绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的运用分析
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摘 要：在小学低年级教学中，语文教学属于重要内容，对于学生学习其他知识及学生发展均有着很好的促进作用，因而有效开展低年级语文教学工作具有重要意义。在小学低年级语文教学中，绘本阅读的运用可使学生积极性得以提升，促使课堂教学得到更加理想的效果，因而对绘本阅读进行运用十分必要。本文针对绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的运用进行分析，以实现小学低年级更好地展开语文教学。
关键词：低年级语文;绘本阅读;运用
在小学低年级语文教学过程中，由于学生年龄特点，在实际教学中需要选择更加具有趣味性的教学方法进行教学，在此基础上才能够真正提升教学效果，而绘本阅读就是其中比较重要的一种方式。作为小学低年级语文教师，应当充分认识及掌握绘本阅读教学方式，并且对这一教学方式进行合理应用，从而使课堂教学水平得以提升，实现语文教学及学生语文水平的更理想发展，更好的符合教学要求。
一、 运用绘本阅读激发学生学习兴趣
对于小学低年级学生而言，图画与文字相对其具有更大吸引力，而语文属于语言类学科，在实际教学中不可避免地会涉及文字内容，因而语文教师在开展课堂教学中可利用绘本阅读较好吸引学生注意力，有效激发学生语文学习兴趣。在实际教学过程中，语文教师通过绘本进行合理利用，可使学生更好掌握教学内容，增强学生注意力，有效激发学生的语文知识学习兴趣，同时，教师可利用阅读课对学生进行引导，使其开展绘本阅读。作为小学语文教师，可将近期教学内容及学生学习内容作为依据，对绘本进行合理选择。由于低年级学生自觉性相对而言比较差，在学生进行阅读过程中教师应当给予其明确指导，教师可先安排学生进行自读，在自读结束之后让学生分为不同小组进行阅读。在小组阅读开展过程中，教师可引导学生通过小组合作方式，找出绘本中与近期语文学习有关的内容，比如近期所学习的重点字词或者重点成语。对于在最短时间内将相关内容找出的学生，教师可给予其一定奖励，在此基础上不但能够使近期所学知识得以更好巩固，并且可有效激发学生的积极性及主动性，促使学生语文学习兴趣得以有效提升，为学生今后能够更好进行语文知识学习奠定较好的基础，促使学生得以更好发展，提升其语文知识水平。
二、 运用绘本阅读促使学生更好掌握教学内容
绘本的主要内容就是图画，在图画的基础上配合良好文字，这种书本更便于小学低年级学生进行阅读，因而在低年级语文教学过程中，教师可通过绘本的运用，促使学生将教学内容更好掌握。在实际课堂教学中，为能够使这一目标得以较好实现，教师应当注意选择与教学内容相符的相关绘本，因而语文教师应当花费一定时间对教学内容进行深入研究，与教学中的重点、难点及教学目标相结合，在此基础上对相关绘本进行选择。在这一过程中需要注意的一点就是，教师并非一定要找出完全符合教学内容的绘本，可选择绘本中包含教学内容的一些部分，通过这种方式不但能够使教学内容中的重点及难点更明确，且能够避免学生对整个绘本进行阅读而导致教学时间不够充足的情况产生。另外，小学语文教师在对绘本内容进行选择的过程中，需要对学生理解能力进行充分考虑，向学生所呈现的相关教学内容应尽可能简洁易懂，在此基础上才能够保证学生更好地理解教学内容，使学生语文水平有效提升。此外，教师应当对教学方式进行合理选择，可利用多媒体方式向学生呈现绘本内容，辅助学生更好地學习，也可让学生提前购买一些绘本，使学生能够在课堂上直接阅读，在此基础上促使学生能够对教学内容更好地理解及掌握，使语文课堂教学能够取得更加理想的效果，促使学生得以更好发展，使学生阅读水平及语文综合水平得以提升。
三、 运用绘本阅读培养学生良好习惯
绘本阅读的主要对象就是幼儿及低年级学生，因而绘本内容不但包括学科知识，并且包含品德及生活等方面内容，能够对学生各个方面进行培养。在当前小学低年级教学过程中，不但要使学生学习理论知识，并且应当培养学生良好习惯，同时，小学低年级也是学生良好学习习惯培养的关键时期，因而在小学低年级语文教学中，教师应当运用绘本教学培养学生良好习惯。为能够更好实现这一教学目标，教师需要结合具体内容对绘本进行选择，让学生在课堂上阅读，在学生阅读完之后，教师可要求学生表达自身对绘本的理解，使学生能够熟知绘本中的内容，从而养成独立意识以便培养良好的习惯。另外，良好习惯的形成需要学生持续坚持，因而教师可依据学期教学目标以及学生平常需要养成的相关良好习惯，向学生推荐课外的一些绘本阅读，促使学生利用课余时间对这些绘本进行阅读，确保教学效果能够在课下持续。同时，在学生将课外绘本阅读完成之后，教师可利用课前时间让学生表达阅读感受，从而使学生的阅读效果能够得到更好的保障，使学生能够掌握更多的知识，并且坚持阅读，能够使学生形成坚持不懈的良好习惯，这对于学生更好地学习语文知识十分有利，并且可实现学生的更好发展。
四、 结语
在小学语文低年级教学过程中，提升教学质量及教学效果具有重要作用及意义，也是必然教学要求，需要语文教师加强注意。在实际语文教学中，为能够满足教学要求，语文教师通过对绘本阅读进行运用，从而在各个方面入手开展课堂教学，对学生进行更理想的培养，使学生语文水平及综合素质得以提升，促进学生更理想地发展。
参考文献：
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作者简介：
谢慧玲，福建省龙岩市，福建省连城县实验小学。
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