新课程理念下初中化学创新实验教学对策
来源:用户上传
作者:
摘 要：在初中化学教学中，实验教学具备可行性、合理性，能够在教学中发挥重要作用，提升学生的学习效率，保证教师的教学质量，减少学生、教师的学习、教学压力，有利于教师与学生就化学问题进行交流。此外，从初中生的角度看，他们正处于青春期，青春期的主要心理特征是具备好奇心和喜欢接触新事物。在新课程理念下，创新实验教学恰好可以适应初中生的心理需求。因此，提出了初中化学创新实验教学对策。
关键词：新课程;初中化学;实验教学
我国目前的教育水平已经得到了提升，在新课程理念下，初中化学教师必须要对实验教学进行重视。目前在初中化学教学中，有很多教师都会对实验教学进行开展，此外，很多学生也希望能够通过实验加强对化学的学习，因为化学具备一定的难度，而在进行了实验之后，就能够更加清晰地了解化学现象，提升学习效率。所以，本文对初中化学创新实验教学对策进行了研究，具备一定的现实意义。
一、新课程理念下初中化学创新实验的重要性
我国课程改革正在全面展开，虽然直到目前为止，应试教育的问题还没有被完全解决，但是人们已经意识到应试教育的缺陷，并有意愿对其进行改进，在这其中，化学实验的创新也就具备了一定的重要性，因为其标志着初中化学教学质量将会得到彻底的提升。实验教学在初中化学教学中的创新，可以间接提高化学教学的质量和效率，尤其是在保证初中化学教学质量、改进初中化学教学过程、扩大化学教学范围的情况下。新课程理念要求初中化学教学具备开放性，如果实验教学不能在教学过程中得到正确的创新，学生未来的化学学习可能会受到各种因素的限制。从此处就完全可以看出新课程理念下初中化学创新实验的重要性。
二、新课程理念下初中化学创新实验教学对策
1.通过创新实验教学促进学生思维突破
化学是一门重要的学科，在任何学习阶段都是学生必须要花费极大精力学习的内容。特别是在新课程理念的背景下，化学越来越重要。只有在化学教学中对实验教学进行创新，才能创造出一种完全受师生认可的创新式教育模式。此外，实验教学的创新更有利于学生彻底理解化学，从而更快地掌握化学知识。以人教版化学教材为例，其目前收录的化学课程内容较之从前更有难度，即使只是在初中阶段，化学课程也存在着大量的知识结构，其中各部分的知识内容是密切相关的。在这种情况下，教师只有创新实验教学，循序渐进地开展教学，才能提升学生的学习效率。通过实验教学所带来的化学知识的延伸性，促进学生化学思维的发散，培养学生的化学思维习惯。
从具体案例来看，教师为学生安排的化学课堂内容是“空气的构成”。教学结束后，教师可以搜集空气中氧气测定原理的教学内容，在阐述空气中氧的测定原理的同时，开展实验教学，这种理论和实践相结合的方式，能够为学生解释具体的化学关系。这样，学生可以巩固他们在化学课堂上学到的东西，同时也可以预习下一步要学习的内容，具备合理性。
2.在化学实验中对信息化技术进行运用
在化学实验中对信息化技术进行运用能够对实验教学过程进行创新。具体来说，作为一门来源于自然的科学学科，实验是化学教学中非常重要的部分，几乎大多数的化学知识都来源于具体的实验行为。在初中化学教学中开展实验，能够发现学生目前存在的问题，同时对问题进行解决，提升学生的自主探究能力。在初中化学的教学过程中，有很多不同的实验内容，但在以往的传统教学中，实验仅仅是由教师在讲台上完成，虽然这种方式也能够向学生展示实验过程，对知识结构进行分解，但是实验空间较为有限，很多学生都不能真正体会到其真实现象，对待其中的反应也理解得不深刻。而利用信息化技术来辅助实验部分的教学，则可以将相关的实验视频清晰地放映在PPT课件中，如此学生通过对PPT课件进行观看，就能够明确实验中的每一个步骤，基本教学效果自然会非常显著[1]。
此外，對信息化技术进行应用，需要初中化学教师注意学生在不同学习阶段的表现，因为许多学生在第一个学习阶段表现较好，却不能在下一个学习阶段仍然保持良好的表现。所以教师应根据学生的具体情况，充分利用信息化技术。初中化学教师在业余时间必须加强对信息化技术的学习。其不仅要掌握信息化技术相关软件的使用方法，还要通过信息化技术升华教学内容。只有这样，才能创设出具有教学质量的初中化学课堂，对实验教学进行创新。
3.合理安排实验教学时间，提升自主学习能力
合理安排实验教学时间能够对学生的自主学习能力进行提升，这也是初中化学教学过程中的重要目标之一。然而，在传统的实验教学中，教师往往会将教学重点放在对学生的知识灌输上，由于缺乏对化学的兴趣，再加上自主实验和实践操作的机会缺失，教学效果往往不好[2]。
想要对问题进行解决，初中化学教师必须要对实验教学进行充分的理解，对实验教学的时间进行合理安排，适当减少理论讲解的时间，在理论讲解完成后就立刻展开基本的演示实验，使学生对实验的基本内容和流程进行快速认知。在此基础上，教师还必须将大部分的时间交给学生，让学生能够运用所学知识进行动手实践和自主实验，实现对化学知识的实践和运用，从而有效提升学生的自主学习能力。
综上所述，目前在初中化学教学中，有很多教师都会开展实验教学，此外，很多学生也希望能够通过实验加强对化学的学习，因为化学具备一定难度，而在进行了实验之后，就能够更加清晰地了解化学现象，提升学习效率。
参考文献：
[1]宋士光.初中化学课堂中创新实验教学模式探究[J].中国校外教育，2019（11）：126-127.
[2]刘旭杰.新课程理念下初中化学创新实验教学策略研究[J].中国农村教育，2019（3）：73.
编辑 李烨艳
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14995071.htm
