传统文化渗透在舞蹈教学中的策略探究
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摘 要：舞蹈是最古老的一种艺术形式，在语言与文字出现之前，远古人类就是通过身体的动作进行交流，有一种说法是最原始的舞蹈就是古代的祭祀动作。因此，舞蹈和民族文化是息息相关的，舞蹈动作体现了一个民族的精神面貌。所以，在舞蹈教学中要探究舞蹈的文化背景才能帮助学生更好地掌握舞蹈动作。本文从传统文化与舞蹈之间的关系入手，对传统文化在舞蹈教学中的渗透提出一些参考意见。
关键词：传统文化;渗透;舞蹈教学;策略
舞蹈起源于生活，是通过身体的动作传达情绪的一种艺术形式，通过特别的动作编排方式、特定的服装道具和背景音乐向观众传达舞蹈中蕴含的意义与情感。在原始社会，舞蹈是用来表达对美好生活的追求并向神灵或上天祈求风调雨顺、丰衣足食的一种祭祀活动，经过几千年的发展已经演变成一种供人欣赏并传达文化内涵的艺术形式。舞蹈既具有个体性又具有集体性。个体的舞蹈可以展现自身的情感变化与个人经历，集体的舞蹈一般是展现某种文化内涵与社会现象。随着我国人民精神文明需求的不断增长，舞蹈这种艺术形式也得到了长足发展。
1 传统文化与舞蹈之间的关系
我国的舞蹈历史源远流长，不同的历史阶段不同的民族背景下都拥有极具特色的舞蹈，由舞蹈动作可以看出当时人们的精神风貌与社会状况。所以，舞蹈与传统文化是息息相关的，舞蹈在一定程度上也是传统文化的外在表现，舞蹈动作就是传统文化的载体。[1]因此，在舞蹈教学中需要学生针对舞蹈的创作背景进行了解，对于当时的文化与人民的生活也要有一定的研究。这对于学生掌握舞蹈的核心情感与动作表现都有十分重要的作用。
2 在舞蹈教学中渗透传统文化的有效策略探究
舞蹈教师不仅要负责学生舞蹈形体的教学，还要担负起促进传统文化的传播与发展的重任。本文在此提出几点参考意见，旨在对传统文化在舞蹈教学中的渗透有所助益。
2.1 提炼总结不同民族的舞蹈特点
我国是多民族融合国家，各个民族有不同的民族文化和风俗习惯。所以，各民族的舞蹈风格迥异，不但蕴含各自的民族文化，也拥有各自的舞蹈特点。在舞蹈教学当中，教师要根据不同的民族文化提炼出各民族的舞蹈特点，并将这些总结出的舞蹈特点融入教学中，加深学生对民族舞蹈蕴含的文化内涵的理解，在肢体训练中更好地掌握不同民族的舞蹈动作的姿势要领，最终在民族舞蹈学习中实现形神兼备的教学目的。例如，在东北秧歌教学中，教师首先要掌握秧歌的诞生土壤和文化内涵。东北秧歌代表着东北人民的精神风貌与性格特点，东北人民的直爽乐观的精神在秧歌里体现出来，所以东北秧歌的节奏通常是欢快热烈的，舞者的脸上往往洋溢着欢乐的笑容，教师在教学当中应当将这种精神充分地传达给学生，帮助学生掌握舞蹈的核心精神思想。
2.2 营造传统文化氛围
与民族舞蹈相对应的是民族服装与民族音乐，在实际舞蹈教学当中，教师应该尽力为学生营造传统文化氛围，将教学与环境相结合，帮助学生迅速进入情绪，更好地理解舞蹈中的文化内涵。[2]例如，在藏族舞蹈教学中，可以依据藏族服装的特点对学生的服装进行简单的改变，裙子和套袖等，尽量模仿藏族的服装特点，再播放藏族的独有民族音乐。人在听觉中受到的刺激要远远大于视觉受到的刺激，所以音乐中的情感可以很好地带动学生的情绪，从而使学生更加容易掌握民族舞蹈的核心内涵与传统文化的传达。在這种环境下对学生进行教学可以达到事半功倍的效果。
2.3 加深学生对传统文化的了解
在传统的舞蹈教学之中一般是由教师示范、学生模仿、教师指导这几个步骤完成的。这种教学方式并不能使学生对于舞蹈中的传统文化产生了解，只是机械地做动作而已。教师应当转变教学理念，从舞蹈蕴含的传统文化入手，为学生讲解民族舞蹈创作背景下的风土人情和社会状态，帮助学生了解舞蹈中的文化内涵，让学生根据自己的理解自由地展示舞蹈动作，再通过与学生交流互动，帮助学生快速掌握舞蹈动作的基本要领。这种方式可以很好地锻炼学生的领悟能力与创造能力，从而提高学生的学习能力，达到提升学习效率的目的。学生也可以通过这种方式加深对传统文化的了解，进而跳出更具观赏性与表现力的舞蹈动作。
2.4 舞蹈与传统文化的互相渗透
舞蹈是传统文化的表现形式之一，传统文化也是舞蹈的内在灵魂，二者之间是相互作用的，所以不仅要在舞蹈中渗透传统文化，也可以将传统文化用精心编排的舞蹈动作展现出来。这既需要教师对传统文化有较深的了解，也需要教师有一定的编导功力。[3]《千手观音》在央视春节联欢晚会上轰动一时，原因就是舞者通过舞蹈将传统文化完美展现，不但在视觉上具有震撼效果，在人们的心中也留下了不可磨灭的印象。教师通过这种方式可以培养学生的创造能力，对于学生未来的职业发展与个人前途也有积极的影响。
3 结语
舞蹈是近年来较为兴盛的一种舞台表演形式，相关的综艺节目也不断推陈出新。在舞蹈教学中，教师不光要传授给学生正确的形体表现方式，还要注重对传统文化的传承，也要让学生感受到民族文化的魅力所在。通过舞蹈将传统文化的精神内核展现给世人，向社会传递正能量，将我国的民族舞蹈发扬光大。
参考文献：
[1] 佟小龙.传统文化渗透在舞蹈教学中的思考[J].北方音乐，2017，37（23）：235.
[2] 朱露露.传统文化渗透在舞蹈教学中的思考[J].现代交际，2017（13）：194.
[3] 孙蔚.关于将传统文化渗透在舞蹈教学中的几点思考[J].科教导刊（上），2016（05）：77-78.
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