小组合作学习模式在初中数学教学中的探究

来源:用户上传      作者:毛东峰

　　摘 要：传统教学模式难以满足初中数学的多元化教学需求，教师应当引导学生积极踊跃地参与到学习探究之中，通过小组合作学习能够增强学生的探究学习兴趣，并且提高学生的合作能力以及独立思考能力。本文基于此背景下分析探究小组合作学习模式的优势，并提出如何根据初中数学教学情况，采用小组合作教学方法，希望进一步促进新型教学模式在数学教学课堂中的有效应用。
　　关键词：新课程标准;小组合作;学习模式;初中数学;教学探究
　　一、 引言
　　当前我国对于教育的重视程度不断增高，传统的教育模式无法满足时代的发展需求，合作学习属于新型教学方法，被人们广泛认可，将合作学习应用于具体教学过程中，能够激发学生的学习主动性，将传统教学模式与现代化教学技术有效融合，切实增强学生的学习综合素质。小组合作学习模式为数学教学注入了新的生机与活力，也将数学教学从传统老套的教学模式中解脱出来，使数学教学焕发新的生机与活力。
　　二、 当前小组合作学习应用于数学教学的现状与存在的问题
　　由于受到传统教学理念的影响，在数学教学过程中，教师通常是对理论知识进行单向的口头讲解，引导学生进行思考，但是学生的自主思考时间较为短暂，机会较少，课堂教学氛围十分的枯燥烦闷，相比较其他学科而言，数学学习的理论性较强，并且具有一定的学习难度。如果长此以往的进行教学引导，导致学生的学习效果无法得到改善，所以本文从以下几方面分析，探究当前小组合作应用于数学教学中的现状以及存在的问题：
　　（一）当前现状与问题概述
　　在教师教学过程中，由于小组合作学习应用时间相对短暂，大部分教师在实践教学中仍然处于探索教育阶段，在教学中可能会存在各式各样的小问题，严重阻碍了教学设计工作的深入开展，再加之部分教师设置的教学方案，有效性相对较低，仍然是以教师为中心进行合作交流探讨，所以难以取得良好的教育教学效果。从学生层面分析，学生当前小组合作学习情况主要表现在学生的合作学习，仍然停留在探讨讨论阶段，缺乏实践动手操作机会，导致课堂讨论氛围并不活跃，也无法激发学生的参与热情以及动手操作能动型，所以必须要加强小组合作之间的探讨交流，但是当前合作学习模式过于混乱仓促，导致教学条理十分模糊，学生的学习效率较低，导致课堂教学效果相对较差。
　　（二）结合数学教学案例分析问题
　　在初中棱柱学习过程中，部分教师会在合作学习中设置题目“同学们，请问三棱柱与六棱柱各有多少个顶点呢？”然后引导学生进行回答，但是此类问题缺乏探究性，十分浅浅，学生通过观察便能够快速得出答案，并未需要小组合作交流，这主要原因在于课堂问题设置过于简单，并未符合学生的认知情况，所以也会阻碍数学教学活动的深入开展，严重降低了数学教学有效性。在初中数学引导学生学习展开与折叠内容时，教师通常会设置问题“同学们，请沿着某些线将长方体剪开，将长方体平铺，那么能够获得何种平面图形呢？你又是怎样获得的？”后引导学生进行实践操作，大部分教师为了节省课堂讨论时间，便会要求学生在课后进行操作，或者教师将画出来的长方体图画引导学生进行死记硬背。此种教学方法并未提高学生的学习积极性，并且也会阻碍学生的学习兴趣发展。由于学生缺乏实践操作机会，会使课堂氛围枯燥乏味，导致小组合作学习失去了原有的意义。
　　三、 小组合作学习模式在初中数学教学当中的必要性
　　合作学习是学生参与课堂学习的重要过程，使学生能够发表自己的想法和意见，通过小组探讨交流，学生能够完善自己观点，产生新的想法，开展小组合作学习模式应当引导学生积极踊跃地参与其中，目前教师没有为学生提供交流合作空间，所以导致合作学习效果难以发挥应有的优势，也无法提高学生的学习目标。根据这一情况，教师首先要形成课堂上人人参与的学习氛围，能够根据学生的认知情况，采用差异化引导方法，为学生营造合作探究气氛，使学生在轻松愉悦的氛围下养成良好的学习习惯。
　　四、 小组合作学习模式在初中数学教学对策
　　（一）强化课堂氛围，提升课堂教学效率
　　在当前初中数学教学当中，教师运用小组合作教学模式能够提高学生的学习主动性。教师也要以学生作为课堂教学的主体，并且在教育实践当中强化学生的分析能力和探究能力，让学生在数学知识探究当中，对于数学内容进行全面性的分析和思考。教师也要改变以往单一性的教育教学方法，对于学生的数学信息进行积极的引导，使整体的教学气氛能够得到有效的延展。教师也要在教学实践当中及时的发现教学所存在的各项问题，强化学生的反馈能力，增强学生在遇到问题时的分析能力和探究能力。教师也可以在讲解数学习题时，强调数学习题对于学生思想发展和思维引导的重要意义，使学生能够对数学学习产生浓厚的兴趣，从而提升学生的数学反馈能力，增强学生在思维探究当中的良好学习动力。教师也要在实践教学当中改变以往以成绩为主要导向的教学方法，利用小组合作学习使合作教学能够符合学生的学习需求，提升学生在合作范围当中的学习能力，培养学生在学习当中养成良好的学习素养。
　　（二）创新教学方法，培养学生团队精神
