高校校园安全管理影响因素及对策分析
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摘要：高校校园安全决定着高校大学生的学习效果和成长情况，近年来社会环境日趋复杂和社会矛盾不断加深，威胁高校校园安全工作的开展。因此高校要重视校园安全管理工作，减少校园安全事故和安全隐患，为学生营造稳定、和谐、安全的学习环境。本文立足于高校校园管理工作，分析高校管理工作的现状和问题，并对影响因素进行综合性研究，进而提出解决安全管理问题的优化路径，旨在深化校园安全管理建设，为高校安全和谐提供建议。
关键词：高校;校园安全;管理模式;影响因素
中图分类号：G647 文献标识码：A
在我国教育事业不断深化改革和社会发展的转型时期，高校办学规模扩增学生数量不断增加，各种社会矛盾和校园问题为高校校园安全管理增加负担。校园暴力事件和网络诈骗问题的出现，对高校开展正常教学工作造成严重影响，对学生和教师的人身安全和财物安全造成威胁。因此高校要重视社会矛盾和校园问题对高校安全工作带来的挑战，积极探索和完善校园管理安全工作措施，为大学生学习和生活营造稳定的校园环境。
1 高校校园安全管理工作现状
1.1 安全教育缺乏时效性
高校作为育人的场所，不但担负传授文化知识的使命，还要为全校师生安全负责，使学生处在和谐的学习环境中去获取知识提升自我。校园安全教育的作用是提升大学生自身安全认识，用充足的安全知识储备去避免或减少安全隐患的发生。目前高校校园安全教育主要以安全演练和安全讲座为主，并未纳入学生综合考核之内，这种灌输式安全教育，无法真正唤起学生安全防范意识，学生不能认识到安全意识和安全技能的重要性，使安全教育流于形式缺乏时效性。由于大学生处在新时代，网络技术不断被学生应用到生活和学习中，致使大学生处在复杂的网络环境中，使利用网络进行犯罪的不法分子容易将学生作为目标，实施网络诈骗或网络赌博等，进一步影响学生心理安全。高校安全教育要考虑网络犯罪的危害性，调整和完善安全教育内容，应将网络安全知识普及作为教育的重点，使安全教育能够符合时代变化和需求。
1.2 安全演练流于形式
高校安全演练是利用模拟突发情境，培养学生在紧急状况下采取措施保护自身安全的一种活动，是安全教育培训中最具成效的方式。安全演练使学生处在真实情境中，让学生更加直观感受到突发事件的危险性，提升学生处理安全事故的反应能力，增强安全事件的警惕性和预防性。目前高校进行安全演练多以学生观看为主，高校缺少演练组织能力，使学生无法参与到安全演练中，体会不到意外情况发生的紧急性，学生应急处理能力得不到提升。另外高校安全演练流于形式，使高校无法利用演练发现自身安全预警方案中存在的问题，不能提升安全预案的实用性和科学性，相关安全保卫人员也无法利用安全演练提升实战技能，面对高危突发事件，不能迅速的应对，使高校安全管理工作效率和工作水平得不到提升。
2 高校校园安全管理影响因素
2.1 学生个人因素
高校校园安全管理，其面对的群体是大学生，大学生个人素质和安全意识是影响校园安全管理工作的重要因素。就目前来看，大部分学生存在心理接受能力较差，思想素质有待提升的问题。新时代大学生由于处在良好生长环境中，从小娇生惯养，使学生个性鲜明，思想较为单纯，安全意识较弱，在出现危险情况时缺少处理问题的能力，这种性格特点使高校学生管理存在一定困难，成为造成大学校园安全问题频发的主要原因。大學生在高校学习中，将大部分精力放在学习上，缺少能力和素质的培养。虽然掌握扎实的理论和知识，但心理素质相对较弱，在遇到挫折和困难时，心理容易受到打击，易产生轻生的问题，进一步增加高校校园安全管理工作难度。除此之外，大学生在高校学习中，面对人际交往、学习压力、就业压力等问题，部分心理脆弱的学生在压力之下容易出现心理健康问题，同时由于大学生缺少缓解压力的途径，长时间的压抑内心情感，容易选择伤害其他同学或教师，产生较为严重的不良影响。
2.2 学校管理层面
高校对安全管理工作和安全教育的重视程度，决定着校园安全工作的效果和进展。大部分高校将安全管理责任落实到保卫部门工作中，缺少对安全教育课程的重视。高校将教学基础课程作为教育重点，认为安全教育课程的开展是浪费教学时间，使高校学生不能认识到安全防范意识和安全技能的重要性，不能有效配合学校安全管理人员的工作，使高校安全工作开展受到一定限制，无法发挥其维护校园稳定的积极效果。另外高校对安全管理重视程度不足，导致安全管理制度不健全，相关安全法规和安全条例缺少系统化实施，成为影响高校安全管理工作的重要问题，使安全管理人员无法按照条例和制度开展工作，限制安全管理工作的处理效果，使安全保卫人员在应对危险时存在不足。
