机械制图教学模式创新初探
来源:用户上传
作者:
摘 要：机械制图是十分重要的基础性学科，教师要加强对机械制图教学的重视，积极创新教学方法和模式，从而有效提升机械制图的教学效率。在实际教学的过程中，要掌握机械制图的教学特点，将传统的教学内容与现代化的技术手段结合在一起，利用空间三维图来处理二维图形的相关问题，建立相应的仿真模型，使教学更加具体直观，因此，针对以上问题进行了相关的阐述和分析。
关键词：机械制图;教学模式;创新探索
中图分类号：G712;TH126-4 文献标识码：A
doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.03.087
随着多媒体技术的不断进步和发展，教学方法在不断的优化和完善。在机械制图教学的过程中，教师可以利用现代化的多媒体技术为学生展示三维立体的模型，使学生更直观地从三维形状向二位图形转换，进而提升教学效果，使学生更容易理解机械制图的知识内容，也能够在一定程度上激发学生学习的积极性和主动性。
1 创新授课方式
机械制图课程主要围绕着“图”展开教学，图纸是工程界进行交流的一种语言。为了让学生掌握有效的制图方式，教师可以使用Authorware软件制作教学专用的课件系统，在课件中利用AutoCAD和CAXA软件绘制二维图形，同时也要建立相应的三维模型，使内容更加具体、生动和逼真[1]。部分图形可以使用Photoshop进行制作，再运用3DS MAX进行渲染和输出，在教学的过程中，教师可以为学生播放制作过程的视频或gif图片，采用这种方式，可以将教材中静态的立体图片变为动态的空间模型，使学生可以从不同的角度观看模型，有效加深学生对知识的理解和掌握。例如，求某个平面截组合回转体的截交线，为了使学生更加具体直观的了解求解的方式，教师可以为学生展示二维图片和三维模型，通过二者之间的相互转换，使学生在脑海中形成具体的空間形状，从而降低学生的理解和作图难度。
2 优化习题课模式
机械制图与其它学科不同，其对学生的空间想象力有很高的要求，学生不仅要掌握相应的知识技巧，还要进行反复的练习，这样才能不断提升自己的读图、绘图能力。所以，教师可以开设专门的习题课程，为学生提供更多练习的机会。在课程教学的过程中，学生可以进行多样化的练习，可以提升学生对知识的掌握程度，也能拓展学生的知识宽度。为了使学生的学习效率得到有效的提升，教师在习题课教学的过程中，可以采用专门的教学课件[2]。可以使用CAXA和PowerPoint等软件制作教学课件，根据教学内容、习题内容、学生水平等设计课件内容。教师可以在课件的二维图形中插入三维模型的按钮，然后利用该按钮将三维立体图形调出，三维立体图形在eDrawings界面中可以进行随意的翻转、剖切、移动等操作。在教学之前，教师需要建立相应的模型库，可以使用SolidWorks软件设计模型的造型。例如，在某个习题教学的过程中，要求学生根据俯视图、左视图来制作主视图。在该练习教学的过程中，教师可以先为学生展示立体图形，然后将图形进行旋转变换，使学生在脑海中勾勒出图形的空间形态，然后利用课件和板书进行画图的教学，使学生能够得到正确的主视图绘制方法。
3 增加实践课内容
机械制图是一门实践性较强的课程，为了提升学生的实践能力，教师应该增加实践课的内容。教师可以建立专门的动态电子模型库，将生产中常见的零件、部件等纳入到模型库之中，通过动态仿真的方式为学生展示，使学生对各类常见零件和部件有更加深入、直观的了解[3]。例如，在减速箱制图教学的过程中，教师首先要帮助学生了解减速箱的整体结构和工作原理。为此，可以在eDrawings软件中对动态仿真模型进行分解、旋转、移动等操作，同时也可以为学生播放零件安装、拆卸等步骤视频，使学生更深入具体地了解零件的构成细节，通过零件的动态图形加深学生对装配过程、拆画过程的理解和掌握，使学生可以更好的将学会的理论知识应用到实践操作之中。
综上所述，机械制图教学的过程中，为了提升学生的制图能力，教师要创新教学方法、丰富教学内容。为此，教师可以使用CAD、CAXA、PS、eDrawings等软件来制作教学课件，将传统的二维图形变为立体直观的三维模型，使学生可以了解机械零件、部件的构成细节、绘制方式等，增强学生的空间思维能力，使学生可以更加灵活地运用学过的知识，为学习其他知识内容打下良好的基础。
参考文献：
[1]朱鹏.3D打印技术与机械制图教学结合创新应用的研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：187-188.
[2]刘金英.应用型本科机械制图教学改革研究[J].科技资讯，2019（11）：142-142.
[3]吴镜平.项目教学法在中技《机械制图》教学中的应用[J].现代制造技术与装备，2017（6）：181-182.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15158398.htm
