试分析大学生运动休闲教育与高等院校的应对策略

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　　摘要：休闲是社会物质生活不断发展下的产物之一，休闲既是一种文化基础，同时又属于一类精神状态，它是具备人文精神特点和创新精神特点的生活方式，在一定程度上代表着民众对生活质量和生命价值的追求。科技在发展，时代在进步，休闲体育备受追捧，高校体育教学也要顺势而为，适时将运动休闲教育融入在教育结构体系内，使得运动休闲进入学生们的日常生活，对学生未来的发展起到促进作用。
　　关键词：大学生;休闲教育;高等院校;应对策略
　　
　　在当代大学校园里，体育运动已经从以往的竞技体育向休闲体育转变，更多的大学生对体育运动的看法也有所转变，体育运动不再是为了通过学校考试而存在的课程，体育运动正逐渐成为广大学生课余时间休闲娱乐的活动。可见，休闲体育已成为体育教学发展的新方向。当代大学生作为社会中高等教育的接受者，对校园文化的关注较高，大学体育的发展将代表着整个体育发展的方向，因此对大学休闲体育教育的建设是极为必要的。休闲体育不仅可以达到传统体育教学的教学目的，在增强学生身体素质、提高运动技能的同时，休闲体育在塑造体育文化、增强学生参与体育运动的兴趣方面要优于传统体育教学，对于培养大学生的高校则更要积极地加强校内休闲体育的教育。
　　一、休闲教育与运动休闲教育
　　我们通常所说的休闲教育，主要是借助闲暇时间来获取信息、情感、行为等方面变化的实践活动;运动休闲教育和前者存在一定差异性，主要是借助身体运动，让身心获取娱乐、教育双向一体的发展，运动休闲教育需要贯穿学生的整个生涯，它是休闲教育中的核心内容。运动休闲体育工作，需要秉承以人为本的教育理念，将人的价值彰显出来，需要将学生健康素养和个性发展视为侧重点，突出终身体育习惯养成和潜力挖掘，之后在此基础上让人正向、全面发展。
　　关于高校学生参与运动休闲的前提：首先是时间因素，运动休闲的前提便是要有时间，时间就是生命，是我们人生中的重要组成，大学生休闲时间比其他人群要多，约为8h/日，充裕的休闲时间便可让大学生有空闲去参与体育运动;其次是经济因素，经济因素是阻碍大学生运动休闲的客观要素，在抛除日常花销且经济充足时，才能正常参加相关运动休闲活动;最后是意识取向因素，男女大学生课余时间参加体育锻炼的价值取向主要分为健身、解压、娱乐三类，大学生已经认识到运动休闲的重要性，为的就是在运动健身中释放自我和身心发展。
　　二、高校开展大学生运动休闲教育的价值和意义探寻
　　首先是促进学生身心健康发展。当前时代是信息化时代，民众休闲时间愈来愈多，工作时间有所减少，很多人都在忙于人际交流，加之生活节奏的不断加快，民众精神始终处于一种紧绷的状态，比较混沌且空虚。对于现在的校园学生来说，他们学业压力很重，而后还要面对巨大的就业压力，在理想和现实的落差下显得盲从不堪，长此以往必然会心生懒惰，课余时间利用率低下，也不知道怎样去缓解压力。体育运动对学生的身心发展来说可谓至关重要，是一类健康休闲方式，通过运动锻炼，便会对广大高校学生的身心健康以及精神状态等均会产生积极影响，不仅如此，还会深度强化高校体育教育工作的内涵、价值等。
　　其次是丰富了学生们的业余生活。人们的生活方式，主要是是指基于一定社会形态的物质、精神生活方式，行为习惯也涵盖其中。从实际角度而言，人的生活方式主要分为积极、中级和消极三种样态。现在的高校大学生，学习和生活以及就业方便的压力很大，造成了学生们根本没有时间去健身娱乐。学生的休闲时段极易被荒废掉，他们通过上网和看小说的方式来消磨大学时光。运动休闲教育的合理融入，可激发学生运动兴趣，点燃他们的参与热情，打破正式运动和比赛所造成的思想局限，一改往日颓废态势，直面生活和压力，化解了学生期待参与和表现的被动式心理矛盾，让运动休闲真正成为大学生生活中不可或缺的一部分。
　　三、关于大学生运动休闲教育的高等院校应对策略
　　（一）理论架构
　　需要建立正规化运动休闲教科研系统，对运动休闲体育和休闲文化以及相关产业等予以研究，然后培育优质的休闲运动体育人才，高校要积极借鉴国内外先进教育理论，和本校实情相互结合起来，之后在此基础上循序渐进的开展工作。
　　（二）详细规划
　　高校公共教育课程中需要开设运动休闲课，旨在使得广大高校学生群体知晓合理且科学的运动休闲对于他们未来发展的意义，然后助力学生们树立良好的运动休闲观念，助力学生养成优质运动休闲习惯，促进他们的终身体育锻炼意识的生成。
　　（三）设施配备
　　校方需要为学生们创设出优质的运动休闲环境，提供良好的运动条件，契合于学生本体多元化发展诉求。最为有效的办法就是建立运动场夜间照明灯，让学生们随时随地的进行锻炼，还有就是要适当延长场馆开放时间，让学校整体服务意识上升，全心全意的为学生服务。
　　（四）活动组织
　　组建运动休闲俱乐部不失为一个好办法，各个俱乐部都要按照特定设施开展休闲运动以及集体活动等，始终遵循健康为首的教育指导原则，多元化安排趣味性、多样化的休闲活动。此类活动有效组织，便可让高校学生感受到运动休闲的乐趣与快感，潜移默化中受到熏陶，且萌生对运動休闲的热爱之情。
　　（五）师生共进
　　校方要积极组织在节假日让师生野外郊游，通过此种形式来推动师生情感的融洽，真正做好到让运动休闲教育渗入师生内心，获取师生认可和青睐，老师和同学们打成一片，大家在运动中愉悦身心、交流情感、积极互动，以实践促发展，走出校门、感受人生。
　　总之，当代社会，物欲横流，高校开展运动休闲教育，必然会有力促进学生身心发展，教会他们要将时间和精力都放在学习和好好生活上，以运动休闲教育，让他们树立正确的活动取向，不仅会让学生形成强健体魄，还可以在不同程度上对大学生群体进行价值观教育和生活教育以及人文教育等，使其树立终身体育的思想，未来前途无量。
　　参考文献：
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