浅谈农村中学课外体育活动的管理

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　　 摘 要：学校课外体育活动是实现学校体育目标任务的重要途径之一。如何有效开展学校课外体育活动是一个值得认真探讨的问题，但由于种种原因，学校的大部分课外体育活动主要是学生的锻炼，盲目性较大，缺乏科学性和系统性，甚至有的学校做不开展课外体育活动。就学校分管艺术和体育工作经验，对学校如何在学校开展课外体育活动，以及农村课外体育活动的管理谈一谈体会。
　　 关键词：农村中学;课外体育;活动管理
　　 中学生课外体育活动是学校体育的重要组成部分。它们不仅可以娱乐身心，促进学生的健康成长，还可以培养学生的兴趣，提高运动能力，提高学生之间的交流频率。但是，由于种种原因，学校的课外体育活动一直无法进行。它主要集中在较少的场地和更多的课程上，大多数学生不能按照自己的意愿开展活动，即使活动暂时没有充满乐趣;教师越少，学生越多，无法进行专业指导和有组织的指导，错误的行动无法及时解决;设备少，项目单一，很难满足所有学生。要求短时间内，学生不得不放弃去自学课堂的活动。这样，学生的兴趣就无法培养，个性和专业也無法发展。同时，学生不满意甚至不愿意出来。即使他们出来，他们也没有组织到处乱跑，也没有认真的活动，这无法达到学校课外活动的目的。
　　 目前，许多中学缺乏必要的课外体育活动组织和管理。他们只依靠体育教师组织锻炼。很少有年级或班级组织参加各种体育比赛。学生从教室里慢跑一圈，然后使用运动器材自由活动。剩下的时间就是一些男生的天下，女生三五成群地聊天或回到教室去写作业，班主任老师也是走一下形式，没有使学生在思想上认识到课外体育活动的重要性。特别是毕业班的学生有很重的学习任务。大多数学生不喜欢无限制地开展系统的课外体育活动。即使他们参加练习，也主要是娱乐活动，对提高整体身体素质和能力影响不大，导致学生的体育素质下降。中学生的课外体育活动直接关系到他们的身体健康、身体发育、体育兴趣以及体育技术和素质培养的提高。因此，组织中学生课外体育活动，完成中学体育教学任务具有重要意义。
　　 一、我校课外体育活动的现状调查
　　 1.我校的场地器材状况：有一个200米环形跑道且有六根道，中间有一个小的足球场，跑道外有两个塑胶篮球场，之间有一个羽毛球场地，乒乓球台16个。
　　 2.我校现有学生1470人，男女生比例相差不多。
　　 3.我们对本校学生的体育爱好兴趣进行了调查，其中田径、篮球、足球感兴趣的有237人，对乒乓球感兴趣的有195人，对羽毛球感兴趣的有162人，对体育健身舞蹈感兴趣的有36人，对武术感兴趣的有235人。却有600多人不太喜欢体育运动，特别是喜欢足球这个项目的学生就更少了。同时我们从调查材料也看得出学生喜欢的项目都是运动量较轻的，说明学生吃苦耐劳的品质不够。不喜欢课外体育活动的学生主要有以下几方面的情况：
　　 （1）学生作业太多，一科完不成要挨老师批评，有些老师利用课外体育活动时间进行补课。
　　 （2）下午第三四节小考太多，学生根本没有时间出来。学习退步者，班主任及科任老师不同意出来练习。
　　 （3）家长和班主任担心课外体育活动影响学生文化考试成绩和升学率。
　　 4.学校年级和班级缺乏必要的规章制度和组织措施。
　　 开展课外体育活动需要必要的规章制度和组织措施保证，没有一套切实可行的制度约束，学生课外体育活动很难全面开展，加上作业多借口不出来活动，因此每周的课外体育锻炼流于形式。
