谈高中英语词汇复习教学

来源:用户上传      作者: 王　英

　　高三学生共学了约3 000多个英语单词及一定数量的词组和习惯用语｡词汇复习就是要学生把所学过的词汇系统地归纳整理,牢固地掌握运用｡把所学过的词汇按读音､构词､习惯用法､语法特点以及同义词､反义词､ 近义词一起串联起来,从不同的角度归纳整理｡具体的做法是:
　　归纳记忆:英语中有的动词后接不定式或动名词作宾语时是有区别的,可以将它们进行适当归类,例如:只接不定式作宾语的词有:decide,expect,refuse,be able等等;只接动名词作宾语的词有:mind,risk,avoid,enjoy等 ｡
　　下面我们来看看可以从哪些方面来进行归纳:
　　(1)按构词法归纳｡①加前缀 dis-,in-,ir-,mis-,un-,im-,等表示否定意义｡如:un-unable,unimportant,unknown等;in-inability, incorrect,incomplete等｡②加后缀-ese,-or,-er,-ian,-ist,-eer等表示人和物｡如:writer,actor,Chinese,scientist等｡加后缀-ful,-less,-able,-ive,-ion,-ish,-ous,-ic,-al,-y等构成形容词｡如:careful,famous,windy等｡③按单词拼写相似归类｡如:play,pay,lay,delay,gray,away,way,say等｡④对一些在音､形､义上容易混淆的词归类｡如:whether-weather,plain-plane,adapt-adopt等｡
　　(2)按动词的搭配以及惯用法归类｡把动词与副词､介词等的搭配加以归纳,尤其是高考出现较多的词,要重点归纳｡ 如:turn构成的短语有:turn on, turn off, turn over等｡
　　(3)按词的语法特点归类 ｡①带宾语+宾语补足语的动词有:order,advise,help,find,tell等｡②带双宾语的动词有: give,show,pass,send,tell等｡③带宾语+宾语补足语,不定式不带to的动词有:make,let,see,look at,watch等｡④后接动名词作宾语的动词有:finish,mind,miss,enjoy等｡⑤后接动词不定式作宾语的动词有:want,decide,help,ask,determine等｡⑥后接动名词或不定式作宾语有区别的动词有:like,stop,remember,forget,hate,regret,try等｡⑦用进行时表示将来时的动词有: come,start,leave,arrive,fly,drive等表示移动的动词｡⑧用过去完成时表示本来想做又未曾实现的希望､打算､意图的动词有:plan,hope,think,expect,mean等｡⑨接从句须用(should)+动词原形的动词有:suggest,insist,demand,order,propose等｡⑩接从句须否定转移的动词有: believe,think,suppose,expect,imagine,guess等｡
　　逻辑记忆:通过单词本身的内部逻辑关系,或词与词之间的外部逻辑关系记忆单词｡(1)通过字母组合来记,如:＂-ight＂――light,right,fight,night,might｡(2)根据词形记忆,如:exceed:ex(出)+ceed(走)→走出→越出,超过等｡如:abandon:a+band(乐队)+on→一个乐队在演出→放纵自己,抛弃约束等｡
　　联想记忆:(1)形与义的联想｡例如eye可想象y为鼻子,而两个e为左､右两只眼睛｡(2)象声词,联想实际的声音,如:bang撞门声｡
　　分类记忆:把单词划分类别,如:食物､交通工具等,进行分类记忆｡
　　卡片记忆:制作单词卡片随时记忆,卡片写上单词的词性､词义､音标､搭配､例句等｡
　　构词记忆:利用构词法,通过分析词根､前缀､后缀､派生和合成等结构变化记忆单词｡
　　阅读记忆:通过阅读难度适宜的英语文章､小说等记忆单词｡
　　同义词､反义词记忆:通过同义词､反义词一起进行单词记忆,可以确切理解词义,扩大词义｡
　　对比记忆:(1)英汉(译音)比较,如:sofa(沙发),beer(啤酒)等｡(2)单复数的比较,如:good-goods,wood-woods｡(3)同音词的比较,如:hour-our｡4.词的阴阳性的比较,如:actor-actress,host-hostess｡
　　只有把所学过的词汇系统地从不同的角度归纳整理,牢固地掌握运用,我们的语言知识才能得到更好的掌握,学习才能取得更大的进步｡

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