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高考英语完形填空的特点及高分策略

来源:用户上传      作者: 贾彩媛

  摘 要: 完形填空是高考英语中综合能力要求很强的题目,把握高考完形填空的特点、命题趋势和动向及高分策略在指导考生应考的过程中至关重要。本文作者主要从这几方面谈了几点想法。
  关键词: 高考英语完形填空 特点 解题步骤 高分策略
  
  一、近几年高考英语完形填空的命题趋势和动向
  根据完形的命题原理――格式塔心理学(格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握),考题主要趋势是:阅读量逐年增加,阅读时间减少;生词量有增无减;对语法的考查已经弱化到词法,并把对复杂句长、难句的理解融入到语境中,通过人物行为和心理的描写考查考生对文章主旨大意的理解。
  二、完形填空的特点
  首先,该题型所选短文一般无标题,但首句通常不设空,目的是让考生熟悉语言环境,迅速进入主题,对文章有宏观和整体性的把握,建立正确的思维导向。正文中通常挖去20个词(组),平均每14词挖一个空格,通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。
  其次,挖去的词汇以实词为主,虚词为辅。语言分为形式和内容两方面,而完形填空题多重视考查语言的内容,这是与承载具体信息的实词紧密相关的。在高考对具体语法规则不断淡化的趋势下,常与语言形式即具体语法条目相关的虚词数量不断下降,目前仅在3个空格左右。
  最后,具体挖空的时候遵循“重复原则”,即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。并且,某特定空格的解题线索多不在本空格所在的句子,所以我们在考场上应逾越空格所在的单句,结合更宏观的上下文来解题。
  三、完型填空题的解题步骤
  1.细读首句,预测主题。
  “完形填空” 所选短文一般无标题,但首句通常不设空,目的是让考生迅速进入主题,建立正确的思维导向。同时也不可忽视尾句前后呼应的作用。
  2.跳读全文,领会大意。
  要学会跳读技巧。借助首尾句所给启示,跳过空格,快速把短文从头到尾通读一遍,进一步从整体上理解短文大意。这是正确选择的基础,也是做题的关键。切忌急于求成,看一句填一空。若一开始就忙于填空,势必无法掌握文章中心,造成顾此失彼、错误百出的不良结果。这是因为完形填空主要考查对语境的理解,若是在没有弄清短文大意的情况下就去选择填空,可能会因备选项的干扰而偏离主题,一错到底。
  3.通读全文,试选答案。
  一定要注意在语境理解上下功夫,要抓住上下文的内容联系和逻辑关系。在阅读全文时,不要忽略连接词、代词、插入语、转折语等的作用。因为这些词往往是改变语境的关键词,具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下的特殊功能。平时练习中要注意分辨这类词的细微差别,这样才有利于保证选项的准确性。
  4.细读全文,推敲难题。
  有些空格在初步完形时就可以定局,可部分空格答案还不明朗。做到这一步,我们已能将短文中被挖去的词“复位”了一些,对语境的了解更清晰、更准确了。我们要充分利用这一有利条件,联系上下文意,根据常识,运用逻辑推理,结合语境和已选答案所提供的信息,对候选项再次进行仔细推敲,缜密考虑,选出最佳答案。若有些答案实在难以确定,可采用“排除法”,首先排除在语法或内容上明显不符合要求的答案,然后再比较、定夺。可按空格所在位置,从词语搭配、上下文意、习惯用法、词义辨析和语法结构等方面,耐心细致地逐项分析,以求对应。可先读所要填词的句子,复读上一句,兼顾下一句,即“瞻前顾后”,确保答案的准确无误。
  四、完形填空题的高分策略
  技巧一: 在一篇文章中,有时就一个单句而言,很难确定合适的答案,但若继续下去,就会发现与问题有关的信息词,这些词往往直接或间接地提出或暗示我们所寻找的答案。
  技巧二: 所谓线索法,指的是根据文章上下文所提供的故事背景和语境线索进行推理和判断,从而确定最佳答案。具体说来有以下几种行之有效的方法:1)有些句子含有表示转折或对比的连词、副词或副词短语,可利用这些暗示来解决问题。2) 巧用因果关系线索解题。3)巧用同义反义线索解题。4)巧用具体示例线索解题:根据文章中所提供的具体实例进行分析,将与具体示例有关的信息进行优选,将与具体示例无关的信息进行排除,从而便可得出所需答案。
  实用技巧三:用比较判断法来选择答案。有时,在一个段落中,前面的空只凭借一个句子的内容很难作出正确的判断,但是在后面的句子结构中也出现同样的语言结构,这种语言现象便是我们要找的比较信息部分。了解比较信息部分的结构,能帮助我们找到前面对应结构中存在的答案。
  技巧四:通晓上下文意注意习惯搭配。词汇的习惯用法和固定搭配,特别是动词、名词、形容词和介词的搭配在完形填空中出现的比率很大。如果考生在备考时对习惯用法和固定搭配能牢固地掌握,并在解题时灵活运用,就能达到事半功倍的效果。
  技巧五:用逻辑顺序线索解题。即根据文章所提供的内容,同时结合一定的生活常识,对所推断的内容进行逻辑推理和逻辑顺序。
  
  参考文献:
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