　　 5.场地和器材满足不了学生课外体育活动的要求。
　　 现在的中学生对课外体育活动的要求，已不再是仅仅局限于田径、篮球、足球等项目，他们还需要一些优雅并能塑造自身的运动项目，如羽毛球、武术和健美操等。而目前的场地、设施和器材已不能满足学生的要求，成为阻碍学生课外体育活动开展的一个重要因素。
　　 二、学校课外体育活动的管理方式
　　 1.学校领导高度重视，分管校长强力推进
　　 建立和完善学校课外体育活动的组织和领导，制定各级管理者的职责，加强岗位责任制，并建立管理人员之间的关系，以便明确管理的任务、内容和要求。学校课外体育活动管理组织由多层次有序结构构成。校长是实施课外活动管理的决策者。根据课外体育活动的管理目标，他将具体的任务分配给行政部门，最后对任务的结果进行评估。学校体育分管校长的任务是发挥学校各方面的力量，共同开展课外体育活动。总务部门做好后勤保障工作，体育教研组、年级组、班主任认真组织实施。
　　 2.调动组织各方面的力量
　　 充分调动社会、学校、家长、学生等方面的积极性，建立适合不同年龄、性别、学生不同需求的课外体育活动组织，使学生参加课外体育活动得到组织和保障。同时，要注意培养和利用学生体育的骨干力量，使其在课外体育活动中发挥积极作用。
　　 3.安排场地设备的时间
　　 要合理安排时间，保证学生每小时的活动时间和相应的场地设备，增加学校体育设施的建设。
　　 4.做好宣传动员工作
　　 思想教育必须有针对性、现实性，教育必须形象化、多样化。宣传的重点是学生和家长。家长应意识到学生健康的重要性，树立“健康第一，学习第二”的观念，使家长能自觉督促学生定期参加体育锻炼，科学宣传，积极引导学生自觉地参加课外体育锻炼。
　　 5.制定必要的规章制度
　　 为了使课外体育工作持续、有序，不仅有必要认真落实并不断完善相关法律法规，考勤系统，检查和评估系统，并定期测试系统，这样学生可以得到制度保障参加课外体育活动。
　　 6.做好医疗保障工作
　　 加强对课外体育工作的医学监督也是保障学生健康、保证课外体育活动顺利进行的重要组成部分。
　　 三、选择课外体育活动，确保课外体育活动的质量 　　 有许多体育活动和广泛的内容。在选择活动项目时，应综合考虑以下几个方面：
　　 1.體育活动的开展与体育教育和体育竞赛的内容紧密结合
　　 选择与体育课和学校体育竞赛相关的课外活动内容是必要的。即使体育与课外体育活动可以相互促进，而且课外体育活动与体育训练、竞赛紧密结合。对于学生来说，比如篮球和田径，学生对这些项目感兴趣，所以它们不仅是学校体育的主要内容，也是经常进行的体育比赛。因此，这些项目是课外体育活动的主要选择，每年举行全校范围的篮球赛和田径比赛。这不仅调动了学生参加课外体育活动的积极性，也促进了班主任参与课外体育活动管理的主动性。学校的课外体育活动开展得很好。
　　 2.广泛性和调节性相接合
　　 课外体育活动选择以身体活动为主，并能使较多人参与活动的项目，使大多数学生在紧张的学习之后身心得以及时地调整与放松。如：体育舞蹈、跳绳、趣味体育项目、羽毛球等运动项目。
　　 3.注重学生趣味性
　　 选择与学生兴趣相一致，有助其身心健康发展的项目，使学生能积极主动地参与课外体育活动。如篮球、羽毛球、跳绳、乒乓球等运动项目。
　　 4.根据季节选项目
　　 选择与季节、气候相吻合便于组织和开展的运动项目。如在冬天可选择长跑、拔河、跳长绳、踢毽子等项目。
　　 5.补充喜闻乐见的项目
　　 一些没有纳入体育教学计划，但易于组织竞赛或有利于终身锻炼的项目应作为选择的内容，如跳绳、投准、太极拳、健身操等。
