农村小学数学小班额教学方法初探
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摘 要：在社会不断发展和变迁的过程中，我们的教育方式和方法也要随之做出相应的变化。这种变化是适应社会发展需求的变化，存在不可抗拒性。在近几年，随着城镇化步伐的加快，很多农村人外出打工，并选择在城镇生活，这样就使得农村大量的人口向城镇迁移，与之相对应的就是农村人口的急剧下降，甚至于现在很多原先的小山村已经空无一人。在这种大的历史趋势影响下，农村很多学校的在校学生也出现了急剧的减少。与城镇不断出现的大班额现象，相对应地出现了很多小班额。这些小班额，人数从三十人到幾个人之间，有的学校甚至出现了断招现象，面对这种现状，我们就需要改变原有的教学策略，进行小班额教学的探索。
关键词：小班额;城镇化;留守儿童;小组合作;自主探索
在农村学校任教，尤其是一些地理位置相对偏僻的学校，我们现在不得不面对小班额的现状。小班额学生并没有我们大家想象中的那么好教，这主要是因为，之所以成为小班额的学生主要是因为家庭经济困难、学生学习能力较弱两个方面造成的。家庭经济条件稍微好一点的家庭，会选择把学生送到相对比较大的学校或者城镇学校去就读。另外，一些由于学习能力和学习习惯不太好的学生，由于家长进行了有选择性的放弃，就把孩子留在了乡村学校，让其进行学习和生活，家长对其通过学习改变现状的欲望没有学习能力强的家长那么迫切，所以孩子被留在了小班额。从这两点小班额形成的原因来看，小班额的情况给我们的教学带来了新的挑战。我个人认为，要教好小班额的学生就需要从这几个方面入手：
一、全面了解每一个学生的具体情况实施因材施教
要教好问题学生就需要对问题学生进行全面的了解，找到问题的根源，然后制定与之相对应的教学计划进行有的放矢。在了解学生的基本情况之后，对不同的学生情况建立相应的档案。然后根据学生在学习过程中的表现就那些随时补充和修正，走到对每个学生的情况烂熟于心。在了解了学生的具体情况之后，我们根据不同学生的情况制定相应的教学计划。如我们班只有六七名学生，其中有一个学生由于是单亲家庭，价值孩子从小是有爷爷奶奶照顾和管理，养成了很多的坏毛病，学习不认真，上课不听讲，下课满世界的制造问题，甚至还会逃学，学习成绩十分糟糕。但是这个学生的智力非常好，在讲解一些相对比较有难度的问题时，其他几个同学还没有理出头绪，他就已经找到了问题的答案，虽然这只是少数情况，但这足以说明这个孩子的智力是很好的，只是学习习惯不好，自我约束能力不足。对于这样的学生我们就要去观察和发现他的闪光点，把他的这些闪光点放大然后进行鼓励，并且给予他足够的信任。在他出现问题的时候不轻易下结论去批评他，而是选择心平气和的和他进行交流谈心。另外在数学课堂上发现他有表现的欲望时及时的给予关注，这样孩子就会有存在感，久而久之孩子的学习就会向正确的方向发展。当然面对一些智力确实存在问题的学生，我们也要进行区别对待。有些学生由于智力问题往往会被我们在教学的过程中遗忘，这样时间一长，学生的学习积极性就会被消磨掉。因此，我们要对这部分学生在教学时进行分层指导和帮助，尽量设计一些他自身通过努力可以解决的简单数学问题，让他在上课的时候有事可干。通过日积月累学生可能得不到多么高的分数，但至少也可以学到一些简单的数学知识，这样在以后的生活和工作中也可以解决一些实际问题，为学生以后的生活奠定一定的基础。
二、因地制宜进行小班化教学，激发学生的学习积极性。
小班额教学因为学生人数较少，课堂氛围很难被调动。这是它自身存在不可避免的问题。但是小班额也有自身的优势，那就是学生人数少，我们在进行数学课堂教学的过程中国，可以有效地掌握每一个学生的学习程度。然后根据学生的学习程度进行教学，提升学生的学习成绩。另外，小班额教学利于教学活动的组织。在数学课堂中我们可以把数学问题生活化，让学生在具体的生活化情境中解决数学问题。例如在学习周长计算相关知识时，我们就可以把学生带到教室外面，让学生通过测量学校花园、旗台等建筑的周长，然后再按照实际的观察去进行总结和归纳周长的计算公式。这样学生通过实践得到的解决问题的办法和课本上归纳总结的知识进行了有效的融合，学生的学习积极性也会被带动起来。另外小班额数学课堂教学要强化小组合作学习的过程，小组合作学习能够很好地调动学生参与课堂学习的积极性，因为是小班额，学生的小组活动老师也可以很好地加入进去，并且对学生在小组学习过程中出现的问题进行及时的引导和解决。同时在进行小班额、小组化教学的过程中，我们要尽量引入探讨和交流机制，让学生在探讨交流的过程中去发现知识与知识之间的相互联系，有利于学生综合素养的提升。
总之，小班额数学教学是近几年农村学校需要面对的一个现实问题，我们对小班额教学的研究和认识还处于起步阶段，可供借鉴的资料相对较少，因此，小班额数学课堂教学还有待我们大家一起去努力研究。
参考文献：
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[3]高达.浅析农村小学小班额数学生活化教学方法[J]. 数学学习与研究. 2017（02）.
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