试论如何帮助小学语文学困生走出学习困境
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作者:易丹
【摘要】学困生是学生中较为特殊的群体，学困生教育和转化是小学语文教学中一个难度较大的问题，也是广大教师最关心的一个问题。文章结合小学语文学困生的形成原因，就如何帮助小学语文学困生走出学习困境提出了几点建议，希望能对小学语文学困生教育和转化工作有所帮助。
【关键词】小学语文 学困生 困境
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0043-02
学困生指智力开发不到位，学习成绩达不到教学大纲基本要求的学生。每个班级，每个阶段，每个学科中，都有学困生。“为了一切学生”是新课标的核心教育理念。小学语文教学要求教师“关注学生的个体差异，采取有效的教学手法，让学生有成功的学习体验”。所以，在教学中，教师要落实新课改精神，不能只关注成绩好的学生，也要关注、关爱学困生，帮助学困生走出学习困境。那么，在小学语文教学中，如何帮助学生困生走出学习困境呢？
一、创设教学情境，激活学生的学习热情
小学语文学困生的主要表现是语文基础知识薄弱，拼音识字量少，学习能力和成绩较差。兴趣是最好的老师。导致小学语文学困生学习成绩较差的主要原因是学生缺少学习兴趣。小学语文学困生之所以缺少学习兴趣，主要是他们的身心特点所决定的，如小学生贪玩好动，在学习上缺少耐力和毅力，而语文教学又以理论知识居多，教学氛围枯燥无趣。加上一些教师的教学方法不当，所以学生无法将注意力集中在学习上。要想帮助小学语文学困生走出学习困境，教师必须要根据小学生的身心特点，从他们的视角去进行教学设计，要创设生动有趣的教学情境，以激发学困生的学习热情，让学困生爱上学习。如在学习《小公鸡和小鸭子》这一课时，教师可以利用儿歌《数鸭子》导入教学，并结合儿歌提出问题，如教师可以让学生说一下小鸭子的生活习性，如小鸭子爱水，会游泳。教师还可以让学困生说一下，歌曲中出现了哪些与课文中的生字读法相同的字，如“快来快来数一数”中的“快”与课文中的“块”，读音相同。这样利用多媒体创设有趣的教学情境，可以点燃课堂氛围和学困生的学习兴趣，帮助学生学困生克服学习的心理障碍。
二、运用激励机制，培养学生的学习信心
激励是教学中常用的一种教学手法，激励可以激发学生的学习积极性，培养学生的自信心。小学生的身心发展还不成熟，他们在学习方面，需要教师的引导和帮助，也需要教师的肯定和鼓励。学困生对教师的肯定和鼓励，有着更强烈的心理需求。所以，在小学语文教学中，教师要适时、充分、恰当地对学困生进行鼓励、激励，以开启学困生心理情感的大门，让学困生感受到教师的关爱，树立学习的信心。如在《端午粽》阅读教学中，许多教师都会通过有感情地朗读，带领学生走进文本。在学生阅读时，一些教师还会加强阅读指导，引导学生从读入手，在读中思考和感悟，如在阅读时让学生看看课文共由几个自然段组成。或者让学生多读几遍喜欢的句子，读给同桌听。最后在阅读成果展示和汇报环节，教师可以随机抽查几名学困生，了解一下學困生的学习情况，并运用激励机制让学困生体会到学习的快乐。如有的学困生发音不标准，但是他们在阅读时可以将句子读得非常通顺，而且情感充沛，教师要用友好的眼神或者鼓励的话语告诉他们——老师已经发现了你的闪光点，你非常棒！并鼓励学生今后将更多的注意力放在字音上面。这样有助于学困生树立学习的信心，帮助他们逐渐走出学习困境。
三、家校沟通合作，共同促进学困生进步
小学生的成长和进步，离不开家长、教师、学校和社会的共同管理。许多小学生之所以成为学困生，与家庭教育理念和学习氛围有着密切的关联，如一些家长不喜欢阅读，在学生语文学习方面也缺少熏陶和引导，这也使得孩子养成了不爱学习的坏习惯。鉴于此，在小学语文学困生教育和转化工作中，教师要重视家长、家庭的积极作用，加强与家庭的合作，在家校合作的基础上促使小学语文学困生不断进步。如在日常学习中，教师可以加强与学困生家长的联系，让他们督促学生认真完成语文课外作业。此外，教师可以在学困生家访的时候，了解家长的家庭教育理念和方法，并向家长提出一些关于学生语文学习和引导的建议，如让家长关注学生的语文学习情况，帮助学生制定家庭学习计划，督促学生在日常生活中进行识字、说话、阅读练习，以增进学生的语文基础知识积累，培养学生的学习习惯。在学困生有所进步时，可以给家长发个短信或者打个电话，告知学生的进步情况，让家长给予学生以适当的表扬，激励学困生再接再厉。这样通过家校合作，克服影响学困生学习的家庭因素，汇聚教育合力，可以提高学困生的热情，促使学生的学习能力和学习成绩不断提升。
总之，帮助学困生走出学习困境是教师的一项长期教学任务，而要想帮助学困生走出学习困境，培养学生的学习兴趣是关键。所以，小学语文教师要根据学困生的身心特点和实际情况，创设良好的教学环境，同时采取有效的教学策略给予学生以正确的引导，只有这样，才能提高学生的学习兴趣，帮助学困生尽快走出学习困境。
参考文献：
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