在小学教学中如何激发学生的求知欲望

来源:用户上传      作者: 逄增军

　　 小学教育是一个人成长和发展的重要阶段，在这个阶段中如何激起他们的求知欲望，这是他一生成长的关键。那么怎样培养学生这种良好的个性呢？
　　 一、培养学生的自主性
　　 学生是教育的对象，是学习的主人，我们要着力于增强学生的主体意识。教师要建立自主学习活动教学结构，要正确引导，巧妙疏导，让学生积极投入学习的全过程，获得成功的乐趣。在教学中教师要不断激发学生的独立自主性，明确学习目标，充分展示自己的学习能力，逐步养成自我支配、自我调节、自我控制的习惯，这样他就会对学习产生越来越浓的兴趣。
　　 比如在教学生学习“小数、分数、加、减、混合运算”时我首先出示一道既可以用分数计算也可以用小数计算的计算题，放手让学生独立计算。学生作完后，我就从实际出发，讲究实效，把评价权交给学生，鼓励学生互相评价，指出别人方法中的优点及不足，从而认识到像这样的题可以灵活处理。接着在学生自由提问时，他们发现有的题既能用分数计算又可以用小数计算，出现这种情况该怎么办？学生再一次展开讨论，经过实验学生们发现这样的题也可以将小数转化成分数进行计算。通过这种学习，学生充分领会到自主获取知识的乐趣。增强了学习的主动性，提高了学习的兴趣，在平时的练习中主动寻求最佳方法，激发学生求知的欲望，使学生的能力得以提高。在教师的点拨中，学生从中领悟到获取认识的最佳思维方式。
　　 二、培养学生良好的个性
　　 学生的性格与能力各不相同，他们的学习积极性也不同。教师要抓住他们的心理鼓励他们，树立探求知识的信心。对差生要适当降低要求，加强个别辅导，对不同层次的学生提出不同层次的要求，采用正面激励的方法，多一些鼓励的话语如“方法不错”“继续努力”“进步很大”等，他们尝到了自己的学习成果，体会到成功的欢乐，就会有更大的学习热情。教师经常这样做，他们就会更努力地学习，这样在无形中激起了他们的求知欲望。教师还要引导学生在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又要找到自己的不足之处，要努力发扬优点、克服缺点，提高学习效果。
　　 三、让学生认识自己
　　 我们要引导他们，对他们说：“你已经上学了，是一个有自己主张的人了，但是还是要听从教师和家长的诚告，你也是需要大人照顾和帮助的，因为你现在还是个孩子，但也不要忘记，10年后毕业了，你会成为大人的，是一个独立的劳动者，一个战士。”
　　 一个人的幸福，归根结底取决于一个人具有什么样的才能，在他身上显露出某方面的才能，并将体现在他的一生之中。个人的幸福，在某种意义上，就是社会的幸福，因为人们从童年到少年、青年和成年假如都是一知半解的人、失败者，没有任何个人才干的话，会有一个和谐的社会吗？这是广泛道德方面的问题。一个人的才能是从童年就开始形成的。多年的经验令我信服这一点，为了使孩子在意识中达到思想成熟、精神成熟，重要的就是要教会孩子从小就要学会认识自己。
　　 四、培养学生坚强的性格
　　 克服困难，磨炼学生坚毅的性格是学好知识必备的良好品质。学生在学习中，单凭动机、兴趣是不够的，还必须有遇到困难、挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。教师在教学中，要培养学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性，反之学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒，学习一定要有恒心。有点成功就自满，有点失败就灰心，这是学生意志薄弱的表现，教师要引起重视，及时纠正这种错误。
　　 要培养学生坚强的品质，还离不开学生自己的实践。比如指导学生解题时，学生要有耐心，细细地观察，认真地分析各个条件以及这些条件与问题的关系，最终让学生自己经过一番努力后，找到正确的解答方法。这样，既能使学生在成功中获得喜悦，又能够在实践中培养学生认真、仔细、踏实的科学态度和持之以恒的探索精神。这样就会逐步培养学生有坚毅的性格。有了这种坚毅的性格，他们的求知欲望也会越来越强。
　　 总之，小学教育要着力于他们一生的发展，在培养他们求知欲望的同时还要实施素质教育，要重视学生习惯的培养，更要重视学生求知欲望的培养。
　　 （作者单位 吉林省通化县英额布镇庆生小学）

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