信息化建设在医学院校教育管理中的应用
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摘 要：随着我国医学院校的不断发展，对于教育管理的工作重视程度越来越高。在教育管理中，信息化建设起着重要的作用。通过采用最新的信息技术手段进行研发设计，保证信息化系统能够具有扩展性和先进性等特点。信息化系统的构建，能够有效地促进现有教学资源更好的使用，满足智能化管理、无纸化办公等具体要求。笔者从当前医学院校在进行信息化建设中的不足出发，并提出若干合理的解决办法，为我国医学院校的教育管理提供有效的创新办法。
关键词：医学院校;信息化管理;信息化建设
中图分类号：G642 文献标志码：A
近年来，我国的科学水平取得了巨大的进步。在我国各个行业中，信息化技术得到了普遍的应用，起着极其重要的作用。对于医学院校来说，如何更好地利用信息化技术，使教学管理系统高效地运行，使教学管理取得预期的效果，是当前信息化教育管理需要解决的重要问题。所以，医学院校要从自身院校的特点出发，创建能够与学校特点紧密结合的信息化系统，从而保障教学管理工作更加有效，学校的教学质量持续提高，最终能够实现对医学学生的持续高质量培养。
1 医学院校教学管理中信息化建设存在问题
1.1 对教育信息化缺乏认识
近年来，信息化建设在各大医学院校开展得如火如荼，然而大部分老师包括部分管理人员，只是意识到网络建设、仪器购买使用的重要性，但是却没有考虑到设备系统建立好了以后，如何充分的使用。重硬件轻软件、重技术轻应用等想法普遍存在。同时，在当前的教学管理中，并没有将信息化技术充分的利用。很多时候依然采取的是过去的单一填鸭式的教育方法，而没有将互动教学、信息化教学等新途径与教学管理的实际相结合。
1.2 医学院校教学体制以及机制的影响
目前很多医学院校都能够认识到信息化技术在教学管理中的重要性，安排人员专门负责相关工作。但是在实际操作过程中存在很多问题。1） 没有建立合理的规章制度来有效支撑信息化建设，忽视了从制度上保证信息化建设的推进。2）没有建立专门的领导机构。按照传统的教学机制，并没有完备的机构布置，相关人员编制也十分缺乏。3）传统医学院校教学中最关注的是教学实践，对于信息化技术的使用在机制上存在着重视程度不够的情况。
1.3 教师的信息技术培训相对缺乏
在医学院校中，信息化管理对教学工作起到了重要的作用，因此，医学院校的教师应该充分重视教学信息化的运用。然而，根据相关的调查显示，很多医学院校的教师在日常的教学工作中，没有对信息化技术引起足够的重视，有的甚至忽略不使用。加上在学校中，一些领导意识不到教师信息技术培训的重要性，导致教师在教学的过程中只是对教育及时理论进行的了解，在实际的课程中，运用信息技术不熟练甚至不能使用。这与当前信息化的大背景是相违背的，最终也不会达到现代化的教学要求。
1.4 信息资源浪费现象严重
相对于普通的高等院校，医学院校管理更具有专业性，由于在教育管理中，信息化建设跟不上，导致了信息资源利用率比较低，浪费比较严重，直接制约了医学院校教育管理工作的快速发展。在学校教育管理的各部门之间不能实现有效的配合，也是导致信息资源出现浪费的重要原因。甚至有的部门各自为政，就无法形成有效的统一的信息化管理模式，与此同时，管理工作也会浪费很多的人力物力以及财力，这些都是造成信息资源浪费的重要原因，从根本上制约着信息化管理综合水平的提升。
2 完善医学院校教学管理中信息化建设的相关对策
2.1 有机融合医学学科课程以及信息技术
通过分析医学院校学科教学管理信息化建设的基本特征，以专业教学内容以及课程设置全面重组以及优化作为前提条件，有机融合各学科课程以及信息技术的工作，确保信息化学科课程教学得以实现。医学院校要通过信息技术提高学科课程的学习效果，通过多媒体信息技术可以促进教学方法得以实现，促进学生学习效率、学习兴趣得以提高。对信息技术课程教学妥善安排，确保学生能够具备应用信息技术的能力。另外，医学院校应该将信息化教育教学理论作为指导，根据信息技术与不同学科课程融合的方式以及程度，进行多媒体课程、网络课程的设计开发工作。若课程理论程度较高，可以综合虚拟仿真、动画模拟、网络图片等方式进行讲解;对于诊断学教学，因其具有较强的实践操作性，可以通过视频课件模块制作的方式，进行信息化实践练习以及教学。
2.2 加大信息化教学平台建设的力度
医学课程具有教学环境场地多样化、课程门类多等基本特征，要求信息化教学具有较高的平台。因此，医学院校应该以目前的网络平台为基础，升级局域网，在教学场所内增加数字化影像教学设备，确保网络信息中心与教室互联互通得到实现的同时，满足临床病房、练习室、实验室、教室等特殊教學场所信息化教学的需求。对网络信息终端数量进行扩充，在所有学生宿舍以及教学场所延伸网络终端，相互连接国际互联网以及校园局域网，确保能够在信息化建设的基础下提高医学院校教学管理水平。
2.3 构建信息化学习环境
与其他的高校相比，医学类院校更加注重学生创新实践能力的培养。完善的信息化学习环境，可以使学生通过运用便捷的网络信息化资源，充分搜集相关的学习信息，不断培养自身的创新意识。教师在教育教学中充分利用先进的信息化管理技术，提升教学实践的效率和质量。例如，在手术教学的过程中，可以充分的利用先进的网络技术，播放教师手术的视频，提升学生实践动手的能力等。教师在教学查房的过程中，提前通过网络资源对相关的病历相关问题进行全面的搜索，加深对问题的理解和掌握等。
2.4 对开展信息化建设工作的相关人员进行加强教育，重视人才培养
就当前来看，部分高校在教学中请示信息化建设的现象时有发生，传统的重管理轻教学、自建自用的思想仍然存在。为了更好地在教育管理中做好信息化建设，就要充分利用市场机制，合理利用社会资源，构建开放共享、多方参与的运行管理体制。因此，实现上述目标的关键就是要靠专业人员技能的提升，首先作为领导阶层，要充分做好信息化建设统筹协调工作，并定期召集专家进行沟通交流，对信息化实现过程中的每一个环节要进行严格的把关。医学院校信息化建设具有很强的专业和业务性，需要高学历高层次的人才建设。学校通过建立全面人力资源体系，包括人员编制、薪酬待遇等，不断重视人才的培新，为信息化建设提供强有力的人才支撑;同时要定期进行专业的信息化技能技术培训交流学习，不断提高完善其信息化建设的能力，真正地实现医学院校的信息化建设。
3 结语
总之，医学院校教育管理随着信息化社会的到来，应该更加重视信息化技术在教育教学中的应用。庞大性、系统性、复杂性是医学院校教育教学管理的重要特征，这就要求相关的医学院校要充分结合自身的实际情况，不断分析自身信息化建设中存在的困难和问题，多措并举，及时采取有效措施解决好问题，将医学院校教育管理中的信息化建设真正落到实处，确实为教育教学的发展提供精准的发展条件。
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