校企合作下大学生创新创业开展策略
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【摘 要】校企合作理念的提出为大学生创新创业教育的开展提供了有力的支撑。本质上，大学生创新创业就是从校园思维向行业思维的转型，通过校企合作的实施，发挥企业对大学生创新创业思维与能力的培养作用，弥补大学生群体在创新创业开展过程中的短板。论文基于校企合作理念，结合大学生创新创业开展过程中存在的问题，从企业角度提出相应策略。
【Abstract】The proposal of the concept of school-enterprise cooperation provides strong support for the development of university students' innovation and entrepreneurship education. In essence， university students' innovation and entrepreneurship is the transformation from campus thinking to industry thinking. Through the implementation of school-enterprise cooperation， enterprises can play a role in training university students' innovative and entrepreneurial thinking and ability， and make up for the shortcomings of university student groups in the development process of innovation and entrepreneurship. Based on the concept of school-enterprise cooperation， combined with the problems existing in the development process of university students' innovation and entrepreneurship， this paper puts forward corresponding strategies from the perspective of enterprises.
【關键词】校企合作;大学生;创新创业;产学合一
【Keywords】school-enterprise cooperation; university students; innovation and entrepreneurship; integration of industry and university
【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2020）09-0114-02
1 大学生创新创业存在的问题
1.1 缺乏创新创业意识
创新创业意识是随着社会的发展应运而生的一个产物，由于社会的快速发展，人口的不断增加，为了满足自身生活需求，越来越多的人需要工作岗位，但是由于社会竞争压力的增加，失业率不断提升。在这一紧迫的形势下，需要通过创新创业增加就业岗位。我国高等院校的学生是其中一个典型例子，高校大学生缺乏创新创业意识，这一现象不仅仅存在于某一地区，更是全国高校所面临的重要问题。我国高等院校率先拿起创新创业这一旗帜，不断地推进对这一项目的研究，这对于创新创业项目的顺利进行起着至关重要的作用。
1.2 知识运用和创新能力有待提升
大学生创新创业的开展不仅需要其掌握当前的书本理论知识，更需要大学生群体能够将书本内容从创新角度进行应用，通过实践，不断进行自主创新和自主创业，对书本内容进行创新孵化。但是就我国的创业发展现状来说，多数大学生并没有很好的知识运用能力和迫切需要的创新能力，尤其是缺乏在企业平台上的创新探索。这需要通过校企合作方式的推行，发挥企业对大学生群体创新创业的支撑作用，从而不断地提高学生的创新能力，推进大学生创新创业能力的培养。
1.3 创业实践能力不足
实践是创业的基础，只有通过实践，将书本理论知识与社会实践相结合，才能够不断推进创新创业。对于大学生来说，创新创业是有一定难度的，不仅需要具有相当强的理论支持，还要有一定的实践基础，只有经过实践，才能明白创业的精髓。通过在企业平台中进行创新创业，将理论运用到社会实践中，才能促进大学生创新创业的顺利进行。创新创业实践能力的不足不仅针对校内的创新，也要结合行业需求和前沿内容进行探索与孵化。但是就当前来看，多数大学生群体在创新创业开展的过程中明显缺乏创业实践的能力与意识，很难从社会实践与行业发展的角度开展创新创业活动。要推动大学生创新创业水平的提高，在理论知识学习之余，必须鞭策学生深入进行实践锻炼，将理论与实践相结合，才能更好地推进创新创业的发展。
