浅谈高校思政教学中大学生核心价值观的培养

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　　摘 要：现阶段我国教育水平在不断提升，所以大学生的核心价值观培养问题也逐渐变得越来越重要，因此教师在教学中就需要逐渐转变传统的教学模式，通过适合学生的方式来教育学生，让学生可以逐渐感受到核心价值观对于自身素养的提升。文章主要对当前高职院校思政教学中大学生核心价值观培养中存在的问题进行深入分析，在分析的过程中阐述高职院校思政教学中大学生核心价值观培养的主要策略。
　　关键词：高职院校;思政教学;大学生;核心价值观;培养
　　对于高职院校大学生来说，教师为了更好的教育学生，需要在教授大学生知识点的基础上注重学生核心价值观的培养，让更多的学生都可以逐渐意识到核心价值观培养对于大学生发展的重要意义。现阶段社会中需要的是德智体美全面发展的人才，所以教师就需要从大学生的自身特点出发，找到一种符合大学生发展的方式来教育大学生，这样不仅仅可以有效提高学生的学习质量，还可以让大学生在日后朝着更好的方向发展，成为社会中的栋梁。因此教师就在高职院校思政教学中更好的培养学生，让学生树立正确的核心价值观。
　　一、当前高职院校思政教学中大学生核心价值观培养中存在的问题
　　在对当前高职院校思政教学中大学生核心价值观培养中存在的问题进行深入分析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是很多大学教师和大学生是思想还比较传统，第二个方面就是部分大学生缺乏对于事物是非曲直的正确认识。
　　（一）很多大学教师和大学生是思想还比较传统
　　在现阶段的高职院校思政教学中，很多大学生的思想观念还比较传统，很多教师在教学中教授学生一些核心价值观相应的知识点，但是由于学生经常以自我为中心，所以教师无法更好的培养学生核心价值观，导致学生的核心价值观无法得到提升。而且现在很多大学生往往只注重自身的利益，反而淡化了无私奉献、团结友爱等思想的集体价值的认识。而且很多教师在教学的过程中还一味采用“灌输式”教学法，这种教学模式不仅仅会影响学生日后的发展，还会让学生无法学习到更加丰富的知识点。在课堂中教师按照课本上的知识点进行讲解，而学生一味听课，不会对教师讲述的知识点进行深入分析，这对学生日后的发展是有很大阻碍的[1]。
　　（二）部分大学生缺乏对于事物是非曲直的正确认识
　　由于社会中经济发展的非常迅速，导致每一个工作人员的压力都比较大，以至于很多大学生比较现实的看待社会，而自身的道德情感方面也变的非常冷漠。例如：大学生在实际生活中遇到一些不平之事以及遇到需要帮助的人，都会选择袖手旁旁观，即使有一些学生有一些帮助人的思想，但是也仅仅停留在思想上，并没有直接付诸于行动，由此可以看出我国有一些大学生本身就缺乏对于事物是非曲直的正确认知。而且现阶段大学生的学业比较重，导致大学生忘却自身行为中践行正确的价值观，这对大学生日后的发展有很大影响[2]。
　　二、高职院校思政教学中大学生核心价值观培养的主要策略
　　在对高职院校思政教学中大学生核心价值观培养的主要策略进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述：第一个方面就是教师在开展大学生核心价值观培养中需要保证校本教育质量;第二个方面就是教师在开展大学生核心价值观培养中需要对教学方式进行改革创新;第三个方面就是教师在开展大学生核心价值观培养中需要开展实践活动，加强宣传力度。
　　（一）教师在开展大学生核心价值观培养中需要保证校本教育质量
　　在高职院校思政教学中，教师想要更好的教育学生，不仅仅需要教授学生大量的知识点还需要逐渐转变传统的教学模式，注重大学生核心价值观的培养。所以教师在高职院校思政教学中，教师需要以教材中的知识点为参考依据，进而更好的教育学生，只有这样才能有效保障校本教育活动的质量。学生在大学期间接触到的与思想政治教育的相关课程有这几种：第一门课程就是马克思主义基本原理概论、第二门课程就是思想道德修养和法律基础等，这些课程不仅仅可以有效提高学生的学习能力还可以让学生逐渐意识到价值观培养的重要性，在此基础上更好的培养学生。对于大学生来说，教师还需要注重学生传统观念的转变，让大学生可以慢慢意识到核心价值观对于自身的重要作用，从而让大学生在学习的过程中朝着更好的方向发展[3]。例如：在對“创造人生价值知识点和加强思想道德修养”这节课程进行深入分析的过程中，教师就需要注重学生知识点的学习。大学生同高中生、初中生都有很大不同，因为大学生受到了多年的教育，所以自身已经逐渐形成了属于自己的一套学习模式，针对这种情况教师就需要采用引导的方式来教育学生，让学生可以借助知识点中提及到的各种情况来创新大学生的人生价值观，让大学生可以树立正确的学习理念，有意识传承中华优秀的传统美德。只有这样大学生才能更好的发展，才能明确核心价值观培养的重要意义。
