浅谈小学数学教学中独立思考能力的培养
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作者:王亚丽
【摘要】现在学生在学习数学的过程中常面临的问题是：讲的知识点听得懂，但是课下做题就是不会;明明课上讲过的题，再次见到还是不会。这些问题的出现是因为学生在学习数学的过程中并没有进行独立思考，只是机械地接受老师提供的东西，印象自然不深刻，真正记住是很难的。所以要想学好数学，就必须要培养独立思考的能力。本文将于小学数学教学中独立思考能力的培养进行讨论。
【关键词】数学教学 独立思考 培养
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0135-01
引言
数学是充满创造性的，学习数学没有独立思考的能力是完全不行的。但是现在的教学模式并不能给学生提供充分的独立思考的机会与时间，以至于学生渐渐失去了独立思考的能力，这样对于学生的学习是非常不利的。故如何在小学数学教学中培养学生独立思考的能力已成为当下十分热门的课题。
一、提供学生独立思考的机会与时间
现在的数学课堂多是教师在课上讲完的题目，等到下节课再问，学生仍然不会的情况。这是因为现在的教学方式多数是教师将固定的定义，公式全部推给学生，讲题目也是如此，不给学生独立思考的机会，只是将答案告诉学生而已，学生没有独立思考的过程，对于题目自然是没有深刻的印象，记不住也是正常现象。想要培养学生在数学方面的独立思考的能力，就先要给学生提供独立思考的机会与时间。教师在教授过程中，不应该直接告诉学生就结束，应该先提出问题，引导学生思考，进而引出教学课题。
除此之外，教师不要将每节课都填充得特别满，相反，教师可以将每节课的最后十五分钟留给学生思考这节课中想要问的问题，或者是留一道题让学生自己思考，自己做出，下课前给出答案，让学生下课思考自己错误的地方，。等到下节课，教师可以叫学生来讲自己错误的地方，为什么会写错，这样便充分地让学生进行了独立思考。比如在教授人教版一年级下册数学教材第一单元《位置》时，教师就可以先让学生描述教师与学生的位置关系，进而引出教材中的描述方法，基本教授完成时，再次让学生进行描述，这样的教学方式对于提高独立思考的能力有很大的帮助。
二、营造活跃的师生互动的课堂氛围
只是提供给学生独立思考的机会与时间还是远远不够的，教师还应该让学生习惯独立思考，喜欢独立思考。这就需要教师充分利用课上时间来引导学生，学生对于枯燥，死板的课堂氛围自然是不喜欢的，甚至是厌倦的。所以，教师应该改变现在刻板的教学方式，多采用师生互动的方式，营造活跃的课堂氛围，让学生喜欢上数学课堂，喜欢上在数学课堂上独立思考。教师可以让学生先进行预习，第二天上课时，教师与学生身份互换，让学生给教师讲解，遇到学生无法理解的难点，教师再加以指导，这是可以充分锻炼学生独立思考能力的方式，同时，学生为教师讲解题目，可以让学生体会到成就感，这便可以提高学生独立思考的兴趣。
同时，教师也可以在课堂上多提出问题，让学生思考，讲例题时，并不先给出答案，让学生独立思考，独立解题，在必要的点，教师给出一些提示，但是要让学生自己写出最终答案。比如在教授人教版三年级下册数学教材第六单元《面积》时，教师可以向学生提出“如何计算面积”的问题，然后让学生去预习，第二天让学生来讲解自己预习的结果，并且说出不懂的问题，然后让其余学生进行补充，最后教师进行总结，指出学生理解错误的地方，讲解学生不懂的地方，这样学生既进行了充足的独立思考，也对于学习的知识有了更深的印象。
三、多组织数学课外知识竞赛
让学生学会运用独立思考也是一项重要的工作。教师可以通过多组织关于数学课外知识的竞赛来提高学生运用独立思考的能力，真正让学生学会独立思考。并且可以通过竞赛的方式让学生获得成就感，以此来提高学生独立思考的兴趣。同时这个活动还可以提高学生的自主学习的能力，从而达到事半功倍的效果。教师可以通过课上知识来引出一些课外知识，然后教师应该鼓励学生通过阅读课下读物来增长自己的课外知识，进而教师可以组织关于这方面数学课外知识的竞赛，这样既可以让学生进行独立思考，也可以让学生丰富知识面。
比如在教授人教版四年级上册数学教材第四单元《平行四边形与梯形》时，教师就可以让学生在课下去了解其他图形，并且了解关于图形的各方面知识，组织关于图形的数学知识竞赛，可以采用抢答题目的方式，也可以采用各自讲解冷知识的方式，并且教师应该为每个参赛选手都准备一份小奖品，这样可以避免打消学生的积极性，并且要以此鼓励更多的学生参加竞赛，让更多的学生学会独立思考。
总结
教师应该充分利用课上时间让学生真正学会独立思考，让学生学会运用独立思考来学习数学，减少机械呆板地教学方式，让学生真正喜欢上数学，真正学到数学。同时，学生学会独立思考可以为学生今后的发展提供有利的条件，在遇到问题时，可以独立思考，独立解决，不用依赖其他人，故让学生学会独立思考是十分重要的。
参考文献：
[1]杨小友.探讨在小学数学教学中提高学生独立思考能力的方法[J].新课程，2017（10）：194.
[2]王玉杰.基于小學数学的重要性探究提升学生独立思考能力的路径[J].神州，2017（19）：145.
[3]魏世鹏.小学数学教学中如何引导学生独立思考[J]. 西部素质教育， 2018（12）：260.
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