“学科+文化”“课程+文化”教学策略研究

来源:用户上传      作者:项盛荣

　　书名：“+文化”视角下教育教学改革新探索
　　作者：张宝秀、叶晓
　　出版社：知识产权出版社
　　出版时间：2018年
　　ISBN：9787513051248
　　定价：64元
　　在漫长的人类历史中，文化使我们告别了野蛮与愚昧，塑造了民族、国家、社会的骨骼;在科学技术突飞猛进和世界经济高速发展的今天，文化更是催生了无穷无尽的创新力和创造力，推动物质文明和精神文明逐渐走向成熟。同时，文化在一个国家、一个民族的国际政治与经济竞争中的作用也日渐突出。因此，在实现中华民族伟大复兴的征途上，文化自觉、文化自信的建设当是重中之重。令人欣慰的是，我们能够看到中华民族文化正在越来越自觉主动地向经济社会各领域渗透，并为各领域赋予了鲜活的文化内核、文化属性、文化精神、文化活力、文化形态和文化价值。可以说，我们已经进入了“+文化”的时代：社会+文化，使社会系统更加智慧能动、有机有序，也更有温度;产业+文化，为传统产业注入新的活力，也催生了新创意和新业态;旅游+文化，令山河更加灵动，也更具思想的内核和精神的能量;互联网+文化，一方面提升了“互联网+”的附着力，另一方面也使文化随着互联网的触角延伸到更为广阔的社会生活中去……
　　然而，作为文化孕育和传承的重要载体，教育和教学领域的文化建设并不如经济领域那般活跃和高效。比如，汉语言文学专业在应用型大学的办学现状仍旧是处境尴尬，存在传统文化与多元文化、文化与应用、文化需求增强与师资力量相对不足等冲突，因此，“+文化”时代是不容忽略的课题，也是学校教育努力探索的方向。北京联合大学应用文理学院院长张宝秀教授常年致力于人文地理学、历史地理学和高等教育研究，有着深厚的积淀，他在《“+文化”视角下教育教学改革新探索》一书中紧扣国家文化发展战略，立足各学科教学实践，为广大教育工作者提供了“+文化”时代背景下教育教学改革探索的新思路、新策略。
　　本书不是为了创新而创新，更多的是一种扎根于教学实践的研究、思考和总结。全书不仅内容全面，而且细致扎实，比如“第三空间理论下大学英语中的文化认同教学研究”“渗透数学文化的无穷级数案例教学”“将人文素质培养融入程序设计课程的探索实践”等，案例丰富，论述清晰。作者的研究不仅着眼于“教书”，也致力于“育人”，比如“大学英语教学中的文化平等意识培养”“广告学专业大学生文化自信的培养”“在计算机通识课程中培养文化自信的教学探索”等。此外，本书呈现的教学“+文化”的创新不仅包括大学英语、历史文博、新闻广告这些与文化紧密相关的专业，还涉及数学、电影、计算机、体育等更为广泛的专业和学科，让我们看到了“专业+文化”“学科+文化”“课程+文化”改革与探索的更多可能性。
　　当前，文化复兴助推民族复兴，以文化繁荣支撑民族強盛的思想已深入人心，作为文化建设之根本的教育，更应与时俱进，进行适应时代的创新与改革。本书精选课程教学内容，精心制订教学方案，突出优秀传统文化，必将为致力于教育教学改革的教育工作者提供理论研究和实践路径的参考。
　　（长江工程职业技术学院机械与电气学院项盛荣）
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