　　（二）教师在开展大学生核心价值观培养中需要对教学方式进行改革创新
　　在高职院校的思政课堂中，教师需要逐渐转变传统的教学模式以及教学理念来教育学生。只有运用新型的教学模式来教育学生，才能让学生在日后朝着更好的方向发展。在课堂中，教师不能单纯的为学生讲述理论知识点，而是需要在讲述理论知识点的同时让学生多观看一些视频，并结合身边发生的真实事件，只有这样才能让学生感受到核心价值观的重要性，才能让教师不断构建全新的教学模式，进而给学生创设更好的课堂[4]。例如：在学生进行学习《中国特色社会主义理论体系概论》这节课程的时候，为了让学生都思想可以更加迅速的进入到课堂中，教师便可以先通过多媒体给学生放映一段“中共十九大会议”的视频，从视频中就可以让学生明确现阶段我国的发展方向以及社会中需要的人才种类，从而有效促进学生核心文化素养的逐步形成。而且教师在观看视频的时候如果遇到不懂的问题便要立即向教师进行提问，然后教师针对问题给学生进行解答。通过这种教学模式不仅仅可以提高学生的学习效率，还可以让更多的学生意识到高职院校思政课堂的重要意义，这不仅仅可以有效教授学生大量的知识点还可以让大学生朝着更好的方向发展[5]。 　　（三）教师在开展大学生核心价值观培养中需要开展实践活动，加强宣传力度
　　为了让高职大学生可以真正意义上明确思政教学对于学生日后发展的重要意义，不仅仅要在课堂中教授大学生大量的知识点，还需要带领大学生逐渐到社会中进行实践，通过实践来反映大学生核心价值观培养点重要意义。所以高职教师在教学中需要有效的鼓励学生，让学生逐渐的参与到社会中的活动中来，让学生通过自己的实际行动来不断完善核心价值观的重要意义。例如：大学生可以在休息时间去慰问空巢老人、帮助留守儿童以及残疾人群体等，而且大学生还可以通过团组织的形式来进行社会实践，通过自己身的能力多去帮助一些有困难的人等等，这样不仅仅可以有效形成乐于助人、积极向上的思想品质还可以真正意义上落实核心价值观的重要意义。而且为了让大学生可以更好的参与到实践活动中，学校可以举办一些活动，让学生都可以自主参与到活动中来，从而完善自身的修养。除了以上的情况，学校的网络平台还需要不断完善学生的需求，从而更好打造正面的、健康的网站，给学生制造一个良好的学习环境。学生在这个环境中不仅仅可以更好的学习还可以不断提升自身的素养，从而成为社会中有用的人才。
　　三、结语
　　综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的高职院校思政教学中，教师为了更好的教育学生不仅仅教授大学生相应的知识点还需要将教学重点放在大学生核心价值观的培养中，这样不仅仅可以提高学生的学习质量，还可以让学生在学习的过程中树立正确的人生观、价值观，只有这样学生才能在日后更好的发展。一直到现在为止，我国还属于发展中国家，所以我国想要更好的发展就需要大量的人才来进行推动，这就说明我国需要大量的人才，所以各大高职院校为了满足社会发展对需求就开始注重人才的培养，全面培养符合时代发展的全能人才，这样不仅仅可以有效提高学生的学习成绩，还可以让学生逐渐意识到核心价值观培养对于学生自身发展的重要意义，从而让大学生在日后都可以为社会作出贡献。
　　参考文献
　　[1] 向丽虹，杨静，杨晓玉.高职院校学生党组织对大学生社会主义核心价值观的培育机制研究——以重庆工程学院为例[J].智库时代.2019（21）：15+17.
　　[2] 曹涌.新時代高职院校社会主义核心价值观培育的路径选择——基于网络文化建设视域[J].信阳农林学院学报，2019.29（02）：120-122+126.
　　[3] 魏琳红.新时代大学生培育践行社会主义核心价值观的路径研究——以陕西部分高职院校为例[J].科教导刊（中旬刊）.2019（05）：91-92.
　　[4] 王中伟.基于SWOT分析的新媒体环境下高职院校大学生社会主义核心价值观培育的教学方法研究[J].法制与社会.2019（13）：189-191
　　[5] 全柱.大学生社会主义核心价值观认同状况调查研究——以粤西4所本科院校为例[J].岭南师范学院学报.2019，40（03）：42-47.
　　作者简介：卢建武（1981.12- ），山西忻州人，忻州职业技术学院，助教，研究方向：思政教学。
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