探讨小学六年级语文课堂趣味教学方法
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作者:杨清楠
【摘要】教师把提高课堂教学质量作为追求的目标，而提高课堂教学质量的一个重要手段就是在小学语文课堂教学时运用趣味教学法。随着新课程标准的施行，小学语文教师越来越重视提高语文课堂的趣味性，一方面是运用新的教学方法，另一方面是为了能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论学习，从而保证课堂教学活动的顺利进行。所以小学语文教师需要通过教学实践和教学交流等方式来总结创新提高语文课堂趣味教学的方法，本文通过对提高小学六年级语文课堂趣味性的教学方法进行探讨，希望能在提高语文课堂趣味性方面发挥一定作用。
【关键词】小学 六年级语文课堂 趣味教学方法
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0054-01
作为一名马上就要小学毕业的六年级学生，最为重要的就是在升学考试中取得一个好成绩，而想要取得好成绩，就必须要学好语文，提高语文课堂学习效率。因此，如何提高小学六年级语文课堂教学的趣味性就成了小学语文教师努力的方向，教师应该将精力放在如何激发学生的学习兴趣方面，课堂上充分调动学生的学习积极性参与课堂讨论，从而提高课堂教学效率。
1.教师要灵活运用语文教材，提高语文课堂的趣味性。
教师对语文教材的灵活运用，不仅仅是合理选用语文教材，更重要的是要正确选用教材的内容，从而提高语文课堂的趣味性。在当前小学语文教学阶段，教师对语文教材的灵活运用是提高语文课堂趣味性的一种重要手段。比如在讲解《穷人》这篇课文时，教师可以用“你认为什么样的人是穷人？谈谈你是怎么样理解穷人的。“这个问题导入教学内容，通过这个问题引起学生的思考，让学生主动参与到课文内容的学习中，之后教师依据教学内容，为学生创设趣味性较高的教学情景，在进行主要内容讲解时，可以让学生进行角色扮演，通过对话来进一步体会人物当时的心境，并将自己的感想和同学进行交流分享。教师在之后的分析讲解中，通过对教材的理解把握，灵活地运用生动形象的语言，帮助学生完全融入到课堂教学环境中，同时将课文中的知识直观形象的呈现给学生，这样不仅提高了语文课堂教学的趣味性，而且加深学生对所学知识的印象，对提高语文课堂的教学质量起到了一定的帮助。
2.给学生创造良好的学习环境，调动学生学习的积极性。
小学生都比较活泼好动，对任何事物都存在好奇心，教师在教学时要给学生一种亲切感，在称呼学生时就能引起学生的注意，同时也能很好地调动学生学习的积极性。这是教师给学生创设良好的学习环境的前提，教师应该在课堂教学时创设一种幽默、轻松的教学环境，降低学生上课的紧张感，使学生感到轻松愉快，可以积极参与到课堂讨论学习当中。小学六年级学生在学习过程当中容易受到多方面因素的影响，而且学生在课堂学习时注意力集中时间较短，教师要及时调整教学方法，创设适合小学生学习的环境，从而充分调动学生学习的主动性。语文教师要给小学生创造良好的学习环境，能够使学生集中注意力进行学习，让学生喜欢学习，不会觉得学习是一件特别枯燥无聊的事情，这样对提高学生的课堂学习效率有很大帮助。但是教师不能够把个人情绪带到课堂教学环境中，這样会破坏课堂的教学氛围和学生的学习环境，降低教学质量。
3.课堂教学采用趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
在语文课堂教学中采用趣味游戏，有利于师生之间进行情感交流、有效互动，改善教学质量的同时也加深了学生对学习内容的理解。教师合理运用趣味游戏，可以让语文课堂充满活力，减轻学生们的压抑感，激发学生的学习兴趣，将之前教学中学生的接受学习转变为学生主动学习，帮助学生爱上学习，提高学生的课堂学习效率。比如教师在讲解《少年闰土》这篇课文时，可以将学生分成小组进行讨论学习，教师给小组布置学习任务，小组讨论时可以通过角色扮演来深刻体会课文中人物当时的心情。在讨论学习结束后，各个小组派代表进行发言，出现分歧时可以举办辩论赛，各小组阐述自己的观点，通过小组同学之间的合作交流来赢得最终的胜利，让学生们在辩论交流之中寻找问题的答案，并加深学生对课文知识的学习印象。此外，在教师教授学生们新的生字生词时，可以开展“你演我猜”的游戏，通过同学之间的默契合作猜出字词，并以此循环同学们轮着进行游戏。通过开展这个游戏，不仅可以知道学生们对新的生字生词掌握的情况，而且释放了学生的学习压力，在游戏中加深了学生对生字词的印象和理解程度，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
总结
随着新课程标准的施行，趣味性教学方法成为了一种新型、高效的教学方法。将其运用到小学六年级语文课堂教学中，可以有效地激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性参与课堂学习，在提高学生的课堂学习效率和教师的教学质量方面都有一定帮助。因此教师要重视运用这种教学方法。
参考文献：
[1]陈洪源.趣味教学在小学语文课堂的应用[J].教师博览（科研版），2015（01）：32-33.
[2]马秀珍.浅析小学六年级语文课堂趣味教学的方法[J].新课程（小学），2015（06）：170.
[3]郑美灵.浅析小学六年级语文课堂有效教学的方法[J].新课程（上），2015（06）：73.
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