1.4 缺乏行业思维
创新创业的实施，关键在于能够在原有理论学习的过程中，在积极参与各种专业比赛、活动的过程中，提升自身的实践能力，并获得相应的证书。但是从当前我国创新创业的开展来情况看，具有立足于市场人才需求和行业创新发展体系进行创新探索的人才稍有不足。此外，我国多数大学生群体在创新创业的探索过程中，偏重于课内学习的理论知识，而弱化课堂之外的实践和前沿内容，存在大学生创新创业模式化的现象，这也直接影响到大学生群体创新创业成果的可应用性，导致大学生缺乏行业思维。同时，我国高校大学生在人才培养的过程中也存在着行业性教师缺乏的现状，这不仅影响到我国高校大学生的整体教学质量，同时，也影响到各个高校和大学生的发展活力，造成现有模式下学生的培养难以突破理论教学的局面，影响到学生行业思维和创新创业思维的养成。 2 校企合作下大学生创新创业能力培养体系的建构
2.1 加大企业参与大学生创新创业的力度
从大学生群体的创新创业开展情况来看，企业有着丰富的资源，包括岗位实践资源以及对专业前沿内容的敏感把握，企业的发展正是将理论成果和实践经验进行融合，打造了行业的新气象。因此，在大学生群体的创新创业开展过程中，应当积极把握企业的主体作用，加大企业参与大学生创新创业的力度。突出企业在大学生创业开展过程中的主体地位，不仅能够弥补课堂教学过程中存在的知识单一、行业属性不强等问题，同时，也能够提升大学生对创新创业市场的熟悉程度，确保大学生在创新创业开展的过程中能够对创新思想的可行性进行判断。此外，要想推动创新创业的进一步发展，企业要加强大学生创新创业能力培养体系的建构，推动学生对创新创业有更进一步的认知。对于各个合作企业来说，应该设立专门的创新创业指导课堂，从企业内筛选一批经验丰富、创新能力强的员工对大学生进行专业性的指导，这样才能够更进一步鼓励大学生创业，将项目落到实处，进而有效激发大学生创新创业的热情。
2.2 细化合作企业的创业指导步骤
校企合作视阈下，推动大学生创新创业的开展也要发挥学校与企业的互动作用，从行业领域和学界领域两个角度出发，对创新创业进行细化的指导。从行业角度来说，要发挥合作企业的关键作用，各个合作企业应当积极围绕大学生创新创业的开展以及成果的孵化，进行行业知识和关键点的传授，为大学生创新创业的开展提供行业思维的引导;从学界角度来说，学校要通过设立专门的创业指导课程，每个创业团队分配专门的指导教师，让创业指导教师深入学生中去，倾听学生对于创业项目的诉求，解答学生的疑难问题，带领学生完成创新创业的各个环节。参与校企合作的企业要从最初成立学生创业团队，到创业选题的设立，对于每一个步骤，选取企业特定的人员作为指导。只有将合作企业的创业指导细化到每一个步骤，才能促进学生创新创业目标的实现。
2.3 打造大学生创新创业实践平台
就目前来看，各个高校要积极与企业进行对接，打造大学生创新创业实践平台的矩阵，弥补高校创新创业平台的不足。一方面，各个合作企业要引导大学生群体走进自身的创新实验室或者创新研发基地，为大学生的创新创业开展提供企业支撑;另一方面，各个合作企业也要加大资金的投入力度，建立实验室，让学生在企业实践的过程中就能进行规范化的创新探索与成果孵化，使学生进一步体会到所学知识的有用之处，激发学生创业的自信心和激情。
2.4 健全大学生创新创业支撑体系
校企合作背景下，大学生创新创业能力的培养要发挥出产学合一的作用，为创新创业提供强有力的支撑。创新创业理论迭代性不断提升，同时，学界理论与业界的应用之间也呈现出较强的关联性，理论与应用本身的交融性也更强。学界理论的创新反哺业界应用创新，同时，业界应用的创新也在呼唤学界新理论的指导。因此，各个合作企业要依托自身的创新创业基础，从应用核心向研发中心与理论核心进行转型，推动产学合一的体系化发展，充分释放出创新创业的活力。产学合一体系的建设，要发挥高校与行业的互动性作用，在产学合一的创新体系中，高校负责进行总结业界新经验，为理论创新提供具体的实践依托，在理论创新初步提出以后，再通过合作企业的系统性实践进行总结，对最终理论的成型提供实践结果的佐证，以此形成理论创新的互动路径。
3 结语
从校企合作角度来看，保证大学生创新创业的有序开展要充分发挥学校与企业两个主体的作用，通过完善校企合作制度、拓展校企合作领域，为大学生群体的创新创业提供校内和校外两个支撑。同时，企业也要积极发挥自身的行业育人、实践育人的作用，为大学生创新创业的开展提供必要的保障。
【參考文献】
【1】车路平，于海涛.基于校企联盟的大学生创新创业教育研究[J].知识经济，2020（13）：119-120.
【2】李华，钟明，杨海华.产教结合校企合作对大学生创新创业能力的培养[J].广东化工，2020，47（05）：248+255.
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