在小学思想品德课中培养学生的爱国主义情感
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摘 要：爱国主义指的是个人和集体对祖国的一种支持与积极的态度，是千百年来历史沉淀之下，人类对于祖国与民族积淀的一种浓厚情感，在本文当中，笔者創新提出了两大策略，希望能够在小学阶段的思想品德课程中培育学生更加浓厚的爱国主义情感。建议首先利用地区资源进行爱国主义教育，其次紧密依托教材令学生感受爱国主义情感。
关键词：思想品德;爱国主义;教育;情感
爱国主义情怀是作为中国人必不可少的一种精神，对于小学生来说，同样需要强调他们的爱国主义情怀，从小学阶段开始培育学生的爱国主义情感，使得他们对祖国有着更加深切的眷恋之情，对于民族有着更强的认同感和归属感。
一、利用地区资源进行爱国主义教育
这一建议源自于笔者对实际教学内容的思考，学生们更加愿意接受教学实例，而在众多的教学实例当中，更愿意接受源自于自己周遭生活的教学实力，所以在开展小学思想品德教学的时候，教师必须要强调生活化的乡土性内容。借助学生对本地的别样的情感，持续增强学生对故乡的眷恋之情，这样所开展的小学思想品德课堂才是真正有效的，才是真正能够引发学生深度思考和学习兴趣的，举例来说，在学习传统文化的继承这方面内容的时候，每一个省市的学生可以继承与弘扬的传统文化都是有所不同的，例如河北的学生可以品评河北梆子和评戏，江苏的学生则可以游览苏州园林，东北的学生则可以观看二人转和扭秧歌，甘肃陇西的学生可以参观李家龙宫和了解李氏文化等等。通过不同的乡土特色内容来完成思想品德教学，学生们不仅完成了对思想品德知识的学习，更增强了学生对乡土的情感纽带，使得学生具有了较强的思想品德品质。
除此之外，教师在开展这项教学活动的时候，也需要尽可能的发挥学生的主观能动性，教师需要在其中扮演的角色更为简单，也就是整个生活社会实践活动的引导者与组织者需要在整个教学关系当中，将自己的权威性，地位不断抹除，尽可能的让学生能够通过自我意愿来进行社会实践，并通过好奇心来驱动他们进行小学思想品德知识的学习，而这就要求学生与教师之间的情感交流变得更加密切，教师需要倾听学生们的意见，了解学生们的内心需求，尽可能的抹除成人角度开展的知识传授，而是强调以学生为本的教育知识内容。在不断的探索和优化当中，寻找新时代背景之下，小学思想品德生活化教学的具体策略与有效措施，令所有的教学内容与教学途径更加适合本班级内的学生，既可以保证师生之间互动关系更加和谐，又可以使得教与学的效率显著提升。
二、紧密依托教材令学生感受爱国主义情感
爱国主义情感的教育已经被设定为小学阶段的思想品德课程目标之一，所以，在目前的小学思想品德教材当中，同样也会凸显出爱国主义的情感教学内容，对于这些教材知识，教师应当采取更加正面的态度，充分的利用并深入的挖掘，不断的进行教材资源的深度开发，而这离不开教师对教材的深入研读和仔细挖掘。在这个过程当中，教师应当时刻秉承着以学生为本的教育观念，已充分调动学生积极性和培育学生学科自信心为目标，尽可能的使得每一名学生都具有主动学习的驱动力，更可以令学生将爱国主义情怀作为驱动自身进行思想品德学习的重要核心内涵。而在具体开展的过程当中，教师应当选择一些与实际生活经验紧密相关的教学案例，使得学生能够从生活出发，了解到自身与国家和民族发展的重要关系，同时，在案例的选取上，也需要尊重学生的主观意愿，从学生的角度出发，选取一些学生最为关心的问题，通过典型案例的讲解，采取动之以情、晓之以理的方式，让学生在这种直白而浅显的语言表达中领悟到爱国主义情感的真谛。
举例来说，在进入到小学四年级以后，小学思想品德课程就已经开始逐步涉及到了社会和国家方面了，其中有很大的篇幅是关于全面建设小康社会的，这时教师应当鼓励学生们自愿结成探究小组，运用多种力量，例如网络力量、采访和家长支持，搜集40年也来自己家乡的深刻变化，通过这种直观的对比形式，让学生了解到，国家富强对于社会发展的积极促进作用，令学生意识到今天能够拥有这样一个幸福和谐的社会生活，都是因为我们的祖国越来越富强，从而萌生更加激烈的爱国主义情感。最后，教师还需要向学生讲解祖国的发展，民族的强盛和家乡的进步都离不开源源不断的人才供应，而小学生是祖国未来的花朵，是七八点钟的太阳，更是未来建设社会主义强国和打造小康社会的重要人才基础，学生应当具有家国情怀，拥有远大的理想，以建设家乡为己任，以强盛中国为核心。鼓励学生自觉地为社会奉献，为祖国奉献，在日常的点滴小事当中热爱祖国，树立起爱国主义情怀，并且以自身的努力来为祖国未来的发展添砖加瓦，通过成为可塑之才，来使得家乡的发展提上日程。
总之，浓烈的爱国主义情感可以使得学生在未来的成长道路上，以中华之崛起作为自身读书的驱动力，并且时刻严格要求自己，将自己作为中国和中华民族的形象代言人，所以在现阶段的小学思想品德课程当中，强调对学生爱国主义情感的培养是十分关键的，这也是新一代教育机制要求之下的必然之举。
[参考文献]
[1]张凤芹.小学思想品德教学中对学生爱国主义情感的培养探析[J].中国培训，2015（20）：124.
[2]侯卫东.在小学思想品德课中培养学生的爱国主义情感[J].学周刊，2015（22）：150.
（作者单位：甘肃省陇西县渭河小学，甘肃 定西 748100）
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