中学语文教学中德育渗透的实施策略研究
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摘 要：近年来，随着技术水平及生活水平的不断攀升，社会越发重视人才的培养，而现今教育部门为了适应社会的发展，也开始逐步对教育体制进行创新变革，提出新要求，新目标，全面培养青少年的德智体美劳发展，树立优良的人生观与价值观，为国家教育建设发展出一份力量。德育其实体现在教学的方方面面，作为中学语文教师，如何在教学中渗透德育对学生进行教育是每个中学教师都应思考的问题，对此，我们应充分利用教材，在授人知识的过程中将实际结合起来，将德育教育融入语文教学中，让学生全面成长发展。本文主要以德育教育为着手点，分析现今中学语文教学中存在的现状，提出相对应的对策，为后者提供参考资料。
关键词：中学语文;教学;德育;渗透
作为我国通用的母体语言，语文承载着我国的历史及文化的发展，更是培养后辈人才的重要手段，它虽是一门比较基础的综合性文化类学科，但在教学过程中不断的教给学生文化知识，其中还穿插着潜在的德育教育，在不知不觉中让学生的观念有所改变，其理解能力和認知能力也有所提升，进而潜移默化的影响着学生的世界观与人生观。其实，学语文通俗一点的比喻就是要学如何做人，这也可以从中看出德育教育是离不开语文的教学，两者更是相辅相成的，如若丢弃了德育教育，那么语文教学内容将会变得很空洞，将真实的演变为形式化，从而让语文教学失去了它本该有的意义。对此，我们更应重视中学语文教学的质量与成效，加强德育教育工作的重心，将德育工作与教学质量同步发展，至于如何在中学语文教学中进行德育渗透，笔者将从以下几方面研究。
一、德育渗透的实施在语文教学中存在的问题
当前，我国的教育体制还是以传统应试为主，以学习课本知识为中心，题海战术的席卷而至忽视了对学生德育的培养，教师也偏重于研究试题，如何考高分是他们思考的问题，但恶性事件的频繁发生也给学校及社会当头一棒。一些学生一遇到挫折就会有大量的负面情绪，缺乏判断力进而想自杀，道德教育的缺失使得学生出现了心理疾病，人生观与价值观的不成熟更引发教师的深思与共鸣。传统的德育教育方式较死板，已经无法满足现今社会的需求，语文教师在传授知识时只是按课本内容乏味的讲解，而课本上有些文章内容背景较久远，学生学习起来较为吃力，无法理解到主人公的情感，语文教师在教学课堂上缺乏深层次的引导与剖析，无法让学生感知德育的内容，德育教育的效果也是很难达到的。同时，对学生而言，教师是引导者，语文教师在教学过程中要时刻严于律己，其本身的行为就是德育渗透，学生时代的模仿能力强，教师的一言一行也时刻影响着学生的成长，当然，教师不仅要对自身严格还需要对学生严格，如若学生犯错时教师不及时纠正，缺乏积极性，其不良行为也会产生很恶劣的影响，甚至会纵容学生的懒散性格，不利于他们的人生发展。
二、把握好两者的联系，重视德育教育在语文教学的意义
德育一词广泛存在于社会的日常行为习惯中，笔者所说的德育教育特针对学校的德育教育。语文学科是一门较为基础的综合类文化学科，涉及的知识面较为广，信息量也比较大，德育教育在语文学科中是很少直接表现出来的，往往是寄寓于故事情节或文学形式等间接表现出来，语文教师在传授知识时，不仅让学生掌握知识，更教会学生为人处世的道理。文学作品是语文教学内容的载体，学生在教师的带领下阅读课本内容，挖掘人物形象情感，从而获得德育教育，鉴于两者之间的关系，一定要把握好，于语文教学中对德育进行渗透是一个极其复杂的过程，让学生在文章中找到心灵共鸣，用心感知文章所体现的情感，通过实践操作，需要一个极为漫长的过程去改变学生的价值观与人生观。
德育教育在当今社会中也有很现实的意义，正值大好年华的中学生虽然已经告别了小学阶段，但对于心理上的教育是属于第二次启蒙期，其价值观正处于形成期，判断能力相对较弱，需要教师在教学的同时有意识的将德育教育渗透其中。想要培养一个德智体美劳的学生离不开教师的辛勤付出，一个优秀的语文教师是会充分利用教学内容，将教学知识与德育教育相融合，引导学生有辨别是非的能力，以便学生更好的成长。为了顺应社会的发展，满足社会的需求，学校也越来越重视德育教育在语文教学中的现实意义，教师也应认识到其重要性，创新自我的教学方式，加强德育观念意识，培养学生积极的人生观和正确的世界观。
三、在教学中充分挖掘德育因素，提高德育实效性
中华文化源远流长，语文教材中有许多古今中外的名篇，它们的思想内容丰富，文学特色鲜明，对于其中有光芒的语句，教师应抓住亮点，重点分析讲解并适当点拨学生，让学生从中有所顿悟，利用诗词歌赋的佳句文章去培养学生的德育品德效果是极好的。同时，在教学过程中可以创设情境，让学生扮演作品中的人物，揣摩人物的思想情感及性格特征，理解当时背景的矛盾点，从而获得熏陶与感染。当然，除了教材外，课外阅读也是挖掘德育因素的重要途径，教师要引导学生养成阅读习惯，适当给予指导建议并向学生推荐一些读物，激发学生的阅读兴趣，教人育德，提高其实效性。
参考文献：
[1]李斌;罗海霞.如何在初中语文教学中有效进行德育渗透[J].华夏教师.2019（07）
[2]穆绮.中学语文阅读教学中德育渗透研究[D].曲阜师范大学.2015（03）
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