谈新时期小学语文教学技巧
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摘 要：当今社会科技发展迅速，对人才的素质要求也更高。小学是人生学习的启蒙阶段，是一个人人生观、世界观、价值观养成的重要阶段，对人生发展的道路具有重要的影响。语文学科也是所学课程中最重要的学科，它是学好其他学科的基础。当然，在当今时代，小学生学好语文极其重要。教师教学的方式方法也应该有所创新，以此来提高学习语文的效率。结合人教版教材的要求和学生的实际情况，来全面提高学生学习语文的能力。笔者总结多年教学经验，对新时期小学语文的教学技巧有以下看法，仅供参考。
关键词：新时期 小学语文 教学技巧
前言
在新课改落实以后，我国的教育领域发生了翻天覆地的变化，对教学质量的要求越来越高。小学语文是我国教育的基础学科之一，它对小学生今后的发展有很大影响，它可以锻炼小学生的语言组织能力和思维判断能力，可以让学生更清楚表达自己的感情，也可以提高学生的人际交往能力，锻炼小学生的口语。现如今，社会不断发展变化，教学方法也应当随之改变，传统的教学方法已经不受欢迎，教师应对新时期小学语文采取全新的教学方法，提高小学生对语文的学习兴趣，全面提高学生的语文素养。
一、培养学生的朗读能力
朗读的教学方式在我国小学现阶段的语文学习中占有十分重要的地位。在小学语文的学习过程中，朗读能够帮助学生感受语感，帮助学生找到情感的宣泄方法，同时也会提高小学生的理解能力。在老师以往的教学中，往往忽视了学生的朗读能力，这对学生的语文学习来说是一种缺憾。朗读是教师传授语文知识的重要基本功，是教学中最重要的一环。小学生的理解能力相对较差。學生想要对一篇文章有不一样的感觉，可以通过朗读来解决。学生通过对一篇文章的多次朗读，可以加深对此篇文章的理解。小学语文的教学目的，是希望小学生能够掌握听、说、读、写的技巧与方式方法，在进行听、说、读、写的过程中，培养自己的思维能力，发展学生的智力。朗读是其中重要的一项，教学就要从“读”出发，把“读”贯彻到语文学习中去，让孩子们从朗读语文中感受到学习语文的魅力与奥妙，让孩子们爱上朗读。朗读可以让孩子们更好地了解自己内心的情感，能加深学生的情感体验，朗读也可以让学生产生积极的思维，在情感的基础上添加自己的理性判断。朗读对孩子们有着重要的影响和意义，因此教师们要培养孩子们的朗读能力，提高孩子们对语文的理解。并且，人教版教材中的文章文笔都比较优美，更适合学生有情感的朗读，可以更好地培养孩子们的文学素养，对语文有更深的理解。
二、深入生活实践
孩子们所学的语文知识都是与实际情况相联系的，与生活有很大的关系。因此，教师在教学的过程中，也可以将要讲的内容与生活实际相联系。让学生更快的理解，也可以激发孩子们的学习兴趣。例如，人教版的语文教材上有一篇文章的内容叫作《画杨桃》，我在讲这篇文章的时候，带领孩子们做了这个游戏，让他们真正画了一下，我们是在快乐的游戏过程中学习这篇文章，让孩子们切身去体验。孩子们的学习积极性都很高，接受起来也很快。这也是一种新时期小学语文的教学技巧。这种深入实践教学法，可以给学生的语文学习带来很多欢乐，抹去了以往对语文枯燥的感觉。当然，这种教学方法也会给孩子们留下很大的印象，学生们会对这个语文知识点有很深的印象，学习起来也十分容易。这种深入实践的学习方法，非常适合新时期小学语文的教学，它既方便老师和学生沟通，也方便学生来学习。以往的语文学习只是一味地学习课本中的知识，学生都是死记硬背知识点，不能理解到语文的精髓。但这种实践的学习方法可以说是一种趣味教学，给学生和教师都减轻了压力，提供了动力。
三、充分利用多媒体资源
当今社会科技发展迅速，高科技运用到各个领域，当然在新时期的小学语文教学也不例外。现如今，多媒体已经走进孩子们的生活，走进孩子们的课堂当中，参与孩子们的学习。这对于小学语文的教学是一种十分好的现象。小学生的理解能力较低，对于一些抽象的知识不能达到完全理解的程度，这时教师可以在网上查找相关的资料来帮助孩子们理解。例如我在讲解《两小儿辩日》这篇文章时，这是一篇文言文，孩子们理解起来非常有难度，就算我给他们讲过一遍他们也不会记得，我在网上找了一段关于这个文章的视频，生动的将里面的内容演绎出来，学生们大多数也都理解了，他们还会对此有自己的看法。所以，多媒体资源的引用可以更好地帮助老师进行讲课，使学生们提高学习效率。当然，教师也可以在孩子们学习相关文章时，配上一些音乐，这样可以更好地将孩子带入意境。
结语
在当今社会，因为日新月异的发展变化，原本的小学语文教学方法已不适用。小学语文是一门对孩子有巨大影响的学科在新时期，它对孩子的思想品德和行为习惯的良好养成有重大的作用，所以孩子们学好语文对今后的自身发展有着极其重要的影响。当然要想提高学生的语文素质，教师需要创新教学方法，使孩子们从心底里接受这门学科，进而提高孩子们学习语文的效率。因此，作为一名小学语文教师，落实教育改革，不断改进教学方法尤为
重要。
参考文献
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[2]史兴宏.新课程理念下的小学语文课堂教学[J].科学中国人，2015，0（2Z）.
[3]刘芳.提高小学语文课堂教学效率的几点思考[J].科学中国人，2015，0（7X）.
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