小学班级管理的沟通艺术探究
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作者:曹文
摘 要：小学阶段是孩子成长的重要阶段，对小学生的学习与生活有着很大的影响，所以，小学的老师在管理班级的时候，要充分地发挥沟通艺术的作用，积极地与小学生进行沟通，建立一个友好的师生关系，尊重学生的主体地位，只有这样才可以保证班级管理工作的开展，就小学班级管理的沟通艺术来分析，促进小学生的全方位发展。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术
小学生处于一个心智还不成熟的阶段，身体与心理还需要一段时间的锻炼，所以，在他们的学习与生活中，老师就要发挥主要的作用，积极引导学生学习，加强学生的思想教育，促进学生思想道德水平的提高。因为小学生的思维与成人的思维不一样，小学生的思维慢，想到的东西少，所以，作为老师就要深入了解学生，知道学生的特点，站在学生的角度上与学生沟通、交流，发展友好的师生关系，让小学生快乐地成长。
一、小学班主任管理的概述
小学老师在班级的管理体系中演绎着非常重要的角色，并且老师还是学校教师团队的一员。老师是学生的引路人，有教育学生的作用。所以，老师要担负起管理小学生和组织学生的责任，对小学生不正当的行为要约束，这就要求老师积极地发现学生存在的问题，制定一些相应的解决措施，这样才可以促进班级小学生的管理工作。对于小学生现在的管理工作，说起来既简单又困难，这是因为小学生的升学压力小，但是小学生的年龄非常小，还不成熟，小学生的思维还有待提升。这就需要老师在班级管理的时候，把握好尺寸，管理学生的时候既不能太严格，又不能放松，否则会让学生没有害怕的意识，太过于严格会让学生害怕，不能把自己的真实感情表达出来，不利于班主任的管理工作。小学生的好奇心很重，如果老师管理不到位的话，就会对小学生的个体发展产生一些不利因素。
二、沟通艺术对班级的影响
小学班主任要合理地使用沟通艺术，沟通艺术在小学的管理之中极为重要，沟通的艺术是实现自然平等的关键因素。老师与学生之间进行有效的沟通，可以及时掌握学生的心理情况，了解学生的性格，为班主任管理班级提供方法，老师及时了解学生，逐渐完善班级的管理制度，让班级管理的工作稳步提升。但是因为班级的学生人数很多，很多的学生又是独生子女，在性格上可能会比较任性，心理很脆弱，所以，老师在管理上一定要注意自己的言语，防止言语伤害到孩子，给孩子的心理造成伤害，让学生的发展变得缓慢。
三、班主任管理的沟通策略
1.关爱学生
因为孩子的年龄小，心理上还不完全成熟，孩子正处于一个成长的关键时期，但是孩子年纪非常小，对一些事物理解的能力还不够，所以，在一些问题上，孩子很可能会遇到困难，作为老师就要多多关注学生，根据学生的心理和特点去帮助学生解决疑问，给孩子更多的关爱，让孩子感觉老师是爱自己的，也只有这样学生才可以把自己的真实感情告诉老师，把老师当成自己的朋友，去向老师倾诉自己的想法，这方便老师多多了解学生，对学生管理更加方便。老师关爱学生要从学生的角度出发，多多为学生考虑，关心学生的成长，关心学生的心理活动，促进小学生快速发展。例如：在大课间的时候，老师可以找学生聊聊天，问问学生有什么样的问题，及时去发现问题，并且解决问题；对于那些不好意思说的学生，老师可以让他们以写日记的形式写出来，进而解决学生存在的问题，促进学生的快速发展。
2.做好带头作用
小学生年龄小，在思想上有一部分是空缺的，这就导致了学生喜欢去模仿老师的语言和动作。在校园里老师与孩子的联系是最紧密的，在小学生的眼里老师是一个非常有能力的人，老师什么都会，老师做什么都是对的，所以小孩子就会不断地模仿老师，这就需要老师规范好自己的行为，为小学生树立好榜样。老师在做错事的情况下，要积极承认，不要认为自己是老师就可以不用跟学生说，要把自己的错误说出来，勇敢地承认。这样小学生也会做到诚实，做到说话和做事一致。老师做到言行统一，有利于小学生树立正确的思想观念，也有利于班主任管理工作的顺利进行，老师与学生也可以有效沟通，增进师生关系。
3.老师与家长沟通
老师与家长要不断地交流，只有老师与家长之间积极地交流，我们才可以让小学生在学校和家里有一个正确的思想观念，在家长的帮助下，老师才可以对学生进行有效的管理，也方便了老师了解学生，知道小学生的个性，对小学生进行管理。在管理的时候，老师和家长要听听学生的意见，尊重学生的意见，采用民主的方式对学生实行管理，鼓励学生自己主动去学习，激发学生的学习乐趣，为学生营造一个良好的学习氛围，促进小学生的身心發展。例如：小学老师组建一个家长群，每天都把孩子的作业发到群里，让家长监督小学生完成相应的作业，让孩子每天都可以把作业仔细认真地完成，老师还可以把孩子遇到的问题在家长群里与家长沟通，积极解决学生存在的问题，从而促进小学生的快速发展。
综上所述，沟通是非常重要的，沟通也是班级管理的关键因素，因为沟通可以解决一些问题，所以，小学阶段的沟通管理对于学生个体今后的发展有着十分重要的影响。小学班主任除了任课教学的任务外，还承担着对一个班级管理的责任，班主任管理对于学生来说是十分重要的，所以，老师要在学习的基础上，关心学生，倾听学生的想法，让学生把真实的想法讲出来，促进小学生的全面发展。
参考文献：
[1]吴凌峰.小学班主任班级管理中的沟通探究[J].考试周刊，2018（34）：134.
[2]肖彩萍.沟通艺术在小学班级管理中的运用研究[J].考试周刊，2018（27）：188.
[3]丰凯.谈论小学班主任在班级管理中的沟通艺术[J].中华少年，2018（7）：136.
编辑 王彦清
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