“互联网+”在高职教育中的应用

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　　【摘要】本文主要介绍了现代高等职业教育的现状及存在的问题，在“互联网+”时代保持传统教育的优势的同时，引入新技术，让传统教育焕发新活力，以及在新技术的支持下，“互联网+”对高等职业教育的积极影响。
　　【关键词】互联网+ 传统教育 高职教育
　　1.移动互联网在高职教育中的应用
　　当前对大学生课堂现状的报道层出不穷，上课睡觉、玩手机的现象也是比比皆是。对于高等职业教育层次的学生来说，他们理论基础薄弱，没有良好的学习习惯，自我管理的能力较差，面对智能手机的诱惑更是没有任何抵御能力。针对这一问题，目前大多数教育工作者面对的困境是如何让学生放下手中的智能手机，回到课堂上来。出于这方面的考虑，很多学校都为学生们准备了手机袋，上课前把手机放到手机袋中，下课后再从手机袋中取走手机。这种方法制止了学生上课看手机的问题，在一定程度上让学生回到了课堂上来。反过来，换种解决问题的方式，学生们喜欢使用手机是目前的普遍状况，那就把使用手机作为课堂学习的组成部分，这样就把阻碍学习的干扰物变成了促进学生学习的工具。如何把使用手机作为课堂学习的组成部分呢？
　　首先，开发能够在网上学习的课程，这个实际上也不是什么新鲜事物了，目前使用广泛的是利用电脑通过网络进行学习，如果考虑使用手机进行学习，就要考虑手机屏幕尺寸的问题，开发更合适手机学习的课程。目前有些培训机构的学习视频也是可以下载到手机上观看学习的，效果也不错。
　　其次，开发专门用来学习的手机app，学生只要下载安装该类手机app就可以无障碍地进行相关内容的学习。目前也有一些专门提供学习的手机app。
　　在实际授课过程中，教师可以充分利用智能手机让学生进行预习、课堂问题回答、某个知识点的学习、课堂练习、课后作业等，采用丰富的教学手段，使教学内容生动精彩，教学形式灵活多样，提高学生的学习兴趣及学习效果。课余时间学生也可以利用碎片时间通过智能手机进行学习。
　　为了提高学生的就业质量，教师可以把实际工作一线需要的操作技能，制作成视频放到网上，或者开发相应的手机app，为学生学习提供方便，让学生随时随地都能够学习。学生操作技能的掌握和提高，也可以通过手机app的技能练习模块进行学习、巩固和提高。
　　2.新技术对高职教育的影响
　　高等职业教育培养的学生主要是企业一线的工作者，毕业就能干活的高素质、技能型人才。所以在学校要加强学生动手能力、解决实际问题的能力的培养。以计算机软件技术专业来说，学生毕业后要求能够直接参与软件项目的开发工作，这就要求学生在校期间必须进行实际项目的开发，积累实际开发经验。
　　目前，有培训机构进行线上免费的项目培训，利用课余时间带学生进行小项目的开发，这样可以积累实际项目开发经验。学生可以边学基础知识，边进行项目的开发，这样更有助于激发学生学习基础知识的兴趣。
　　还有一些网站提供了编程环境，學生可以不安装任何编程环境，只需要一台能够上网的计算机就可以进行任何IT技术的学习。还有些网站教师授课过程中可以使用，授课过程的预习、上课、作业等各个教学环节都有所涵盖，学生编写的代码数，修改次数等数据都会进行统计。使用该网站，一方面可以帮助教师进行教学全过程的管理，也有助于学生学习效果的统计，方便教师及时调整授课内容及授课方法。另一方面学生可以通过网站提供的统计数据得到学习效果的及时反馈，进而可以及时调整自己的学习方法，达到更好的学习效果。
　　还有一些在线课堂如网易云课堂，以就业为导向而定制了职业体系化培养方案，试图解决传统教育与社会需求脱节的问题。专业突出强调实践能力，通过开设一系列高关联性MOOC课程和项目实践的方式，培养特定技能，使学习者将理论学习与实际工作衔接起来。为了更好地服务于就业，提升所学知识的实际应用性，在专业学习之前都会确定相应的职业岗位，使其全部学习过程以就业为导向。每个所开设专业都明确与之对应的具体岗位，让学生在学习前就已经有了明确的就业方向，针对性极强。
　　综上所述，互联网+和新技术的支持为高职职业教育和就业市场之间架起了桥梁，为互联网+高等职业教育的发展提供了新的思路。
　　3.结语
　　2018年6月，5G完成第一阶段全功能标准化工作，之后整个产业将逐步开始运作，5G的商用设备和基础网络建设会先行布局。相比以往5G能够带来更多变化，比如对自动驾驶的支持、对全景视频的支持等等。预计2019年5G网络的终端会从零到有。相信随着5G网络终端的出现，大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等都将使在线教育的形式更加多元化、人性化，对教育会产生更加深远的影响。
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