　　相比于其他初中阶段教学课程，教师在初中实践教学当中要梳理学生的数学信息。要帮助学生进行深入性的引导和探索，使学生能够改变以往机械化的思维，对于数学问题进行探究和思考。也要改变学生的学习观念，使学生的思维模式能够得到有效的创新和拓展。教师还要在实践教学当中，评估学生的学习需求和学习状态，创新教学思路，使学生在合作当中树立一定的团结协作意识和良好的学习观念，提升学生在交流当中的团队协作能力，帮助学生采取合理的方式进行学习和拓展，有效地提高学生的团队凝聚力。
　　五、 小组合作学习模式在初中数学教学当中的应用
　　（一）利用小组合作学习模式来进行课前预习
　　教师可以在小组合作教学当中，利用小組合作学习的模式来提高学生的学习需求和学习灵活性。教师要从预习开始在小组合作教学引导当中夯实学生的学习基础，使学生在整体性的数学学习环节对于合作学习进行重视和探索。由于数学知识具有一定的复杂性和抽象性，所以教师要在课堂实践教学当中，帮助学生掌握更多的知识特点，提升学生的课堂应用能力和课前复习能力，引导学生在预习的过程当中进行合理性的探究和思考，学生也可以依据学习任务进行深入性的探究。教师要给予学生设置一定的学习任务，让学生在学习和分析当中，进行科学的分组和探究。教师也可以引导学生与其他成员进行深入性的互动和交流，共同根据教师所布置的教学任务进行问题的处理和思考。教师还要对于学生以及小组成员进行教育的引导，从而确保教育教学形式符合学生的学习需求。当教师在引导学生学习《平行线的性质》，教师就可以利用小组合作的学习的方式引导学生学会预习和思考，通过对平行线的性质以及内容进行深入性的探究，让学生更好地理解空间与图形的相关知识点，从而增强学生在小组内的互动和交流能力。教师要让学生在小组内开展课前预习和所需要预习内容的深入探究，利用生活化的教学知识进行知识的拓展和补充，从而有效地提高学生对于数学知识的掌握能力和学习印象，加深学生在小组探究当中的沟通效率和质量。 　　（二）利用小组合作学习来辅助课堂教学
　　教师为了更好地保障当前课堂教学形式的科学性和高效性，就要通过小组合作学习的教育教学模式，让学生以小组为单位进行课前的预习和探究，增强学生在课堂当中的互动能力，引导学生在合作当中充分发挥自身的主观能动性，对于教师所提出的数学问题进行深入性的探究和思考。当教师在引导学生学习具有一定难度的数学问题时，教师就可以给予学生充足的课堂时间，引导学生大胆地进行思维上的拓展和交流，例如当学生在学习两条平行线，被第三条直线所拦截，那么这三条线所组成的内角和同旁内角有什么关系？教师通过让学生在组内利用实际行动进行绘画和测量，提升学生对于数学当中各角度之间所存在关系的了解能力和探究能力，引导学生在小组内学会互动和交流，增强学生在互动交流当中的知识探索热情和知识学习动力。
　　（三）利用小组合作学习模式完成课后练习
　　教师也可以在课后教学当中，通过小组合作学习的模式，让学生在课后时间进行积极的探究，或者利用互联网来进行线上的讨论和思考，从而有效地完成教师所布置的教学问题，强化学生在课后讨论的主动性和热情。教师要让学生认识到数学知识与现实生活联系的紧密关系，并且通过引导学生让小组成员进行互动和交流，强化学生通过现有知识的探究能力和知识巩固能力提升学生的学习素养。教师也要在初中实践教学当中培养学生的小组合作探究能力，在潜移默化当中提升学生的学习素养，增强学生的小组合作动力，教师要在课后时间使学生学会利用互联网进行互动和交流。由于互联网可以有效地将学生进行联系，并且摆脱时间和空间的限制，从而更好地增强学生在互动交流当中的热情，不断强化学生的学习思维，提升学生在合作实践当中的学习素养，提升学生的团结能力和互动能力。
　　六、 结束语
　　结合上述内容我们能够总结得出，在小组合作学习教学过程中，引导学生思考探索，有助于提高学生的数学学习兴趣，并且使學生在与其他同学交流过程中发现自身学习中存在的弊端。所以教师必须要将主动权交还给学生，能够根据学生的认知情况构建栩栩如生的课堂教学氛围。为了进一步响应新课程改革号召，教师应当积极参与到创新教学队伍之中，能够引导学生进行独立自主学习，将主动权真正的交还给学生。
　　参考文献：
　　[1]曾期嫣.小组合作学习模式在初中数学教学中的探究[J].才智，2011（17）：131.
　　[2]张伟刚，孙文建.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].才智，2015（2）：150.
　　[3]陈茹.合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].科技创新导报，2014（18）：156.
　　[4]金瑞.小组合作学习模式在初中数学教学中的探究[J].新课程学习：下，2017（6）：85-87.
　　作者简介：
　　毛东峰，甘肃省定西市，甘肃省定西市岷县扎地初级中学。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15145059.htm