浅谈普通高校体育舞蹈教学法

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　　[摘要]随着体育事业的不断发展，高校教学也越来越注重将体育融入日常教学当中。然而，在校学生对体育兴趣并不大，他们喜欢追求新鲜事物，对娱乐方面的好奇心大于对体育的，而且体育还耗费大量的力气，造成学生对体育运动产生排斥，而体育舞蹈正式改变了这个现状，将人们对舞蹈的热情，也带入到体育中一举两得。接下来我们即将对体育舞蹈教学进行探讨，让学生更加热爱体育舞蹈。
　　[关键词]高校 体育舞蹈 教学
　　大众体育已经不是那么吸引人们眼球，特别是对于在校学生来说，一天的学习的劳累之后，还要做乏味的体育，确实是件让人提不起兴趣的事情。而要将体育成功改革，就必须融入现代社会的新元素。如今舞蹈不仅有节奏感，本身也是一种运动类动作，若能将其融入体育中，呈现出来的美感和肢体感已经足够吸引人们。让我们跟着音乐舞动青春，绽放体育光彩。
　　一、普通高校体育舞蹈教学出现的弊端
　　（一）学生对体育舞蹈认识不足
　　据调查显示，当今高校体育舞蹈的热度，仅限于学生好奇和学分，而并非通过真正了解之后才去选择，如此一来并没有几个学生是因为热爱而主动学习体育舞蹈，跟别说精通了。高校普及的知识很少有关于体育舞蹈方面的，许多学生对于体育舞蹈这个新型词汇很少有主动了解的，也没有机制去要求他们学习这类项目。平常娱乐已经足够吸引他们，游戏厅，手机游戏，或者户外旅行等等，他们很少主动考虑去容纳一个根本不熟知的一项体育活动。
　　（二）体育舞蹈方面师资力量有待提高
　　老师是带动学生学习的主要倡导者，在促进学生学习方面有这非常重要的作用。本身体育方面老师就少，主要教学体育舞蹈方面的老师就更少了，而且教学水平还有待提高。因为体育舞蹈是新兴体育项目，师资调动不及时，人才培养机构少。由于学校对其重视度不高，给老师发的工资还比普通老师的低，招收的老师自然就少，从而在校老师对该项运动重视度就低。教育性质低，就会导致学生学习兴趣低，长久而来体育舞蹈也会被淡化。
　　（三）学校重视度低
　　由于学校主张学习为主，对体育这方面重视程度就会偏低，更何况体育舞蹈还是个新型运动类型项目，这自然重视度就更低了。俗话说的好，出一百个秀才也得不到一个武才，固然遨游在知识的海洋是当代青年应该的样子，可是没有强壮的体质支撑，如果学习压力一旦增大，那么身体就会垮掉的。体育舞蹈训练需要场地和设施，如果学校不支持提供足够资金，那么教育进程就更不跟不上。学校现在大部分的教学建设都是学习用的，很少建设为了学生体育活动的设备。
　　二、体育舞蹈教学的改进的方案
　　（一）加强学生对体育舞蹈的了解
　　将体育舞蹈教学融入学生日常生活中，可以建立相关游戏。将体育舞蹈教学列入学习内容，展开相关选修课，体育舞蹈是一门专业性很强的学科，这就要求教师在舞蹈、音乐以及身体素质和实践经验等方面都有着较高的标准，因此，加强体育舞蹈教师队伍建设迫在眉睫，各高校主管部门应积极引进专业体育舞蹈教师，并为现有的体育舞蹈教师提供专业的中短期培训，开放各种渠道，拨出专款，提供外出深造和进修学习的机会，以提高体育舞蹈教师专业理论知识水平和技术水平，强化业务素质，以不断优化的体育舞蹈的师资队伍和教学经验，促进教学水平和教学质量，为高校体育舞蹈教学的顺利开展提供保障。学院的领导、体育老师、学生要加强对体育文化的认识，对体育文化要有一个正确的、全面的了解，懂得体育文化的内涵和作用，不断进行深层次的研究。
　　（二）强大师资力量
　　加大对体育老师培训，在挑选体育老师时，一定要分清是否认真对待体育舞蹈，还有是否有较高教学热情，不能糊弄了事。正确引导老师教学方向，调动老师教学热情，强大师资团队。老师也要逐渐改变自我的传统观念，不能只在乎学生成绩，强壮了身体才能更好的学习，脑力转动速度自然而然的快速。运动本身就能释放压力，调节心情。老师要与学生多沟通，多交流体育舞蹈，让学生能过增强对体育舞蹈的了解。老师加大体育舞蹈的宣传，把体育舞蹈建设放在第一位，全力推进体育建设发展。完善体育教师队伍建设，提高体育教师的待遇，面向社会公开招聘优秀的体育人才，满足学生体育锻炼的需要。减轻教师的工作压力，使教师可以有更多的时间投入到体育文化建设中来，制定长期的发展计划，促进校园体育文化的可持续发展。没有一个公平公正的裁判队伍不利于大学体育舞蹈水平的提升，体育舞蹈老师的培训亟待提高，也要加强对体育舞蹈裁判的培养。裁判的执行标准要有一个统一的规范，要与国际体育标准舞蹈的评判标准相统一，要有我们自己的高水准的体育舞蹈评判队伍。
　　（三）提高学校重视度
　　政府要加强对学校监管制度，提升学校重视程度。加大对体育舞蹈教学宣传进度，拍摄宣传片，让学生更能深刻了解体育舞蹈，才能提起学生对体育舞蹈的热爱，学校要重视师资培养，提高老师的工资，重视体育舞蹈老师的教学质量，建立相关教学制度，完善教学资源。学校还要大力建设设备，能够让学生得到最基本的训练，获取最佳的训练方式。优化训练环境，提供场所给学生，也能让老师有地方培训学生，环境足够好，还能提升教学热情，提升学生学习兴趣。一般来说，高校体育舞蹈课程的考试包括两个方面的考试：理论考试和术科考试，后者是教师和学生都非常重视的。从多年的教学经验来看，不同的学生面对不同的考试会有不同的反应。那种平时表现较一般但心理素质比较高，表演欲望很强的学生在进行术科考试的时候，无论是肢体动、作还是情绪把握都要优于平时练习时的表现，可以做到高水平甚至是超水平发挥。相反，那些平常表现不错但心理素质不好的学生在进行术科考试的时候由于紧张或害怕失败等心理因素，在考试的时候会犯一些小错误，往往表现不如平时。所以，为了更好地考核体育舞蹈课程这门课，高校应该改变过去仅以期末考核为主的情况，可以采取多次考核、分阶段考核、期末考核与期中考核相结合等多种考核方式，全面考核学生对该门课程的学习效果。
　　三、结语
　　学生不仅仅要学习，还要锻炼身体，强壮体质。要全面发展德育体美，给学生进入社会建立一定基础。学校和老师要改变传统观念，注重学生学习的同时，也要强壮体质，体育舞蹈作为一项新兴运动，不仅需要老师的讲解，还需要学校的大力宣传。体育舞蹈本身就是一项韵律感很强的体育与舞蹈结合的運动，能够很好的调动肢体。处理好体育舞蹈中出现的问题，改革政策，完善教育机制，培养师资，将体育舞蹈融入学生生活中，推进体育舞蹈的发展。
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