的教学方式，让学生在“玩中学”，以此来提升自身足球水平。通过足球游戏的应用能够让学生对足球运动一直保持较高的热情，促使学生主动学习足球技术。在实际教学过程中，教师要制定有效的教学目标，根据该教学目标对学生展开针对性训练，促使学生能够掌握更多足球技术，从而提高自身足球技术。但是，在足球技术训练中有很多难以掌握的技术，很多学生在学习这些技术时因为难度较大而放弃学习，而利用足球游戏则可以改变学生这一状态，让学生通过游戏尝试训练足球技术，以来掌握难度较高的技术。例如“顶远游戏”，以小组为单位进行比赛，比拼谁顶球顶的又准又远，如此便能够对头球这一技术进行训练，而且还能够产生较为理想的训练效果。
2.3 在准备活动中的结合
在正式教学工作开展之前，通常都会有很多准备工作，其主要目的是为了让学生避免在训练或是运动过程中出现拉伤或是其它类型的运动损伤。一般准备活动主要是简单的定位操，让自己各个部位的肌肉得以神展，而此种准备活动长期开展下去将会使学生出现厌倦的情绪，甚至还会丧失学习热情。在准备过程中利用游戏替代原本的定位操，可以让准备活动变得更加丰富，促使学生身体发热，肌肉得到更好的放松。准备活动期间游戏的设置应当根据气候进行设定，在不同季节准备活动都有不同的侧重点[5]。例如，在春夏主要是对学生速度、灵敏性等方面进行训练，通常游戏时间控制在10min以内;在秋冬则是对力量与耐力进行训练，游戏时间则控制在10～15min之间。若想获得更为理想的游戏效果，还可以对游戏进行更为详细的划分，如培养学生自身的反应力，可选择“按口令做反动作”这一游戏，让所有学生都参与其中，从而对整体学生的反应力进行锻炼。总体来说，将更多的足球游戏融入到准备活动中，促使学生更好的完成准备活动，让其在实际训练上避免出现运动损伤。
3 结语
大学体育足球教学工作若想拥有更高的教学质量，需要体育教师转变以往的教学理念，对教育工作加以改革，让学生重视体育足球教学工作。足球作为世界上拥有球迷数量最多的运动，其在大学体育教学中也是非常重要的一部分。在足球教学中融入足球游戏，让学生足球学习变得轻松愉快，进一步提高学生的学习热情，同时还能够产生更为理想的教学效果，全面提高学生的自身足球水平。
参考文献
[1] 李关.探讨大学体育足球教学与足球游戏的结合[J].农村经济与科技，2017（6）：266.
[2] 徐泉.足球游戏在高校体育足球教学中的灵活运用[J]. 农家参谋，2018，598（20）：185.
[3] 马东.足球游戏在足球教学训练中的运用[J].林区教学，2018（2）：91-92.
[4] 孙阳.游戏教学法在高校足球教学中运用及思考[J].现代经济信息，2016（13）：395.
[5] 孙义方.体育游戏在大学体育足球教学中的运用[J].文理导航，2013（24）：8-9.
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