如何使化学教学中的复杂问题简单化
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作者:房靖
摘 要：对于化学学科来说，它难度不是很大，但是知识点繁多。教师作为学生学习化学的引导者，应该把化学复杂的知识点简单化，让学生更容易接受。
关键词：化学教学；复杂；简单
初中化学是九年级义务教育中最后增加的一门科目。在短短的一年当中学生要学习两本化学教材，并且要熟练地掌握其中的化学反应方程式及相应的化学反应原理。针对一部分学生来说，初中化学是有一定难度的。因为化学学科的特点就是时间紧，任务重。“化学繁，物理难，数学作业做不完。”这是所有初三学生都熟知的一句话。其实这句话也说明了各学科的学科特点。对于化学学科来说，它难度不是很大，但是知识点繁多。教师作为学生学习化学的引导者，应该把化学复杂的知识点简单化，让学生更容易接受。所以，如何在课堂中提高课堂的有效性成为教师共同的课题。
一、创设情境，引入新课
莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”所以在化学课堂教学中，教师要充分调动学生的学习兴趣。只有调动了学生的兴趣，学生才能很快进入自己的角色。并且很好地理解本节课的内容。有了兴趣之后学生才能积极主动地进行学习，发挥他们的主观能动性，效果就可以事半功倍。在化学课堂上提高学生学习兴趣的有效方法之一就是创设适当的情境。创设适当的教学情境不仅能提高学生的学习兴趣，也能使学生理解化学、科技与社会三者之间的关系，让学生真正做到学以致用。
例如：在酸和碱的中和反应这一节课中，我们可以采用魔术表演的方式来创设情境。我们可以在氢氧化钠溶液中加入无色酚酞溶液，这时溶液会变成红色。然后再向其中加入稀盐酸，红色就会消失。通过颜色不断变化，会让学生感受到化学的神秘之处，引起学生的好奇心。同时，在轻松愉快的气氛中引出本节课的课题。可以让学生在无负担的情况下完成本节课的学习内容。
二、实验探究，获取知识
根据新课程标准的要求，教材内容以及学生的实际情况。又因为化学是一门以实验为基础的学科，所以化学最好的教学方式就是实验探究法。每位化学教师都深知化学实验的重要性，通过化学实验，可以让学生轻松地获得知识和技能。在实验教学的过程当中最有效的学习方式之一就是分组实验。分组实验主要是对班级的学生进行分组，小组的成员可以在教学过程中进行讨论交流学习，并且可以集体动手进行实验。在实验探究的过程当中不仅培养了学生的动手操作能力和实验探究能力，而且也为学生提供了一个表达交流的平台。培养学生与他人合作的意识，从而提高学生的综合素质能力。学生通过亲自动手完成实验加深对实验过程的记忆，使学生对本节课的知识有更深刻的理解，从而把化学繁多的知识点简单化，提高了课堂的效率。
三、学科思维，加深记忆
化学反应方程式，虽然多得数不清，但是所有的化学方程式，他们都有内在的联系，不是随意能够进行的。所以理解化学反应原理是记忆化学反应方程式的根本。只有对化学反应有一定的理解，学生才能不用死记硬背。如果学生没有一定的学科思维来指导理解的话。化学反应对学生来说就像魔咒一样无法理解。从化学学科的特点上来看，元素观是解决化学反应方程式复杂的根本思想。学生可以将含有某一个元素的众多物质有序地联系到一起，方便记忆。
例如：酸碱盐的学习，对于学生来说是既重点也是难点。如果学生能够掌握酸碱盐以及它们之间内在的联系。学习起来就会容易很多。根据化学学科的特点，在中考中通常都会将酸的化学性质，碱的化学性质和盐的化学性质相联系在一起。如果学生能把三者的化学性质很好地掌握，就可以把复杂的知识简单化，从而得到很好的效果。
四、联系实际，提高能力
学习化学的最终目的是从化学走向生活，从生活走向化學。所以在化学的课堂教学中，教师要善于发掘日常生活和生产中的学习素材。学生只有在观察、接触的基础上才能发现真实的问题，并从这些真实的问题中提炼出有用的知识。
例如：教师在进行二氧化碳性质的教学时，可以向学生提出这样一个问题：夏天气温较高，买回家的鸡蛋要放到冰箱里保鲜，否则鸡蛋容易变质。如果家里暂时没有冰箱可以有什么方法使鸡蛋保鲜呢。学生可以根据教师所提出的问题进行深入的思考。鸡蛋壳上有许多看不见的小孔不断地呼出二氧化碳，如果将鸡蛋放入澄清的石灰水中，鸡蛋呼出的二氧化碳就会与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙，把鸡蛋上的小孔堵住，由此起到保鲜的作用。通过实验探究的过程使学生掌握了本节课的知识点，并且利用学生所熟悉的日常生活完成了化学的教学。把复杂的知识点简单化，有利于提高课堂的效率。
五、口诀记忆，化繁为简
初中化学学科的特点就是知识点繁杂，不方便学生记忆。如果教师把重要的知识点转化成口诀就可以加深学生的记忆，提高学生学习的效率。例如在讲金属活动性的时候，学生很难记住金属活动性的顺序。这时就可以给学生编写一个口诀：捡个大美女，身体细纤轻，总共一百斤。学生通过口诀可以在短时间内迅速地记住有关金属活动性的顺序，并且能够掌握金属活动性顺序的应用，提高课堂的效率。可以通过口诀把复杂的知识点进行简单化，提高学生的学习效率为学生节省时间
因此教师作为学生的引导者，要帮助学生在最短的时间内快速掌握所学知识。把复杂的化学知识点简单化，可以提高课堂效率。
参考文献：
卢志文.今天我们怎样做教育[M].译林出版社，2013-09-01.
编辑 李烨艳
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