宁夏回族自治区小学篮球队开展现状及对策研究
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摘 要：篮球在我国发展长久，小学篮球的开展直接关系着我国未来篮球水平及后备力量。本文以宁夏回族自治区34所小学为调查对象，运用文献资料法、访谈法、实地考察法等研究方法，进行了较为深入的研究和分析;针对问题提出了相应的建议：构建球队梯队体系，活跃篮球竞赛氛围，改善教练师资队伍，保障场地器材设施，以期为促进宁夏回族自治区小学篮球的发展，以及青少年篮球运动能力的提高贡献一份力量。
关键词：宁夏回族自治区 小学 篮球 现状 校园
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0129-02
现阶段篮球是我国中小学校园普及程度最高的运动，也是学生掌握技能最好的运动。在校园里开展篮球运动，不仅有助于培养学生良好的运动兴趣，还可以借助篮球项目运动强度大、训练时间长等特性改善青少年体质健康状况。宁夏回族自治区是西北地区的少数民族自治区。本文旨在揭示宁夏回族自治区小学篮球队现状，发现小学篮球队开展现状中所存在的问题，通过分析提出相应的对策，为更好地开展小学篮球活动提供理论依据，对于我国少数民族运动的开展也具有一定的意义。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以宁夏回族自治区小学篮球队开展现状为研究对象，以宁夏回族自治区全区34所小学为调查对象，其中银川市11所：良田镇奕龙回民希望小学、良田镇曼新回民希望小学、镇北堡镇华西希望小学、兴泾镇中石油希望小学、掌政中学（小学部）、闽宁中心小学、狼皮子梁学校、泾灵燕宝小学、白土岗回民小学、立岗镇民乐奕龙希望小学、贺兰县太阳城小学;石嘴山市5所：平罗县渠口九年制学校、石嘴山市隆湖四站小学、石嘴山市隆湖六站小学、红果子镇惠农小学、回民学校;吴忠市5所：青铜峡市铝业学校、新庄集乡中心小学、盐池县城西滩小学、王团镇中心小学、王团镇张家湾立邦希望小学;固原市7所：头营镇大疙瘩三星希望小学、黄铎堡镇中心小学、偏城乡国坚希望小学、西吉县白崖乡九年一贯制学校、温堡乡中心小学、新集乡中心小学、兴盛小学;中卫市6所：永康镇彩达小学、宣和镇草台小学、大战场镇白岗完全小学、渠口乡太阳梁第二小学、树台中心小学、郑旗中心小学。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻资料法
根据研究的需要，在中国知网和图书馆查阅有关研究小学篮球活动和训练的理论依据和基础资料对进行筛选、整理、归纳有用的素材并进行分析。
1.2.2 访谈法
列出相应问题提纲，对各学校领导和篮球队教练进行访谈。
1.2.3 逻辑分析法
运用逻辑学的知识和方法对资料进行整理、比较，结合篮球知识，对影响小学篮球活动的各因素进行分析和判断，提出相应的建议。
1.2.4 实地考察法
对34所小学进行实地考察，收集必要的资料，并有助于发现其中的问题。
2 研究结果与分析
2.1 宁夏回族自治区小学篮球队现状
2.1.1 篮球队训练状况
运动训练是发展运动员竞技能力的主要方式，通过一定的负荷促使运动员机体产生适应性机制，在适量负荷范围内，负荷越大，机体产生的效益就越大，训练的时间及频率直接影响到队员的发展。在调查中，有27所小学每周都能进行5次及以上的篮球训练，占所有调查学校的79.4%，有6所学校每周能训练3～4次，占比为17.6%，有一所小学每周只有1～2次的训练，多数学校每周训练的次数较充足。
每次的训练时间关系到训练成效，有3所小学每次只能训练0.5h，占所有学校的8.8%，另有两支球队没有固定的训练时间。其余29所小学每次能有1～2h的训练时间，占比85.3%。一般训练前的准备活动持续时间为10～30min，足够的时间能充分地进行准备活动，保证了一定的时间进行基本部分的内容，达到足够的运动量，可见多数学校能够保证篮球队足够的训练时间。
2.1.2 篮球队竞赛状况
在统计中发现，参加过校内篮球赛的学校有11所，占比29.7%，参加过校际间比赛的学校有8所，占21.6%，部分学生人数较少的球队则是邀请高年级学生进行篮球比赛。参加过县区级比赛的有8所，占21.6%，参加过市级比赛的有5所，占13.5%。有5所学校篮球队未参加任何比赛，由此可见多数学校学生参加比赛的经历偏少，据调查多数学校地处村庄，交通不便以及篮球赛事较少可能是主要原因。
2.1.3 篮球队教练情况
篮球教练的篮球水平、文化水平及篮球专项理论知识等都直接地影响着教练的带队能力。在教练中，具有本科学历的教练有11人，占总人数的32.4%，还有23名教练是专科毕业，占教练总人数的67.6%。有些学校没有篮球专业的体育教师，是由其他专业的体育教师来充当篮球队教练，只有29.4%的教练入职后参加过篮球的相关培训。
