农村初中学生不良行为探究

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　　【摘 要】 通过对初中三个年段学生日常行为的观察，发现讲究衣着，抽烟和沉迷网络三种现象较普遍存在。为了教育转化他们，使其养成良好的习惯，对三种现象进行逐一分析，而且阐述了他们带来的利害关系，同时提出对策，应从学校、家庭、社会三方面加以整体上的考虑，形成网络，共同来转化行为不良学生。
　　【关键词】 不良行为 原因 对策
　　
　　 随着改革开放的深入与发展，中共中央和国务院办公厅下发的《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出：“中小学德育工作重点之一是文明习惯的养成教育，把学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。”我校是一所农村初级中学，学生正处在人生成长的“黄金时期”，有的学者又称之为“危险年龄阶段”，在这个年龄阶段的青少年学生可塑性大，正处在世界观、人生观、价值观、审美观逐步形成的初级阶段。
　　１ 初中学生讲究衣着问题
　　首先，是自身的成绩受到影响。大家刻意的希望自己的衣着服饰得到别人的认同与赞美，希望自己能够更快地加入到流行当中，所以，把时间浪费在不应该的地方，使自己的学习难以得到保障，从而一落千丈。其次，身体的发育也受到了一定的影响，中学生阶段刚好是一个人在长身体的关键时期，但是有些衣服，如紧身衣，牛仔裤……过紧的束缚身体，从而影响了身体的正常发育。
　　初中学生应该有怎样的衣着形象？首先是要注意衣着美。中学生的衣着美，应该表现为整洁、得体、协调和舒服，除了穿校服外，穿其它衣服时要求朴素大方，活泼整洁，切不可追求标新立异。
　　２ 初中学生抽烟现象问题
　　中小学生很明白吸烟是不良行为，又是违纪行为，况且学校对吸烟者的处分也颇为严厉，但吸烟行为什么屡禁不止？有关专家经过调查认为，有以下主要心理原因：①模仿心理。②猎奇心理。③攀比心理。④逆反心理。⑤解脱心理。从生理上讲，中学生正处在长身体的青春期阶段，身体各器官系统还没有发育成熟，对香烟烟雾危害的抵抗力还比较弱，容易遭受香烟烟雾的伤害。从经济上讲，中学生的首要任务是学习而不是赚钱。吸烟的学生一旦发生“经济危机”，往往会采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的烟与钱，甚至不惜抢劫、敲诈勒索，做出违法乱纪的行为。从道德上讲，吸烟不但危害身体健康，还污染空气，损害周围人群的健康。
　　３ 初中学生迷恋网络问题
　　互联网给人们的生活、工作、学习等领域产生越来越重要的作用和影响，上网已经成了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中学生占了很大的比例。互联网丰富多彩的信息，不但吸引着思想单纯，涉世不深的中小学生，就是成年人，以至专家学者也与网络不可分离，问题是在于抱着什么目的去上网。
　　学生迷恋网络，大多是无计划无目的的，若说是有，那就是宣泄、消遣，寻求刺激，在调查中发现其原因有如下几方面：游戏够刺激、网友能解闷、家长忽视、社会监管不力。
　　越来越多的青少年沉溺于网络游戏，不仅浪费了无数父母的血汗钱，也白白耗费了自己本应用于学习的时间和精力。再者，大量内容低级、荒诞、赤裸裸地鼓吹利己主义、冷血拜金主义的网络游戏内容，正在对沉迷其中、正处在世界观形成关键阶段的青少年散布精神污染，使他们失去理想，失去道德感，在极端情况下，甚至失去做人的起码准则。网络游戏在更大程度上引发了犯罪，淡化了家庭关系，以及学校和家庭在未成年人成长过程中的作用。
　　４ 转化行为不良学生的对策
　　4.1 学校方面。
　　4.1.1 教师要给行为不良学生倾注更多的爱。教师要在课堂提问、作业批改、课后辅导等方面对行为不良生予以倾斜。对行为不良生在学习上要降低要求，让他们跳一跳就能摘到桃子，让他们尝到成功的喜悦，摆脱失败的阴影，重树学习的信心，鼓起前进的勇气，在行为上要坚持目标的梯度性，不提过高要求，逐步养成遵规守纪、乐于助人的好行为。热爱学生，还表现在要尊重学生上。
　　4.1.2 教师要善于发现行为不良学生的闪光点。发现并及时鼓励学生的闪光点，这是转化行为不良生的有效方法之一。教师只要接近他们，与他们多交流，善于发现他们的闪光点，及时表扬，并创造机会让他参与各项集体活动，展现其才能，利用其闪光点去克服其自身的缺点。
　　4.1.3 建立互助小组。行为不良生需要他人帮助。学校为教育转化行为不良生建立了两重互助小组，即安排一名班干部和一名任课老师一起帮助他。
　　4.1.4 实行德育百分考核，定期举办心理健康教育讲座。对全体学生实行德育百分考核，期初的基础分为100分，对于在学期中考核不满80分的行为不良学生，学校政教处将定期对他们进行培训，定期为他们举办心理健康讲座，提高他们的心理健康水平，纠正他们的不良行为。
　　4.1.5 经常与家长取得联系。学校教育必须经常与家庭教育取得联系，家校教育凝成合力后才能发挥作用。首先，用好家校联系本。发给每位学生一本“家校联系本”，要求学生在家校联系本上写好周记，将自己的思想、学习、生活等情况向老师、父母汇报，四周以后，班主任老师写好在校表现、意见，并要求学生带回家请父母写在家表现、家长意见等，再由学生带回学校给老师。家访活动、家校联系本、家长会、家校联谊活动对转化行为不良学生、提高家教水平等方面都起很重要的作用。
　　4.2 家庭方面。家长应当根据子女的实际情况提出相应的切实可行的目标。在教育方法上切忌简单、粗暴，动辄棍棒相加，要以平等的方式和子女多交流、多沟通，了解其思想动态，给予及时的关心、指导。另外，家庭成员应和睦相处，要让子女生活在宽松和谐的家庭环境之中。
　　4.3 社会方面。急需政府建设好一支高素质的执法队伍，加强影视、报刊等传播媒体和娱乐场所的管理和监督，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，共同给青少年营造一个和谐、安宁、健康的文化环境。
　　转化行为不良学生是一项长期的、艰巨的工作，不可急于求成，甚至半途而废。“功夫不负有心人”。对行为不良生的转化，只要能做到持之以恒，常抓不懈，并与家庭教育、社会教育形成合力，相信我们的工作就不会白做，辛勤的汗水终会浇灌出美丽的鲜花。

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