探索高职院校学生干部的管理与培训
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摘 要 随着我国高职教育的不断发展和改革，作为高职院校中的学生干部，他们的管理与培训问题日益成为高职教育的研究热点。学生干部是学生管理的主体力量，起到非常重要的作用，是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的重要主体，如何做好学生干部的管理和培训已成为高职院校学生管理工作的一个重要课题。
关键词 高职院校学生干部 管理 培训
中图分类号：G717 文献标识码：A
高职院校学生干部是高职院校宝贵的人才资源，是联系领导、老师和广大同学的纽带，是号召同学紧跟学校办学理念，提升自我实现人生价值、展现高职院校学生风采、向企业展示高职人才窗口的主体。如何通过学习政治理论，树立先锋模范意识;如何打造学习团队、提升团队素质;如何提高组织、表达和应急能力，提高创造力，这一系列问题，都需要去思索、实践。本文旨在帮助高职院校学生干部树立正确的学生干部观，提高干部素质与能力，发挥干部的示范与带头作用，促进高职院校大学生全面发展，构建和谐的高职氛围。
1学习政治理论，树立先锋模范意识
所谓“正己而后可以正物，自知而后可以治人”，高职院校学生干部兼具管理和被管理的双重身份，是老师和学生之间的桥梁，作为学生的领导者，要有坚定的政治立场，在行动上与学校党委保持一致，要有高度的事业心和责任感，严于律己，以身作则，这样才能配合学校和老师去做好学生的思想教育工作，引导学生沿着正确的方向健康成长。
学习马克思主义，树立牢固正确的世界观、人生观和价值观，这对于高职院校学生干部的成长和发展至关重要。高职院校学生干部应该用爱国主义、集体主义思想教育自己，正确认识和处理个人、集体、国家间的利益关系，把个人理想融入共同理想，把个人的奋斗融入振兴中华的伟大实践当中。
高职院校学生干部的模范表率体现在，不仅要在学习生活中遵守学校的规章制度，不逃课、不旷课，在学业上起到模范带头作用，还要做好学生工作，积极参加各种活动，增强各方面的能力，提高综合素质，在自我发展方面为同学们做出表率，争当遵纪守法、品德高尚、认真学习、团结互助、爱岗敬业的先锋模范。
2注重统筹兼顾，强化应变能力
学生干部是一座桥梁，一头连着领导和老师，另一头连着广大同学。这种角色定位及纽带作用就决定了学生干部要注重统筹兼顾，调解“学”与“干”的矛盾，树立正确的义利观，在不断统筹中强化应急能力，从而促进自身素质及工作的协调发展。
马克思主义的矛盾观认为事务自身所包含的既相互排斥又相互依存，既对立又统一的关系。“学”与“干”是统一的，不是学生，便没有资格成为学生干部;担任干部，是为了积累经验、增长才干，从而历练成一个更为优秀的学生。“学”与“干”有时候又是对立的，若没处理好两者的关系，就会因为“干”而耽误了“学”，或者因为“学”而不得不放弃“干”。
所谓义利观，落实在学生干部身上，其实就是学生干部应该做什么、怎么做、为谁做、为什么而做這些问题。学生干部要懂得先有付出而后有收获的到来的道理，懂得吃亏是福，不计较一时的得失，懂得换位思考，建立大局意识。
3培养表达能力，融洽人际交往
流利地表达，融洽的人际交往会使人心胸宽广，容易得到别人的理解与信任，因此高职院校学生干部对于语言表达能力和人际交往的方式培育尤为重要。作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作、承担一定的职责，并履行一定的义务，这一点是学生干部工作的基础。“信任而不轻信、坦率而不粗鲁，谦虚而不虚伪，谨慎而不拘谨，活泼而不轻浮，成熟而不世故”，要实现良好人际关系，必须正确认识自己，加强自身道德修养，平等对人，公正无私，紧密联系广大同学，为同学服务。
纵观古今中外，口才是绝大部分优秀人才的重要素质，更是当代职业劳动者必备的基本能力之一，而学生干部想要具备良好口才必须做到：丰富的知识，开阔是视野;严密的逻辑思维;良好的心理素质;高超的语言表达技巧。
4深化素质拓展，增强综合素质
学生干部素质的高低直接影响到高职院校学生工作的整体水平，同时学生干部作为学生骨干，其素质的高低往往也影响着高职院校学生整体素质的高低。
素质拓展是一种激发学生潜能和创新意识，磨炼其意志和毅力，让个体在群体中学会沟通与交流、竞争与合作、尊重与理解、信任与友谊的一种体验式教育方法。学生干部综合素质拓展的有效举措，是深入推进高校素质教育的重要依托。实施学生干部素质拓展，有利于形成学生干部自觉参与素质教育的积极向导;有利于充分发挥学校优势培养学生干的素质;有利于增强学生干部工作能力，从而促使高校学生整体素质的提高。
学生干部如何通过素质活动成长成才呢？首要是按照学生素质活动要求，严格要求自己，从思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学生与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方面，对照要求，重点培养，全面发展自己，积极参加各种校园活动和社会工作，不断锻炼和提升自己，使自己逐步成长为学生中的领袖，社会未来的栋梁。
5结束语
高职院校学生干部的身份，先是学生，职责是学知识和学做人;再是干部，担任一些社会工作。总而言之，高职院校学生干部，从做干部的那一天起，就应认清学生干部的工作特质，结合本校的培养目标，让服务成为一种意识，让卓越成为精彩大学。
参考文献
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