小学语文教学中对学生想象力的培养策略

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　　 摘要：作文是学生在语文学习中一个重要的组成部分，它考察着学生对于语言文字的运用能力。同时在作文中，学生的想象力也是非常重要的，小学语文老师在课堂教学中就需要注意培养学生的想象力。本文就具体实例谈谈小学语文教学中对学生想象力的培养策略。
　　 关键词：小学语文;作文教学;想象力培养
　　 一、利用图片，训练学生的发散思维
　　 想象力是学生进行写作的时候一个非常重要的因素，只有具备了丰富的现象力，学生才能对现有的一些素材进行合理的加工，才能更好地完善整个写作过程，让自己的作品内容更加丰富。因此小学语文老师在作文教学中可以利用一些图片，来培养学生的发散思维。对于小学阶段的学生来说，他们还处于思维比较活跃的阶段，有的时候他们会想到一些成年人想不到的答案，这也是他们思想活跃的表现。对于一个问题来说，很多时候答案并不是唯一的，看待问题的角度不同，得到的结论也会不一样。
　　 二、利用课文素材，进行想象创作
　　 在小学语文课本中，所选择的文章大多数都是文笔比较优美，符合学生身心发展规律，对学生具有良好的教育作用的文章。因此，小学语文老师在课堂教学中除了要让学生理解这些文章，利用这些文章培养学生的理解和感悟能力，同时也可以利用这些文本来培养学生的写作能力。可以让学生对于一些文章的结局进行合理的联想，或者也可以根据自己的意愿，给某篇文章编写一个新的结局。
　　 三、对学生的想象多一些鼓励
　　 对于小学阶段的学生来说，他们涉世未深，还没有太多的实践经验，很多时候他们会有一些天马行空的想象，这些想象在大人看起来很不切实际。这个时候小学语文老师不能说一些打击学生的话，而是要询问学生这样思考的原因，为什么会引发这样的想象，只要学生能够说出一定的道理就要肯定并且表扬。并且很多时候，成年人的思维往往会受到各种各样的限制，但是小学阶段的学生有时候就会有一些比较奇特的想法，这个时候老师就应该对他们多一些鼓勵，肯定他们的想法，这样可以有效帮助培养学生的自信心，提高学习的效率。
　　 总之，想象力是学生进行写作的一个重要要素，在具体的课堂教学中，小学语文老师可以利用图片，训练学生的发散性思维，利用课文中的素材，让学生大开脑洞，培养学生的想象力和创造力，同时，老师也要注意保护学生的童心，对他们多一些鼓励，让他们能够敢于想象。
　　参考文献：
　　 [1]黄丹阳.小学作文教学中如何激发学生的想象力[J].作文成功之路（下旬），2018（8）：33.
　　 [2]李建国.利用留白处发展想象力——浅议利用小学语文教材课文留白培养学生写作能力[J].作文成功之路（中旬），2014（5）：77.
　　（作者单位：贵州省瓮安县珠藏镇荣院小学）
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