2.3 社会环境因素
由于我国正处在社会转型中，经济社会矛盾频发，使社会形势趋于复杂，从而增加高校校园安全管理压力。随着我国综合实力提升，学生获取信息的渠道不断增多，社会中一些负面信息和文化的出现，使社会经验不足的大学生容易受到影响。一些宣扬反动思想的不法分子，利用大学生思想单纯的特点，对其进行煽动和蛊惑，影响学生思想进步，从而破坏高校校园稳定。另外网络的发展和普及，使大学生利用网络进行学习和人际交往，为学生带来便利的同时，网络的复杂性也对学生安全造成一定威胁。网络中不良的信息会对学生产生消极影响，同时网络诈骗和网络贷款等问题容易造成学生经济损失，进一步加深学生精神压力，网络不良信息成为影响大学生精神和生活的一种重要因素，从而直接影响大学校园安全管理工作。
3 高校校园安全管理优化路径
3.1 完善校园安全教育内容
保障大学生安全是高校安全管理工作的重点，要想提升校园安全管理水平，最根本的是提升大学生安全防范意识。高校要进行相关安全教育，制定相关管理制度，保障安全教育对学生的教育效果。高校要积极探索安全教育措施，联台政府部门监管，建立系统性安全教育体系。首先高校要将安全教育工作融入到学生生活和学习环节中，提升教师和管理者的安全教育水平，让大学校园都体现学习安全和生活安全的重要性。其次将安全教育纳入学生素质考核之中，各年级教师要将安全教育具体落实到教学之中。最后高校各部门要组织全体教师和管理人员，进行安全教育培训，使管理者和教师具备较高的安全意识，从而减少学生安全事故和安全问题的发生。除此之外，高校要制定相关管理制度，使高校安全管理工作开展有章可循，更好地把握安全管理工作的分寸，使管理工作更具科学化和规范化。 3.2 建立高水平的保卫团队
高校校园安全保卫团队的专业水平影响安全管理工作效率和质量，其肩负着维护校园稳定和安全的重要任务。因此高校要加强对安全保卫工作的投入，要重视保卫团队的建设，利用自身教育的优势，提升保卫人员的专业技能和安全意识，为学校安全保卫工作提供坚实的力量。一方面通过组织相关安全演练和安全讲座，提升保卫人员业务水平，使保卫人员具备较强的安全知识和技能，从而提升保卫团队的整体实战能力。高校还要重视保卫工作的评价和考核，对保卫人员的安全技能进行定期检测，并进行相应奖励或惩罚，提高保卫人员安全技能培训的积极性，不断完善自身安全管理知识和体系，提升保卫人员遇到紧急情况的解决效果。另一方面高校要加强安全保卫人员的思想水平和道德素质，通过相关思想政治教育，提升保卫人员的综合素质，让保卫人员清楚认识到自身工作的重要性，并通过以身作则规范自身行为和思想觉悟，确保在发生安全问题时，保卫人员能严格按照国家规定和法律进行处理和解决，为高校师生安全提供更加可靠的保障。
3.3 利用现代化设施维护校园安全
由于高校校园保卫人员精力有限，相关安全防治措施和技术较少，要想进一步完善校园安全管理，高校要加大安全工作的投入。利用现代化信息技术进行安全技术防控，高校可以在校园中设立监控系统，并进行区域的合理规划，保障监控能够覆盖校园每个角落。对事故多发地区和路段，高校要重点进行监控，使安全保卫工作人员能及时掌握该地区的安全状况，从而减少安全事故的发生。在设置监控系统时，要保障监控系统的实用性，培养安全保卫人员设备管理技能，对设备及时进行维修和检测，保障监控设备能够正常工作。还要重视设备后期保养和维护，延长技防设备的使用寿命，减轻高校资金设备压力。除此之外，高校要建设一支监控值班团队，通过轮岗的工作形态，保障监控设施24小时有人监管，还要重视监控团队思想建设，保障其具备较强的安全技能，在监控过程中发现安全问题时，要及时进行阻止并进行上报，防止安全事件进一步发展，造成严重的后果。
总之，在当前校園安全管理形势下，高校应重视健全校园安全管理体系的意义，并采取有效措施进行安全管理工作体制改革，保障校园安全管理工作的科学性和有效性，为学生学习和生活提供一个安全和谐的校园环境。高校管理人员可从完善校园安全教育内容、建立高水平的保卫团队、利用现代化技防设施维护校园安全等方面展开工作。利用科学的管理手段和管理方式，保障师生的人身安全和财物安全，为开展教学活动创造和谐平安的环境。
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