教育资源的开发与高校体育教学改革
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【摘 要】高校教育质量的提升需要社会、学校、教师、学生、环境等多方面因素的综合作用，现阶段我国高校教学质量与期望之间存在一定差距。本文通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析法等方法对我国高校教育资源的开发与教育改革进行探究，探索通过合理利用教育资源，对现有教学进行改革，提升高校体育教学质量的方式方法。
【关键词】高校；资源；教育；改革
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0151-01
一、前言
高校教育质量关系到国家未来的发展，高校教育质量与多方面因素相关，如何有效开发教育资源，促进资源利用的最大化，同时对现有教育过程中的教学方法、教学手段进行改革，提升高校的教育质量与效果是现阶段摆在高校教育面前的重要任务。
1.高校体育教育资源的开发。
人类各种实践活动离不开资源的支持，高校体育教育亦是如此。高校体育教育资源从宏观上来讲主要包括人力资源、财力资源以及环境资源三个大的方面，通过合理整合这三方面促进教育质量的提升。
（1）人力资源的开发。
高校体育教学中人力资源主要是包括管理人员、教师、学生以及后勤人员四类。通过对人力资源的开发保证教育效果的最大化，管理人员是高校中对学校教育进行治理的专业人员，决定着高校教育资源的分配与利用，在管理人员的选择与利用上要选择具有较高综合能力的人员，否则往往导致教育资源的利用不充分，不能保证教育效果的最大化。教师是教学的专业人员，在教学中教师的教学能力与水平对教学效果产生重要的作用，通过管理人员聘请具有高水平教学能力的人员进行授课，提升教学质量，教师在教学中也要不断学习新的教学理念，丰富教学手段。学生是高校教学中知识的接收者，学生质量与学校的教学水平、自身能力、环境等因素有关，保证各因素效果的最大化能够提升学生的质量和水平。后勤人员是保证学校正常运转的核心要素，无论是日常中的水、电、暖还是教学设施的维护都离不开后勤人员。
（2）财力资源的开发。
巧妇难为无米之炊，人力资源需要财力资源作保证，高校体育财力资源来自国家财政拨款、社会捐赠、企业赞助、收取学生的培养费、向社会提供有偿服务进行经济创收等的资金收入。高校通过对现有资源重新整合，保证资源在现有条件下发挥最大效果，同时充分利用高校具有的学术能力积极为社会提供服务，获得一定数额的报酬，改善学校现有的财政现状，为学校的下一步发展提供资金支持。
（3）环境资源的开发。
高校由于占地面积大、氛围好的原因吸引很多周边市民进入高校中休闲娱乐或者散步。高校如何利用现有的体育资源为社会提供更多的服务，更好的促进全面健康是体育环境资源开发的核心问题。随着经济和社会的发展越来越多的人重视自身健康，健康问题的出现大多与缺乏锻炼有关，而高校的獨特环境为健身提供了重要的场所，通过高校体育教师或者体育专业的学生对市民进行科学健身知识的传授，促进市民的科学健身，适当收取一定的报酬，将收取的一部分资金重新投入到学校环境建设中，形成资源更大化利用。
2.高校体育教学的改革。
（1）教学理念的改革。
传统的体育教学中主要是通过教师的讲解、示范学生进行练习，这种教学理念没有随着社会的发展进行改变，没有充分调动学生学习的主动性和积极性，学生在教学中完全处于被动的地位，不利于高校体育教学的进步和提升。理念与教学是相辅相成的，理念的形成是在教学中不断总结和完善的，教学的不断进步反过来促进理念的进一步升华，教学理念必须与体育的发展相一致。
（2）教学方法的改革。
信息化时代的到来提高了效率，信息由于特有的传播速度快、信息量大等特点在教学中充分利用能有效提高教学的效率，促进教学质量的提升。通过在高校中进行翻转课堂的教学使学生在课下对下节课的知识点进行学习，在课堂中对学习中存在的问题和困惑进行修正并练习，提升课堂教学的效率。同时教学在教学中也需要不断丰富自身的教学方法和手段，活跃课堂气氛，调动学生学习的主动性和积极性。
（3）体育环境的改革。
体育环境的改革一方面是对体育教学设施、设备的发展和完善，另一方面是对体育教学氛围的改善。设施设备的改革主要是通过完善原有设施中的不足，更新器械设备。体育氛围的改善主要是通过课堂气氛的改善促进学生主动进行体育学习与锻炼的动力。
二、结论与建议
通过开发高校人力、财力、环境资源，整合高校体育资源。改革高校体育教学理念、教学方法、体育环境促进教学质量的提升。
建议通过社会、学校、学生三方面的互相整合，提升高校体育资源的有效利用。随着社会以及体育的发展改革原有不合理制度，促进高校教学质量的提升。
参考文献
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