中职班主任班费管理小议
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作者: 张花
摘要：班费管理是班主任管理必不可少的一部分，管理好了可以增进师生关系，尤其是中职学生，已经进入半社会状态，班费管理更能激发学生的积极性，培养学生的理财能力，而且为学生走上社会打好基础。那么班主任怎样管理好班费呢？管理要以学生的信任为圆心，以学生的能力提升为周长，采取各种方法去实践。
关键词：中职；班主任；班费；管理
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）09-0-01
班主任的管理是方方面面的，班费管理是每个班主任管理工作中不可缺少的部分，班费的收缴和管理处理不当，可能引发不少矛盾和冲突；但若处理得当，不但可以避免冲突，还可以培养学生的责任意识、参与意识、节约意识和人文意识，同时也能使学生的理财能力和管理能力得到很好的培养和锻炼，可谓一举多得！尤其是中职学生，已经进入半社会状态，班费管理更能激发学生的积极性，培养学生的理财能力，而且为学生走上社会打好基础，现就本人历年来的班费管理简单的谈谈。
一、班费的合理收缴
班主任应结合学校和班级的实际进行班费估算，按人平均缴纳。合理的预算可以让学生对班费收缴情况“心中有数”，从而避免收费的混乱与学生的误解。其中大部分班费应在每学期开学收取，因学生在每学期开学家长给学生给上的钱较充足，如果你在学期中收取，大部分学生因没钱不好收取，你也难看，学生怨言也大，所以，我建议班费在开学收取。部分可从每年学生的困难补助中抽出一点，让没享受的学生心理有个平衡，享受了的学生拿的安兴。另外，有小部分班费可通过学生违纪违规惩罚而来，有人会说，不是现在不提倡惩罚学生吗？我认为不惩罚中职的学生，是对学生不负责任的一种表现，中职学生即将走上社会，现在哪个单位对违纪违规不是采取经济惩罚，如果学生时期接受经济惩罚，学生走上社会后就能对单位的管理初步适应，能对工厂的厂纪厂规基本适应，也能改变学生在初中养成的不良习惯，为班级管理打好基础。另外，还要对学生进行良好的养成教育，有部分班费由班委组织学生把废品，如饮料瓶、草稿纸等回收并卖掉而来。
二、采用班长管账，班主任管钱的方法
班长管账，班主任管钱这是本人历年来总结出来的最好的办法，也是我多年来被评为学校优秀班主任的最大收益，每学期末其他班主任都要向学生算清班费，有时有一点没记清，还会和学生发生矛盾。班长管理账本，一方面教师不用到学期末给学生算账，也利于学生随时监督，体现学生的民主意识，增加班级的向心力；另一方面也锻炼了学生的自主理财能力，和学生的自主意识。班主任管钱，是因为中职的学生刚从初中毕业，学生刚刚学自主管理自己的钱财，还没有管理班费的能力，毕竟没管理过那么多的钱，自控能力不强，认为自己拿的钱较多，随心所欲地花钱，如果班长将钱花了，你再去和班长理论，只能造成师生间的矛盾，甚至增加班主任和家长的矛盾。如果班长将钱存入银行，对于中职的学生来说，学校和班级的活动较多，随时随地都要用，增加了不必要的麻烦，也疏远了班主任和学生的关系。
三、合理计划和使用班费能增进班级的凝聚力
班费要取之于民用之于民。班主任利用班费奖励文明学生，教会学生如何做人，培养积极进取、互助互爱的班风。班费还要用于贫困、重病学生的接济，同学得到探望，会感受到班级的温暖、集体的关心，能促使他们产生对班级的认同感、归属感，引发他们内心深处为班级争光、为集体奉献的积极情感。同时也教育同学们关心他人，培养助人为乐的品德，另外，班主任要适时鼓励学生进行集体性社会捐助，为那些更需要帮助的弱势群体献上一份爱心，这种方式，能够培养学生关心他人、关注社会的人文情怀。中职的班主任还要培养学生感恩父母的思想观念，每到母亲节、父亲节班主任提醒学生给父母打个电话或发个短信，有电话的让学生自己打，没有电话的班主任将自己的电话给学生让学生用班主任的电话，班主任把这个电话费作为自己交的班费，让学生感到班主任也是班级的一份子，来增进学生和家长，家长和班主任，学生和班主任的关系，也为学生今后走上工作岗位的人际关系处理打好基础。
四、作为班级成员，每个同学都享有对班级事务的知情权、参与权、监督权
使用班费要及时通报、班费账目要公开、班费要打印张贴。这是对学生知情权的尊重。允许同学们申请使用班费、对合理的班主任要加以支持，对不合理的班主任要向学生解释说明，坚决取消，教育学生每一分钱都要用的合理，教育学生如何理财。允许同学们审查账目，善待学生的批评建议，保证同学们在班管理中行使参与权与监督权，增加学生当家做主的荣誉感、责任感，体现班级管理的民主意识。班费管理也是对班干部的考验和锻炼，不合理的使用要予以制止，不清楚的账目要予以查处，教育学生要收支两条线，教会学生如何做账，并时时接受同学们的监督。这样，即能增加学生对班主任的信任度，也能增加学生对班委的信任度，促进班集体的团结。
总之，班费的管理要以学生的信任为圆心，以学生的能力提升为周长，采取各种方法去实践。
参考文献：
[1]李迪.做一个优秀的中职班主任.
[2]马艳.职业学校班主任工作构想[J].新课程(教育学术版),2009,(9).
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