　　 四、开展好体育竞赛，提高课外体育活动质量
　　 体育竞赛是课外体育活动的一种重要形式，学生的锻炼效果和运动才能通过竞赛得以充分的体现和发挥。为了有效地促使课外体育活动的广泛开展和活动质量的不断提高，在组织体育竞赛时应注意：
　　 1.竞赛活动制度化
　　 把各项体育竞赛活动合理地分配在全年的各个时期，定期举行竞赛活动，要求学生每人每年最少必须参加两个项目以上的比赛，以保证参与人员的普遍性。如每年举行一次学校田径运动会，学期开展班级篮球赛，班级跳长绳比赛、羽毛球赛、乒乓球赛、拔河比赛等。
　　 2.竞赛过程规范化
　　 课外体育竞赛不仅是一个促进学生参与锻炼的过程，也是一个组织竞赛的示范教学过程。因此，尽量使竞赛过程规范化、科学化，让学生在参加活动的同时又学到竞赛的编排组织方法，培养其组织竞赛的能力，使其在今后的学习、工作中能学以致用。
　　 3.以竞赛促提高
　　 在课外体育竞赛中，为使学生了解和学习更多的关于竞赛组织与运动技术、运动战术等方面的运动知识。可采用专题讲座和专项辅导的形式，在室内课和比赛前对比赛项目的技术、战术及有关知识进行专题讲解和辅导，有效地普及体育知识，以促进课外体育活动和运动水平的提高。
　　 五、建立课外体育活动质量评价体系，发挥导向激励效应
　　 1.确立课外体育活动的管理目标
　　 根据课外体育活动的目的任务和管理评价的需要，建立系列课外体育活动的管理制度。如：《课外体育活动辅导制度》《班主任责任制度》。要求班主任督促学生参与，否则扣除班主任津贴。这些制度的建立和贯彻实施，能激发班主任和学生积极参加课外体育锻炼。
　　 2.实施课外体育活动的质量评价
　　 根据课外体育活动的管理目标，对活动的过程和结果进行检查和考评，并形成一种奖励制度，以对活动进行调控，从而得以保证课外体育活动优质高效地开展。
　　 可组织由行政值周、体育教师和班主任、值周教师、学生会体育部共同参与的考勤和评比小组，对各班学生参加课外体育活动的人数，活动情况及各班体育锻炼的情况进行检查。并对这些评价结果利用板报、学校LED屏幕等形式及时进行公布，在期末对各班的课外体育活动情况进行综合评价，并作为有关表彰与奖励的依据。
　　 3.发挥表彰的激励效应
　　 表彰与奖励对学生积极参与体育锻炼有较强的激励效应。因此根据每学期综合性评价的结果，评选出“体育锻炼先进班集体”“体育锻炼先进个人”，并给予表彰、奖励;对在体育比赛中取得优异成绩的个人，集体及时进行表彰、奖励;把学生参加各项课外体育活动的总体情况与评比“优秀干部”“星级学生”挂钩。对组织活动有新意和效果好的班主任、学生干部和组织者给予奖励，评选“活动组织优秀奖”。
　　 4.充分发挥体育骨干的带头作用，推动课外体育活动的发展
　　 不定期地举办各班体育委员、学校体育爱好者、学生会体育部长的培训班，对课外体育活动项目的规则、裁判法、锻炼方法等进行辅导，下载一些体育教学视频和观看体育比赛节目等提高他们的体育素养，让他们在提高自己的同时又能带动一帮同学加入体育活动中来。
　　 总之，我们要充分利用好国家配送给我们的体育资源，调动各职能部门的积极性，发挥最大的效益，那么我们学校课外体育活动的管理会更加人性化、科学化。管理水平的好与坏直接影响到课外体育活动的质量和效果，那么良好的管理才能使我们的学生沿着健康、有效的方向发展。
　　编辑 鲁翠红
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