动画片对幼儿攻击性行为的影响探析
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作者:李楠 国慧慧
摘 要：本文以巢湖市几所代表幼儿园和部分家庭为研究样本，研究动画片对幼儿攻击性行为产生的影响。调查结果显示：大部分家长对幼儿观看动画片有了解但无指导;幼儿破坏性行为和攻击性语言增多。经研究，由动画片引起的幼儿攻击性行为产生的原因有：动画片质量参差不齐;家长对幼儿观看动画片理解误区;幼儿缺乏良好的观看习惯，对动画片的认知有偏差。
关键词：动画片; 幼儿; 攻击性行为
中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）8-107-001
幼儿教育是基础教育的起点，近年来随着经济社会的发展和教育改革的不断深化，幼儿教育多渠道投入、多形式发展。观看动画片作为幼儿的一种娱乐方式，也间接肩负着教育的责任。然而市场上动画片的质量参差不齐，很多动画片甚至含有不健康的暴力内容，容易给幼儿带来误导和极大的不良影响。本研究利用问卷调查法，以巢湖市几所代表幼儿园和部分家庭为研究样本，结合教育学、心理学等相关领域的理论和经验，研究动画片对幼儿攻击性行为的影响，并给予家长有效的改进建议。
一、动画片对幼儿攻击性行为影响的调查
本研究利用问卷的方式调查了解实际生活中动画片对幼儿攻击性行为产生的影响。本次调查发放200份问卷，有效回收110份，问卷发放地是巢湖市、亳州市区幼儿园的部分幼儿教师和家长，提问方向是幼儿观看动画片后不良行为表现。具体结果如下：
（一）家长对幼儿观看动画片有了解无指导
由统计数据可知，88.18%的家长对幼儿观看动画片的情况有所了解;其中47.27%的家长对幼儿观看动画片的情况有所了解，但并没有对动画片进行具体筛选;11.82%的家长对幼儿观看的动画片没有筛选。
（二）幼儿破坏性行為增多和攻击性语言的增多
由分析数据可知，44.54%的幼儿模仿含语言攻击和打斗性英雄战斗获胜的情节。幼儿在遇到挫折时，大多表现出攻击性行为，如摔打物品、动手打人、语言攻击他人和其它破坏行为。
二、动画片对幼儿攻击性行为产生影响的原因
（一）动画片质量参差不齐
在缺乏制度监管和行业自律的大环境下，商家盲目追逐利益，动画片质量不再精益求精，内容质量参差不齐，例如：动画片内容攻击性、低俗化等。一方面，动画片产业的发展受市场需求等不可控因素影响，使得生产商盲目追逐利益，且因为受到自身知识素养的限制，导致动画片制造发展具有局限性。由于行业资源有限性，导致动画片创造生产方向更加狭窄。另一方面，市场监管制度的不完善，导致动画片产品参差不齐。这使幼儿在观看动画片时，不能直接观看有益发展的动画片;再者，生产商能力的大小，也决定了其产品的质量。
（二）家长对幼儿观看动画片的理解误区
幼儿观看动画片大部分是在家中，幼儿的行为更容易受到家长行为的影响，父母的行为对孩子有润物细无声式的影响。然而部分的家长对观看动画片有一定的误解，在幼儿观看动画片的过程中，将动画片看作娱乐的一种，而把在学校书本的学习当作教育的唯一形式，更为甚之的是把学校学习作为获取知识的唯一方式，同时认为来自学校的教育能极大的促进幼儿的身心发展。因此家长格外重视幼儿汲取知识的认真程度，而忽视其它影响幼儿身心发展的因素。
可事实上，动画片对幼儿影响力很大。幼儿在观看动画片时，易把自己代入其中，但大多数现实情况下一些行为的严重后果都会抑制幼儿的行为。如幼儿在观看科幻英雄类动画片后，会模仿动画片中的打斗情节。动画片会潜移默化的使幼儿产生和强化利他心理及攻击性行为，如幼儿在观看生活类的动画片会乐意与人交往。观看环保类的动画片时会了解和掌握基本的公共规则，如保护植物、动物和环境等，而观看含有攻击性情节的动画片会导致幼儿模仿其攻击性行为，如推人、不文明言语、用武力解决问题等。
（三）幼儿缺乏良好的观看习惯，对动画片认知有偏差
幼儿认知经验是随着对外界各式各样信息的汲取而不断丰富，动画片包含着很多信息，是幼儿丰富经验的途径之一。著名的美国心理学家班杜拉认为，人类的大部分行为是对别人行为的有意识或者无意识的模仿[4]，而幼儿大部分认知是在不断的观察与模仿中学习获得的。幼儿的特点之一是模仿性，会学习并模仿榜样人物的言行及表达方式，他们会模仿榜样人物乐于助人，也会模仿破坏事物宣泄情绪。因此，幼儿在没有指导的情况下观看动画片，容易模仿动画片中不文明的语言、攻击性的动作、对物品进行破坏等不好的行为。
由于幼儿年龄过低，大多依照自身兴趣来选择动画片，对动画片的深刻内涵及相关信息不关注。他们没有形成辨别能力，导致其在观看动画片的过程中不易做到正确辨别亲社会行为和攻击性行为。
本论文立足于动画片对幼儿的影响及引导策略的研究，通过问卷形式对幼儿家长展开调查，发现不同家庭对待幼儿观看动画片的态度不同，做法不同。本论文立足于幼儿易出现的情况，家长对幼儿观看动画片了解少，指导少，幼儿破坏性行为增多和攻击性言语增多，幼儿对攻击性认知有偏差。幼儿观看不良的动画片出现的问题亟待解决，解决问题的策略具有可操作性，如：营造良好的观看环境，提供合适的动画片、家长给孩子做榜样等。此外，研究动画片对幼儿攻击性行为的影响及引导策略对家长教育幼儿具有重要的意义。
参考文献：
[1]何国强.动画在幼儿攻击性行为中的影响及其对策[J]现代中小学教育，2015（4）：89-92
[2]梁玉华，苏丽.幼儿攻击性行为的应对策略[J]教育探索，2012（2）：129-132
[3]江喆.王雪，陈雪.如何避免动画片对幼儿产生负面影响的策略研究[J]东方教育，2017（13）
[4]唐玮.幼儿攻击性行为产生原因及纠正策略[J]知识窗，2013（2）：57
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