提高学生英文写作能力的几点尝试

来源:用户上传      作者: 张　锋

　　[摘要]写作能力它反应了学生实际运用英语的水平，通过对课本知识的熟记，课外阅读的积累，写作的实践，老师的指导不断提高学生的写作能力。
　　[关键词]课本；广泛阅读；实践
　　
　　英文写作能力是英语综合能力的体现。只要勤奋学习英语语言，勤于英文写作实践，人人都能在规定的时间内按要求写出优秀的英文短文。
　　
　　1　学生的主要学习时间是课堂学习时间
　　
　　中学英语课本内容均属精读内容，学生应把课本中的知识学透记熟。课本中的课文需要学生背熟，熟背课文有很多好处。学生经过反复阅读课文后，不仅对每句话有更好的理解。对整篇文章的内容也有更好的理解。课文背得越熟，便理解得越深刻，知识就巩固得越好。熟背课文后，学生会从中得到成功的体验，会对学生产生很大的鼓舞，激励学生进一步学生英语。通过背诵课文。学生能增强英语语感。语感就是人们对某种语言的感性认识。正确的英语语感不仅能帮助学生正确的阅读文章，理解文意，也能帮助学生准确地写作。
　　学生善于模仿，通过背诵课文，课文中的句子一般来说是很规范的，学生的写作也会较规范。记忆中的课文也是学生写作时句子处理的依据。凭语感和课文结构，学生会写出语法正确，句意通顺，结构严谨规范的作文。
　　
　　2　引导学生广泛阅读，拓宽学生的知识面
　　
　　英语精读是必要的，泛读也是不可缺少的。学生能在很多报刊和书籍中找到适合自己阅读的英文短文。如：中学生英语辅导报，英语书虫系列丛书，提高着自己的英语思考能力，同时也是在为写作做准备。英文文章很多，学生在老师的指导下阅读效果更好。
　　在老师的指导下，学生挑选适合自己阅读的文章。难易适中的文章指生词率不超过10％的文章。教会学生阅读方法。在课外阅读中。词典是学生身边最近的老师。词典会帮助你解决阅读中的生词问题。英语中许多词有多个词义，通过上下文判断在具体某个句子中应选择哪个词义。只要通过文章上下文能够判断出词义，在阅读的过程中就不要去查词典，因为查词典会影响阅读进度，减小阅读兴趣。把文章看完后，返回头来查几个关键词就可以了。
　　
　　3　参考范文，借鉴写作方法
　　
　　在学生写作实践后，老师把自己的作文写在黑板上或用屏幕放映出来，让学生跟自己的作文进行比较，借鉴老师的写作方法和技巧。请看下面的作文题目及要求：以Newspaper为题写一篇短文，词数80－100。
　　提示：①报纸给我们提供国内外发生的大事。
　　②党的政策，政府的计划。人民的需要都可以从报纸上读到。
　　③当今的报纸不仅报道国内外新闻；了解天气情况可以读报；了解上演什么电影、剧目、音乐会、售什么书都可以读报。下面的范文可供学生借鉴：
　　Newspaper
　　Why do we read newspapers? Because newspapers supply us with news about events in our country and in the other parts of the world.
　　Today we can read about important things that took place in our country, such as policy of our Party, the plans of our government,the needs of our people. If we want to know what the weather will be like, we can read the weather forecast. If we want to find out what films are being shown, what plays or concerts we can go to, or what books will be sold, we can look in the newspaper.
　　Newspapers today supply us with much more than just what happened in our country or in other countries.
　　中学生英语辅导报上有影印英语作文讲评，那上面原文中出现的错误往往是学生容易出现的错误和经常出现的错误。绿色的修改，讲清了修改的理由。学生通过阅读逐渐减少和避免自己在写作中的错误，提高写作水平。
　　许多试题的答案中有考试范文，如例年淄博市模拟试题中的最后一题，参考答案中都有范文，把范文汇集起来印发给学生，让学生模仿借鉴，能迅速促进学生写作水平的提高。
　　模仿是学习的一个重要过程。先模仿，后创造性地发挥，学生会写出优秀的英语作文。
　　
　　4　敢于实践，勤于实践
　　
　　模仿的目的在于实践。实践才能检验学生的写作能力和水平，写作实践也能提高和巩固学生的写作水平。
　　现在的试卷中，差不多每份题都有一个写作题。教师要在课堂上给学生留出足够的写作时间，并指导学生如何写作。一般地作文要求语法正确，文字通顺，语言规范，80至100个词。一开始，教师要引导学生尽可能地多写，不要怕出错，错误是可以原谅的。只有反复练习，才能粗中取精。
　　教师要经常表扬学生，老师在恰当的时机给予一个表扬或一句鼓励的话，学生就会对写作充满信心，倍添学习的勇气。能够促进学生写作能力的提高。

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