小学美术教学中融入现代绘画艺术理念的研究
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作者:杨晶晶
摘 要：伴随着新课改的深入推动，美术教育备受关注，积极地将现代绘画艺术创新理念融入小学美术教学中符合时代发展的要求，对培养学生美术素养、提高绘画能力起到帮助作用。但是当前，因为受到多年应试教育的影响，小学美术教学存在些许缺陷，如不及时处理与解决，则严重制约小学美术的创新发展，无法实现现代绘画艺术理念的融合。故此，从理论角度出发，针对性地提出了部分建议，以此实现小学美术教学的创新性。
关键词：小学美术;现代绘画艺术;对策
在当前时代的不断发展下，现代绘画艺术正处于求新求异的背景之中，尤其是在人们生活水平不断提高下，其文化心态也发生了重大变革，对于小学美术教育而言，在新时期如果仍旧采取传统的教学方法无法满足学生学习需求，而将现代绘画艺术理念融入其中，打破墨守成规的局限，追求自由与局限，这样才能进一步推动艺术思想的更替，才能在取其精华去其糟粕的背景下提高小学美术教学的可行性。
一、小学美术教育中融入现代绘画艺术理念的可行性
无论从宏观角度还是从微观角度分析，均可以清楚地了解到小学美术教育与现代绘画艺术之间存在着相互依存的关系。第一，两者并不强调事物的客观性和实在性，尤其是现代绘画艺术，最为主要的特点便是不注重对物体进行形象描绘，作家在进行绘画的时候，并没有针对性地考虑到物体的真实性，所以在绘画过程中，更多地体现在表现方法与绘画技巧方面。在美术教学当中，传统模式下教师往往过分强调真实性与客观性，甚至还有部分美术教师要求学生要画得真实一点、形象一点，然而在当前教育体制的不断变革之下，素质教育理念深入贯彻，需要在教学内容以及教学方法上进行变革，在此背景下，现代绘画艺术理念融入小学美术教育之中成为重要环节，与美术教育要求有着异曲同工之妙。第二，无论是小学美术教学还是现代绘画艺术，并没有对绘画过分强调，从某一个角度分析，现代绘画艺术主要是对传统绘画艺术的改进，在一定程度上打破了传统绘画艺术所存在的框架，所以现代绘画艺术下的风格更趋向于自由。小学生因为年龄比较小，对绘画缺乏认识与了解，所以在绘画过程当中无法深入研究，所做的作品更加随心所欲，甚至涂鸦式地将自己的情感进行表达，而这恰恰与现代绘画艺术如出一辙。
二、现代绘画艺术创新理念在小学美术教学中的应用对策
1.加强对现代绘画艺术理念的应用
在小学美术教学当中应用现代绘画艺术是当前最为主要的内容，也是提高小学美术教学可行性的关键所在，但是因为大多数美术教师缺乏对现代绘画艺术的认识，所以无法将其应用其中，对此笔者认为，在新时期美术教师需要加强对现代绘画艺术理念的认识，要从现实出发，分析其优势与缺陷，并遵循以人为本的理念，针对性地融入小学美术教学当中。其中美术教师要从网络中查找与现代绘画艺术理念相关的内容，包括理论性知识与名家名作，这样可以从本质上挖掘现代绘画艺术理念的创新点，并且在课堂当中要结合教材，依据学生学习的实际情况，针对性地将现代绘画艺术理念融入其中。
2.实现课堂教学设计的创新性
要想真正将现代绘画艺术理念融入小学美术教学当中，那么则需要从课堂教学入手，要将理论内容落实到实践工作之上。第一，要明确学生的主体地位，给予学生一定的发展空间，针对性地为学生创设良好的绘画环境，在绘画当中让学生发挥自己的主观能动性，培养自己的绘画能力。第二，要采取情景教学，这是现代绘画艺术理念融入的重要举措之一，美术教师需要在了解现代绘画艺术理念的同时为学生创设教学情景，创造具有趣味性与多样性的教学環境，不断提高学生的学习兴趣，吸引小学生的注意力。第三，实现美术教育的丰富性，在当前的发展背景下，只有实现美术教育的丰富性才能打破传统的局限，将现代绘画艺术理念融入其中，在课堂教学当中，教师不仅要讲解教材方面的内容，还要从学生的实际情况入手，可以通过多媒体展示具有代表性的绘画作品，让学生对现代绘画有所认识了解，并能够在日后的绘画当中体现出创新性，提高自己的绘画水平。
3.提高小学美术教师的个人修养
众所周知，小学生的年龄比较小，在学习当中会对教师进行模仿，教师是学生的启蒙老师，所以教师的素质与修养对小学生有所影响，将现代绘画艺术理念融入过程当中，美术教师需要提高自己的个人修养与专业能力，要更好地领悟美术教育的现实意义。比如因为现代绘画艺术大师在日常生活中因为所面临的事情比较多，阅历有所增长，所以绘画风格并不一致，处于变化阶段，对此小学美术教师在教学当中要利用相同的理论方法，让学生对绘画家的创作风格加以分析，然后起到启发的作用，创造新的灵感，形成独特的绘画风格。
总而言之，当前在新课改的不断深入推动下，小学美术教学需要一改传统的缺陷与不足，将现代绘画艺术理念融入其中，此外还要分析其中所存在的缺陷，从学生入手，不断改进与完善，这样一来才能提高小学美术教学的有效性。
参考文献：
[1]佟子孝.新课标背景下小学美术绘画教学分析[J].大众文艺，2017（7）：245.
[2]王玉凤.示范教学法在小学美术课堂教学中的作用[J].基础教育研究，2017（10）：75-76.
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