2.1.4 校园场地器材现状
所有需要场地器材的运动项目，场地和器材则是开展项目的前提要素，场地器材直接影响到训练状况，与运动员的成绩息息相关。在调查中，大部分学校都是成人篮球场较多，18所学校只有一块儿童篮球场，占所有学校的52.9%，而有两块及以上儿童篮球场的学校有7所，约占所调查学校的20%，其中有两所学校的儿童篮球场较多，各有8块，有9所学校没有儿童篮球场，平均每所学校只有1.5块儿童篮球场，可见宁夏回族自治区小学的儿童篮球场较少，对篮球课、篮球训练及课余的篮球活动的发展有很大的阻碍，尤其是学生人数和班级较多的小学。 标准男子用球是7号篮球，重量600～650g，圆周长75～76cm，而小学篮球应使用的篮球为5号篮球（在此文中简称为“小篮球”），重量为470～500g，圆周长为69～71cm。据调查，小篮球个数10个以下有4所学校，占所有学校的11.8%，小篮球有10～20个的有23所学校，占比67.6%，20个以上的有7所学校，占比20.6%，91.1%的学校篮球队员人数为10～20人，大部分学校的小篮球数量都能满足训练需要，而有小部分学校却不能达到一人一个小篮球的训练标准，不足的小篮球只能拿标准篮球补充。
2.2 宁夏回族自治区小学篮球队存在的问题
2.2.1 师资力量薄弱
拥有本科学历的教练人数较少，部分小学没有篮球专业的教练，可推测出多数学校的球队教练篮球技战术水平及相应的执教能力不高，教练队伍的薄弱可能导致小学篮球队难以开展科学的训练以及学习正确的篮球知识和技能，直接阻碍宁夏回族自治区小学篮球的发展。
2.2.2 场地器材设施落后
成人篮球场对小学生的作用较小，多数小学的成人篮球场一般只有教师在使用。小学生在进行篮球活动时，部分学生也会在标准篮球场运动，小学生投篮难度较大，会导致学生产生错误的投篮动作，而且根据小学生身体发育特点，长期错误的发力方式容易导致动作变形，再而较高的球篮不易小学生投篮，容易打击小学生的自信心以及容易使学生丧失继续进行篮球的兴趣。多数学校场地器材欠缺，适用于小学生的球场较少，而成人标准球场则过多。小篮球数量的不足也成为阻碍开展小学篮球活动的重要因素，学校的小篮球都足够训练使用，而同等数量的小篮球对开展一个班30～50人数的篮球课来说非常困难，只能进行多人一球的练习，篮球数量的欠缺对于小学开展其他篮球活动较不利。对于人数或班级较多的学校开展篮球课和进行篮球训练难度较大。
2.2.3 參赛次数较少
在篮球运动中，只有日常的训练无法提升队伍各方面的竞技能力，加上篮球同场对抗的特点，实战经验是必不可少的。在一定比赛环境下对小学生的心理发展以及提高高强度对抗下的竞技能力有很大帮助。宁夏回族自治区小学篮球队参加各类比赛较少，缺少实战经验和与外校篮球队的交流学习，参加过县区及以上等级比赛的篮球队较少，有的球队没参加过任何比赛，使得小学篮球队的发展空间受限。
3 对策
3.1 构建球队梯队体系
构建完善的梯队体系，班级数量较多的学校，1～6年级可以每年级为一等级发展一支篮球队，班级较少的学校，可每两个年级为一等级发展篮球队，可保障校园篮球队的持续发展，提高天赋学生的篮球训练年限，提高小学总体的篮球水平，丰富校园篮球文化。
3.2 活跃篮球竞赛氛围
多举办各级各类的小学篮球赛，锻炼小学篮球队的同时促进各学校的交流，校方可多进行校内或班级间的篮球赛，邀请外校进行篮球对抗赛，组织篮球队参加各类比赛，增进学生赛场经验，磨练队员意志。
3.3 改善教练师资队伍
为更好地培养小学篮球队，进行科学的运动训练，应加大引进高水平的篮球教练的力度，构建强大的师资体系，多组织篮球类培训，教练应主动参加各类篮球培训，补充篮球各方面的知识，扩充运动训练理论，提高执教能力。
3.4 保障场地器材设施
成人标准篮球场及篮球难以满足日常小学生篮球所需，对于小学生来说使用成人球场和篮球就是“高、大、难”，这样的情况难以提高小学生对篮球的兴趣，甚至挫败最初对篮球的兴趣，配置标准规格及足够数量的小学生篮球场及小篮球是小学篮球活动开展的必要条件，降低小学生参与篮球活动的难度，并提高对篮球的兴趣，使小学篮球走上可持续发展道路。
参考文献
[1] 张丽伟.北京市海淀区小学篮球运动的现状与对策[D].北京体育大学，2017.
[2] 方涛.武汉市城区小学篮球训练开展现状及对策研究[D].武汉体育学院，2017.
[3] 于启飞.北京密云农村小学篮球运动调查研究[D].首都体育学院，2017.
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